6．在上學(xué)的路上，當(dāng)小明正快步追上在前面的小華時(shí)，一輛車從他身旁向前快速駛?cè)�，則（　　）
A．小明相對(duì)于車是向后運(yùn)動(dòng)的B．小明相對(duì)于小華是靜止的
C．小華相對(duì)于車是向前運(yùn)動(dòng)的D．小華相對(duì)于小明是向后運(yùn)動(dòng)的

分析 解答此題的關(guān)鍵是看被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn)，即參照物之間的相對(duì)位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運(yùn)動(dòng)的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的．

解答 解：小明正快步追上在前面的小華，說(shuō)明小明的速度大于小華的速度，車從他身旁向前快速駛?cè)ィf(shuō)明車的速度大于他兩人的速度；
AC、以車為參照物，由于車的速度大于他兩人的速度，所以，小明和小華相對(duì)于車是向后運(yùn)動(dòng)的，故A正確，C錯(cuò)誤；
B、以小華為參照物，小明相對(duì)于小華的位置發(fā)生了變化，所以小明相對(duì)于小華是運(yùn)動(dòng)的；故B錯(cuò)誤；
D、以小明為參照物，由于小明的速度大于小華的速度，所以小華相對(duì)于小明是向后運(yùn)動(dòng)的；故D正確．
故選AD．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性的理解和掌握，研究同一物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．驗(yàn)電器的作用是檢驗(yàn)物體是否帶電，它的工作原理是同種電荷相互排斥，如圖甲所示，驗(yàn)電器A帶負(fù)電，B不帶電．用帶有絕緣柄的金屬棒把驗(yàn)電器A、B兩金屬球連接起來(lái)的瞬間（如圖乙所示），金屬棒中的電流方向是從B流向A（選填“從A流向B”或“從B流向A”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究．經(jīng)過(guò)同學(xué)們討論，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列5種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
編號(hào)材料長(zhǎng)度/cm橫截面積/mm2
A銅600.76
B銅601.02
C銅
D銅1000.76
E尼龍801.02
（1）為了驗(yàn)證猜想一：應(yīng)選用編號(hào)為AB的兩根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）為了驗(yàn)證猜想二：應(yīng)選用編號(hào)為AD 的兩根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（3）表中有的材料規(guī)格還沒(méi)填全，為了驗(yàn)證猜想三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容．表格中數(shù)據(jù)分別是80、1.02．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．一列火車從甲地開往乙地，先以v1勻速駛完前一半路程，又以v2勻速駛完后一半路程，則其駛完全程的平均速度是（　　）
A．$\frac{2{v}_{1}{v}_{2}}{{v}_{1}+{v}_{2}}$B．$\frac{{v}_{1}+{v}_{2}}{2{v}_{1}{v}_{2}}$C．$\frac{{v}_{1}{v}_{2}}{{v}_{1}+{v}_{2}}$D．$\frac{{v}_{1}+{v}_{2}}{2}$

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖1所示，研究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系．

（1）以筆畫線代替導(dǎo)線，如圖1，按電路甲把實(shí)物圖乙連接起來(lái)．（導(dǎo)線不許交叉）．
（2）連完電路后，閉合開關(guān)，三個(gè)電流表的示數(shù)如圖2所示，則A1的示數(shù)I1是0.32A．A2的示數(shù)I2是0.58A，A3的示數(shù)I是0.9A．
（3）由上述三個(gè)電流的數(shù)值，可近似得出電流關(guān)系式為：I=I1+I2．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．某同學(xué)在做用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度的實(shí)驗(yàn)中，寫出了如下實(shí)驗(yàn)步驟：
①整理實(shí)驗(yàn)器材；
②從液體中取出溫度計(jì)，并讀取讀數(shù)；
③將溫度計(jì)放入被測(cè)液體中，讓溫度計(jì)的玻璃泡與盛液體的容器底部充分接觸幾分鐘；
④記下液體的溫度；
⑤用手掌觸摸容器外側(cè)，估測(cè)一下液體的溫度，并選擇適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)．
（1）指出該同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的兩處錯(cuò)誤：讀數(shù)時(shí)將溫度計(jì)取出讀數(shù)，將溫度計(jì)的玻璃泡與盛液體的容器底接觸．
（2）將①～⑤按正確的順序排列為：⑤③②④①．
（3）如圖所示，溫度計(jì)的示數(shù)為39℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在聲音傳播的實(shí)驗(yàn)探究中，小紅和小芳做了下面兩步實(shí)驗(yàn)：
A．將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個(gè)同學(xué)輕輕地敲擊桌面，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上，聽(tīng)傳過(guò)來(lái)的聲音大�。�
B．將兩張緊挨的課桌離開一個(gè)小縫，然后重復(fù)步驟（1），比較聲音的大�。�
（1）請(qǐng)你幫他們分析，將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中：
聲音大小聲音靠什么傳播
兩張課桌緊挨時(shí)
兩張課桌之間有一個(gè)小縫時(shí)
（2）分析與論證：聲音的傳播需要介質(zhì)；固體傳播聲音的效果更好．
（3）小明在課桌上撒一些碎紙屑，敲擊桌面，發(fā)現(xiàn)桌面發(fā)聲的同時(shí)碎紙屑跳動(dòng)．在此實(shí)驗(yàn)中，碎紙屑的作用是放大桌面的振動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．某打撈公司利用聲吶測(cè)某艘沉船的位置，已知這艘沉船離打撈船的距離為306m，則在海面上通過(guò)聲吶向海里發(fā)出聲音，經(jīng)多少時(shí)間后接收到反射的聲音？（已知聲音在海水的傳播速度為1530m/s）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．小強(qiáng)同學(xué)在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，按如圖連接好了電路，閉合開關(guān)S后，兩燈均不發(fā)光．為檢測(cè)出電路故障，他做了以下操作：將電壓表接到b、c兩點(diǎn)，觀察電壓表、電流表均無(wú)示數(shù)；將電壓表接到a、b兩點(diǎn)，觀察電壓表、電流表均無(wú)示數(shù)；將電壓表接到a、d兩點(diǎn)，觀察電壓表有明顯示數(shù)，若電路中只有一處故障，則下列做法能使電路中有燈亮的是（　　）
A．用導(dǎo)線連接b、c兩點(diǎn)B．用導(dǎo)線連接a、b兩點(diǎn)
C．用導(dǎo)線連接b、d兩點(diǎn)D．用導(dǎo)線連接a、c兩點(diǎn)

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