【題目】如圖，一物塊放在粗糙的水平地面上，在斜向上的拉力F的作用下向右做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)距離為s，以下說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 在水平方向上，物體受到地面的摩擦力和拉力F是一對(duì)平衡力

B. 在豎直方向上，物體受到的重力與地面的支持力是一對(duì)平衡力

C. 拉力F做的功大小為Fs

D. 物體機(jī)械能大小保持不變

【答案】D

【解析】A、在水平方向上，物體受到地面的摩擦力和拉力F方向不在一條直線(xiàn)上，因此不是一對(duì)平衡力，故A錯(cuò)誤；

B、在豎直方向上，物體除受到重力與地面的支持力之外，還會(huì)有一個(gè)向上的拉力，這個(gè)力是拉力F的分力，因此，重力和支持力的大小并不相等，不是一對(duì)平衡力，故B錯(cuò)誤；

C、物體移動(dòng)的距離s并沒(méi)有完全在拉力F的方向上，因此，拉力F做的功大小不Fs，故C錯(cuò)誤；

D、物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程一只，質(zhì)量不變，高度不變，速度也不變。因此動(dòng)能和重力勢(shì)能都不變，則機(jī)械能大小也保持不變，故D正確。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】四沖程汽油機(jī)的工作示意圖如下，其中使汽車(chē)獲得動(dòng)力的沖程是（ ）

A. B.

C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小陽(yáng)用同一實(shí)驗(yàn)裝置，讓從斜面上滾下的小鋼球鉆入水平面上的硬紙盒，完成以下實(shí)驗(yàn)。

（1）通過(guò)比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中硬紙盒被推的遠(yuǎn)近，可以得出結(jié)論：質(zhì)量相同時(shí)物體的_____越大，動(dòng)能越大。對(duì)比甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)還可以得出：質(zhì)量相同時(shí)，物體位置越高，重力勢(shì)能_____。在甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中，硬紙盒所受滑動(dòng)摩擦力_____（選填“相同”或“不同”）

（2）如果做乙圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，硬紙盒被撞后滑出木板掉落，為防止因此造成硬紙盒損壞需改進(jìn)乙圖實(shí)驗(yàn)，再與甲圖實(shí)驗(yàn)對(duì)比。在不改變木板長(zhǎng)度的情況下，應(yīng)采用以下_____方法（填寫(xiě)正確選項(xiàng)前的字母）。

A．換用質(zhì)量更小的鋼球

B．給水平木板鋪上毛巾

C．適當(dāng)降低鋼球的高度

D．換用一個(gè)較重的硬紙盒

（3）若要探究影響動(dòng)能大小的另一因素，具體的操作方法是：選擇兩個(gè)_____不同的鋼球，從同一斜面相同高度由靜止滑下。

（4）小陽(yáng)在原硬紙盒的上表面粘上砝碼，設(shè)計(jì)了如圖丙所示實(shí)驗(yàn)，探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素，通過(guò)比較甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可得出：滑動(dòng)摩擦力與_____有關(guān)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用兩個(gè)相同的電熱水器給質(zhì)量同為2kg的物體甲和水加熱，它們的溫度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示，據(jù)此判斷甲物質(zhì)10min吸收的熱量為：[c水=4.2×103J/（kg℃）]（　�。�

A. 0.84×105J B. 1.2×105J

C. 2.52×105J D. 條件不足，不能計(jì)算

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組為了研究在恒定水平拉力作用下物體速度的變化量和哪些因素有關(guān)，他們選擇了質(zhì)量不同的物體甲和乙（）、光滑的水平面、速度傳感器等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中他們保持拉力F不變，并用速度傳感器分別測(cè)出了物體拉力作用前的速度v0、拉力作用后的速度vt及拉力作用的時(shí)間t，其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄于表一和表二中。

表一 物體甲

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

時(shí)間t（秒）

速度v0（米/秒）

速度vt（米/秒）

1

2.0

0.0

0.6

2

3.0

0.0

0.9

3

3.0

0.2

1.1

4

4.0

0.0

1.2

5

4.0

0.3

1.5

表二 物體乙

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

時(shí)間t（秒）

速度v0（米/秒）

速度vt（米/秒）

6

1.5

0.2

0.5

7

2.0

0.0

0.4

8

2.0

0.2

0.6

9

3.0

0.2

0.8

10

4.0

0.3

1.1

（1）分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)______的數(shù)據(jù)可以得出初步結(jié)論：光滑水平面上的同一物體在恒定水平拉力作用下，拉力作用時(shí)間t相同時(shí)，速度變化量和v0_____關(guān)。（選填“有”或“無(wú)”）

（2）分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與7（或3與9或5與10）的數(shù)據(jù)可以得出初步結(jié)論：光滑水平面上的物體在恒定水平拉力作用下，__________。

（3）分析比較表一（或表二）的數(shù)據(jù)可以得出初步結(jié)論：光滑水平面上的同一物體在恒定水平拉力作用下___。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用如圖所示的裝置來(lái)驗(yàn)證影響物體動(dòng)能大小的因素．甲、乙兩圖裝置相同，分別是同一小球先后從A、B兩處由靜止?jié)L下，鉆入并推動(dòng)紙盒運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景．

（1）紙盒被推動(dòng)得越遠(yuǎn)，小球?qū)埡?/span> _________ 越多，表明小球的動(dòng)能越大．

（2）對(duì)比甲乙兩圖可知，小球的動(dòng)能與 ________ 有關(guān)．

（3）若要驗(yàn)證動(dòng)能大小與另外一個(gè)因素的關(guān)系，需要添加一個(gè)器材是 ________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明總結(jié)一年來(lái)所做過(guò)的物理實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)要研究的物理量不宜直接測(cè)量時(shí)，都需要想辦法把它們的大小間接顯示出來(lái)，如下圖所示：

（1）圖甲是探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中讓木塊在水平面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，然后根據(jù)__________知識(shí)，就可以通過(guò)讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)間接知道摩擦力的大小；

（2）下面四圖是利用A、B兩物體、海綿等器材探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)觀察________來(lái)比較壓力的作用效果。為了探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，需要比較的兩個(gè)圖是________．

實(shí)驗(yàn)最后小明將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示．他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)海綿的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)．你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是______．

（3）以下四圖是探究“影響液體壓強(qiáng)大小因素”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)比較U形管中液面的高度差來(lái)比較液體壓強(qiáng)大小的，可小明發(fā)現(xiàn)隨著把探頭放入液體中的深度增加，U形管中液面高度差變化卻不明顯，則原因是_____________；比較A、D兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：______________

（4）這些實(shí)驗(yàn)中都應(yīng)用到的物理方法是_________和____________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某家庭用燃?xì)鉄崴鲗①|(zhì)量為100kg，溫度為20℃的自來(lái)水加熱到50℃，消耗的天然氣體積為1m3（假設(shè)天然氣完全燃燒）．已知水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），天然氣的熱值為3.2×107J/m3．求：

（1）天然氣完全燃燒放出的熱量；

（2）水吸收的熱量；

（3）該熱水器工作時(shí)的效率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系”時(shí)：

（1）小紅把兩個(gè)燈泡L1、L2串聯(lián)起來(lái)（如圖所示），閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)：燈L1較亮，燈L2較暗。由此他猜想：電流從電源正極流出，流過(guò)小燈泡L1后會(huì)減小，因此流過(guò)L1的電流比流過(guò)L2的電流大。為了驗(yàn)證該猜想是否正確，請(qǐng)你在不增加任何其他器材的情況下請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。_______________。

（2）為了進(jìn)一步探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系，小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：把兩個(gè)燈泡L1、L2串聯(lián)起來(lái)接到如圖所示電路中，分別把如圖中A、B、C各點(diǎn)斷開(kāi)，把電流表接入，測(cè)量流過(guò)的電流，看看它們之間有什么關(guān)系。在測(cè)量A點(diǎn)電流時(shí)，小明剛接好最后一根導(dǎo)線(xiàn)，小燈泡就亮了，同時(shí)觀察到電流表指針偏轉(zhuǎn)至了零刻線(xiàn)的左側(cè)，小紅幫他立即切斷電源。小明操作中存在的錯(cuò)誤有________________、_____________。

（3）正確連接電路后，小明測(cè)得A點(diǎn)電流如圖所示，則通過(guò)A點(diǎn)的電流為________A。

（4）排除故障，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，測(cè)得通過(guò)A、B、C各點(diǎn)的電流是相等的，為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性，下一步他的操作是_____________。

（5）小紅接著探究并聯(lián)電路電流規(guī)律。她連接了如圖的實(shí)物連接圖，此時(shí)，電流表測(cè)的是_______（選填“L1”、“L2”、“干路”）的電流。若要測(cè)燈L2的電流，請(qǐng)你在圖上只改動(dòng)一根導(dǎo)線(xiàn)，完成電路的連接_________。（在需改動(dòng)的導(dǎo)線(xiàn)上打“×”，再畫(huà)出重新連接后的導(dǎo)線(xiàn)）

（6）她測(cè)出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)分別為：I1=0.2 A，I2=0.3 A，I=0.5 A。根據(jù)測(cè)量結(jié)果，初步得出并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是：_______________（寫(xiě)出關(guān)系式即可）。

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