14.某物理興趣小組的同學(xué)用如圖甲所示的裝置來(lái)研究水的沸騰.從點(diǎn)燃酒精燈加熱開始計(jì)時(shí),當(dāng)液體中有氣泡上升時(shí),每隔1min記錄水的溫度如下表所示:
時(shí)間/min11121314151617181920
溫度/℃95969798989895989898
(1)從記錄的數(shù)據(jù)看出,在某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第17分鐘時(shí)的數(shù)據(jù);

(2)從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是:此時(shí)水沸騰的溫度為98℃,水在沸騰過(guò)程中溫度不變(選填“升高”、“不變”或“降低”);
(3)在圖乙中以時(shí)間為橫軸,以溫度為縱軸,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)作出水的沸騰圖象.
(4)液體沸騰的條件達(dá)到沸點(diǎn),繼續(xù)吸熱.

分析 (1)液體在沸騰時(shí)溫度會(huì)保持不變,不同的那個(gè)自然就是錯(cuò)誤的;
(2)掌握液體沸騰時(shí)的特點(diǎn):不斷吸熱,但溫度保持不變,根據(jù)表格中數(shù)據(jù)確定不變的溫度,便是沸點(diǎn);
(3)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點(diǎn),并用平滑的曲線連接起來(lái);
(4)液體沸騰的條件:達(dá)到沸點(diǎn),繼續(xù)吸熱.

解答 解:(1)水在沸騰過(guò)程中溫度保持不變,由表格中數(shù)據(jù)知,水從第14min開始溫度保持98℃不變,而第17min溫度明顯低于98℃,所以此數(shù)據(jù)錯(cuò)誤;
(2)由數(shù)據(jù)知,水沸騰過(guò)程中溫度保持98℃不變,所以沸騰時(shí)的溫度即沸點(diǎn)為98℃;
(3)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點(diǎn),并用平滑的曲線連接起來(lái),描點(diǎn)時(shí)應(yīng)將大多數(shù)的點(diǎn)都落到連線上,如圖所示:

(4)液體沸騰的條件:達(dá)到沸點(diǎn),繼續(xù)吸熱.
故答案為:(1)17;
(2)98;不變;
(3)見解答圖;
(4)達(dá)到沸點(diǎn),繼續(xù)吸熱.

點(diǎn)評(píng) 此題是研究水的沸騰實(shí)驗(yàn),考查了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼莆,考查了水沸騰時(shí)的特點(diǎn)、對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析及沸騰圖象的畫法,同時(shí)考查了影響加熱時(shí)間的因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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4.如圖甲、乙所示,是百米賽跑運(yùn)動(dòng)員快慢的比較方法,其中:圖甲表示快慢的方法是相同時(shí)間比路程,路程遠(yuǎn)的快,圖乙表示快慢的方法是相同路程比時(shí)間,時(shí)間短的快.

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5.把一小滴紅墨水滴入一杯清水中,過(guò)一會(huì)兒,整個(gè)杯子都紅了,這種現(xiàn)象叫做擴(kuò)散現(xiàn)象,將兩個(gè)鉛柱底面削平、緊壓后它們“粘”在一起很難被拉開,是因?yàn)榉肿娱g存在著引力.(選“引力”或“斥力”)

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2.深秋的早晨起床時(shí)可看到房間玻璃窗上有許多小水珠,這些水珠在窗玻璃朝房?jī)?nèi)(填“房?jī)?nèi)”或“房外”)的一側(cè),這是采用降低溫度的方法使水蒸氣液化的,該過(guò)程會(huì)放出熱量.

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9.在旅游景點(diǎn),導(dǎo)游用擴(kuò)音器向游客做講解,使用擴(kuò)音器可以改變聲音的( 。
A.音調(diào)B.響度C.音色D.頻率

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.簡(jiǎn)單機(jī)械在我們的生活中應(yīng)用廣泛,請(qǐng)回答下列有關(guān)簡(jiǎn)單機(jī)械的問題:
(1)小明用一把縫衣剪刀剪布,如圖所示,他為了省力應(yīng)將布放在剪刀B處(填“A”或“B”).
(2)騎自行車上陡坡時(shí),有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)會(huì)沿S型路線騎行,這樣做是為了省力(選填“省力”或“省功”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)小王把杠桿放在支架上后,在圖甲所示位置靜止,這時(shí)的杠桿處于平衡(平衡/不平衡)狀態(tài).為了將杠桿調(diào)至水平位置平衡,他可將左端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)(左/右).
(2)如圖乙,用測(cè)力計(jì)倒掛于杠桿豎直向下拉動(dòng)直至杠桿水平平衡,這樣做的好處是便于在杠桿上直接測(cè)量力臂,此時(shí)需要記錄的相關(guān)數(shù)據(jù)有4個(gè).在下一組實(shí)驗(yàn)中,需對(duì)相關(guān)量進(jìn)行改變?cè)俅芜M(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)量,則下列說(shuō)法正確的是B.
A.每次只能改變一個(gè)量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)    B.可隨機(jī)同時(shí)改變多個(gè)量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
(3)探究中多次實(shí)驗(yàn)的目的是:使結(jié)論具有普遍性.
(4)若用彈簧測(cè)力計(jì)在A處由豎直向下拉動(dòng)改為逐漸傾斜時(shí),為使杠桿仍在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.雨天乘車時(shí),小華發(fā)現(xiàn)小車前擋風(fēng)玻璃上的刮水器隨著雨的大小,刮動(dòng)的速度相應(yīng)地發(fā)生變化.雨停后,刮水器自動(dòng)停止工作.小華查閱相關(guān)資料后,發(fā)現(xiàn)它的工作電路中安裝有“雨水檢測(cè)金屬網(wǎng)”裝置.小華想,該裝置究竟在刮水器工作中起到了什么作用,于是他自制了如圖1所示的雨水檢測(cè)金屬網(wǎng)(以下簡(jiǎn)稱檢測(cè)網(wǎng)),并設(shè)計(jì)了如圖2所示模擬電路進(jìn)行探究.
(1)小華按照所設(shè)計(jì)的電路圖連接電路,實(shí)驗(yàn)時(shí),檢測(cè)網(wǎng)未放入雨水中,電路處于斷開狀態(tài),再將檢測(cè)網(wǎng)放入雨水中,電路接通,表明雨水是導(dǎo)體(選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”).小華通過(guò)觀察電路中電流表示數(shù)的變化,來(lái)判斷電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速的變化,從而反映刮水器刮水速度的變化.
(2)將檢測(cè)網(wǎng)豎立并浸入雨水中不同深度處進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄如下數(shù)據(jù):
檢測(cè)網(wǎng)浸入雨水中部分未浸入$\frac{1}{3}$浸入$\frac{2}{3}$浸入全部浸入
電流表的示數(shù)/A00.160.200.32
①結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)將表格中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
②分析數(shù)據(jù)可知,檢測(cè)網(wǎng)浸入雨水中深度越深,電流表示數(shù)越大.這說(shuō)明a、b間接入電路的電阻在變。ㄟx填“變大”或“變小”).根據(jù)影響導(dǎo)體電阻大小的因素可知:a、b間接入電路的電阻變化是由導(dǎo)體的橫截面積變化引起的.
(3)小華設(shè)計(jì)的電路在無(wú)雨水時(shí),電動(dòng)機(jī)不能轉(zhuǎn)動(dòng),無(wú)法實(shí)現(xiàn)車窗的清洗.請(qǐng)你在不拆卸原電路的基礎(chǔ)上,在該電路中加裝一個(gè)電路元件,以解決此問題.
加裝的元件是:開關(guān);簡(jiǎn)述你的做法:將開關(guān)與檢測(cè)網(wǎng)并聯(lián).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.彈簧具有彈力(通常所說(shuō)的彈性).針對(duì)彈簧彈力的大小同哪些因素有關(guān)的問題,小于同學(xué)進(jìn)行了以下的探究實(shí)驗(yàn).他的思路如下:將彈簧壓縮后在彈簧前放一物塊,然后放手物塊被彈出,從物塊被彈出距離的多少來(lái)判斷彈簧彈力的大。
【提出假設(shè)】
A:彈簧彈力的大小與彈簧的材料有關(guān)
B:彈簧彈力的大小與彈簧的粗細(xì)有關(guān)

【驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)】取長(zhǎng)度均為20厘米,材料和粗細(xì)各不相同,而其他條件均相同的彈簧各幾根進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn).例如圖所示,將其左端固定在0位置,右端用物塊向左壓縮至A位置(12厘米)處,即得彈簧被壓縮的長(zhǎng)度為8厘米,放手后物塊沿水平面滑行到B位置停止,則AB之間的距離就是物塊被推的距離.
【收集證據(jù)】實(shí)驗(yàn)記錄見下表格(注:粗細(xì)只取用兩種型號(hào)).
實(shí)驗(yàn)組次彈簧材料彈簧粗細(xì)彈簧被壓縮的長(zhǎng)度物塊被推距離
碳素8厘米25厘米
鉻釩8厘米22厘米
硅錳8厘米27厘米
碳素細(xì)10厘米24厘米
鉻釩細(xì)10厘米18厘米
請(qǐng)你幫助小于同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析:
(1)根據(jù)上圖示所顯示的物塊被推距離,該組實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是實(shí)驗(yàn)組次①的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.(選填“①”、“②”、“③”、“④”或“⑤”)
(2)根據(jù)表格中①②③三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),說(shuō)明在粗細(xì)和壓縮長(zhǎng)度相同,材料不同的情況下,彈簧的彈力不同.
(3)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你認(rèn)為小于能否驗(yàn)證假設(shè)B?不能,因?yàn)闊o(wú)法控制彈簧被壓縮的長(zhǎng)度相同.

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