3．如圖是某同學(xué)研究電流與電阻關(guān)系的實物圖．

實驗次數(shù)電阻R/歐電流I/A
121.2
240.6
360.4
（1）實驗時，將定值電阻R由2?換成4?，滑動變阻器R′的滑片P應(yīng)向右（選填“左”或“右”）端移動才能使電阻R兩端的電壓保持不變．
（2）分析表中數(shù)據(jù)可知，他在實驗時，將電阻R兩端的電壓控制在2.4 伏．

分析 （1）根據(jù)串聯(lián)電路分壓的特點判斷滑片移動的方向．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)和歐姆定律的變形公式U=IR判斷電壓表的示數(shù)．

解答 解：（1）把5Ω的電阻換成10Ω的電阻，電阻阻值變大，電阻分壓變大，為保持電阻兩端電壓不變，應(yīng)減小電阻兩端電壓，增大滑動變阻器兩端電壓，故將滑片向右移動；
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，定值電阻兩端電壓：U=IR=1.2A×2Ω=2.4V．
故答案為：（1）右；（2）2.4．

點評 探究電流與電阻的關(guān)系實驗應(yīng)采用控制變量法，實驗時應(yīng)控制電阻兩端電壓不變；對電表讀數(shù)時要先確定其量程與分度值，然后再讀數(shù)，讀數(shù)時視線要與電表刻度線垂直．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．同學(xué)們，初中的物理學(xué)習(xí)已經(jīng)完成，相信您會使用如圖的基本實驗儀器了．

（1）小剛學(xué)了長度測量以后，在分組探究活動中，估計教室所用課桌的高度約為80cm（填上合適的長度單位）；然后又用刻度尺測量橡皮擦的長度，如圖1所示，圖中橡皮擦的長度為3.10cm．
（2）小紅將彈簧測力計倒置測物體的重力，如圖2所示，這樣測出的結(jié)果比真實值偏大，是因為彈簧測力計受重力的作用．
（3）在“測酸奶密度”的實驗中．
①小明的實驗方案：他先用調(diào)好的天平測得空燒杯的質(zhì)量m0為37.4g；接著把酸奶倒入燒杯中，測得燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1，如圖3所示m1=81.4g；然后把燒杯中的酸奶倒入量筒中，如圖4所示，V奶=40cm3；則酸奶的密度ρ=1.1g/cm3．
②在交流討論中，小雨同學(xué)認為小明測得的酸奶密度值偏大，其原因是將酸奶倒入量筒時，酸奶倒不盡．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．在學(xué)完凸透鏡成像規(guī)律后，小明選擇了一塊焦距未知的凸透鏡，對凸透鏡成像特點作了進一步探究．

（1）小明將蠟燭由距透鏡200cm處移至距透鏡150cm處的過程中，在光屏上所成的像與透鏡間的距離均約為10cm．透鏡的焦距約為10cm，判斷的依據(jù)是物距遠大于二倍焦距時，像距約等于焦距．小明運用這種方法測出來的焦距與實際相比大（偏大、偏小、等于）．
（2）小明按圖1組裝好實驗裝置．在只移動透鏡的情況下，他發(fā)現(xiàn)都不能在光屏上成清晰的像．由此，你猜想造成上述現(xiàn)象的原因是蠟燭和光屏間距離較�。�
（3）如圖2所示，蠟燭在光具座上A處時，可在B處的光屏上成一清晰的像，所成像為放大的實像（填“放大”“縮小”或“等大”）．若把蠟燭從A處向左移動距離s到C，為在光屏上再次成清晰的像，則他應(yīng)將光屏向左（填“左”或“右”）移動，移動距離s′大于s．（填“大于”或“小于”或“等于”）
（4）當在光屏上呈現(xiàn)蠟燭清晰的像后，取下光屏．當眼睛在原光屏處，眼睛能（填“能”或是“不能”）看到蠟燭的像；眼睛靠近凸透鏡，眼睛不能（填“能”或是“不能”）看到蠟燭的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．某小組同學(xué)在探究凸透鏡成像的規(guī)律時，不小心將透鏡掉在地上碎成三塊．他們不知道碎鏡片的焦距是否與原透鏡相等，于是選取其中一塊鏡片，準備測量其焦距．
（1）請你設(shè)計一個簡單實驗，測量所選鏡片的焦距．所用的主要器材有刻度尺、光屏；在圖中虛線框內(nèi)畫出你所設(shè)計的實驗示意圖（圖中鏡片已畫出）．
（2）測量后，發(fā)現(xiàn)這塊鏡片的焦距與原透鏡相等，由此他們得出“每塊鏡片的焦距都與原透鏡相等”的結(jié)論．他們這種推斷方法存在的主要問題是只測一塊鏡片焦距具有偶然性．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．某實驗小組利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系．實驗用到三只阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻，蓄電池（電壓為6V且保持不變）、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關(guān)各一個，導(dǎo)線若干．

（1）請將圖甲的實物電路連接完整（導(dǎo)線不允許交叉），并在方框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖；
（2）實驗中將10Ω電阻換成5Ω電阻后，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向端移動B（填“A”或“B”），移動滑片的目的是保持定值電阻兩端電壓不變．手和眼睛的分工是手移動滑動變阻器滑片P，眼睛注意觀察電壓表示數(shù)．正確操作后，記下電流表的示數(shù)，得到電流I隨電阻R變化的圖象如圖乙所示，由圖象可得出的結(jié)論是在電壓一定時電流與電阻成反比
（3）該同學(xué)將20Ω的電阻換上后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片，電壓表示數(shù)都移不到2V，原因是：滑動變阻器最大阻值太小
（4）該實驗小組同學(xué)又找了一個小燈泡換下電阻R，接著探究了小燈泡電流與電壓的關(guān)系，測得了多組數(shù)據(jù)，畫出了小燈泡電流隨電壓變化的圖象如圖丙，他們畫出的圖象可能是A，理由是燈泡的電阻隨溫度的升高而增大（增大/減小/不變）．
（5）實驗時閉合開關(guān)，兩表均有示數(shù)，然后將燈泡從燈座中取走，電流表沒有（有/沒有）示數(shù)，電壓表示數(shù)為6V．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖A，當蠟燭向右移動時，要使光屏上成像，則光屏向右（左、右）移，并且光屏上的像是漸漸增大（增大、減小）；如圖B，當蠟燭向左移動時，要使光屏上成像，則光屏向左（左、右）移，并且光屏上的像是漸漸減�。ㄔ龃�、減�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．某同學(xué)用如圖甲所示的實驗裝置測小燈泡的電阻：
（1）請你幫他用筆劃線代替導(dǎo)線連接實物電路，導(dǎo)線不允許交叉．
（2）該同學(xué)連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表的指針幾乎不偏轉(zhuǎn)，電壓表有示數(shù)，接近電源電壓，你認為該電路故障可能是燈泡斷路．
（3）該同學(xué)排除電路故障后，完成實驗并將實驗數(shù)據(jù)繪制成圖象，如圖乙所示，當小燈泡兩端的電壓為2.0V時，小燈泡的電阻為5Ω．
（4）該同學(xué)提出在測定值電阻的實驗中，繪制的圖象是一條直線，而本實驗得到的是曲線，你認為原因可能是燈泡的電阻隨溫度的升高而增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖所示為一可保溫電熱水壺的電路示意圖．燒水時，開關(guān)S2處于閉合狀態(tài)，若電熱水壺此時消耗的功率為1000W，則電阻R1=48.4Ω．保溫狀態(tài)下，電熱水壺消耗的功率是燒水時的1%，則R2消耗的功率為9.9W．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

13．小麗家的小轎車質(zhì)量是1.2t，每個輪胎與地面的接觸面積是500cm3．
求：（1）該小汽車靜止在水平地面上時，對地面的壓強是多大？（g取10N/kg）
（2）周末小麗爸爸駕駛這小轎車帶小麗一家去連云港花果山旅游，去看看齊天大圣孫悟空的出生地．爸爸提醒小麗系好安全帶，這是為了防止汽車剎車（選填“啟動”或“剎車”）時，由于慣性可能對人造成傷害．
（3）小麗看高速公路兩旁里程碑知道淮安到連云港距離約108km，加入汽車行駛速度平均為30m/s．上午8：00點準時從淮安出發(fā)，請你通過計算推測到達花果山的大約時刻？

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同步練習(xí)冊答案