(7分)某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時,使用相同的電加熱器給水和煤油加熱.加熱時間的長短反映物質(zhì)吸收熱量的多少.他得到如下數(shù)據(jù)
(1)本實(shí)驗(yàn)中,物質(zhì)吸收的熱量是通過 來反映的,這種方法在物理學(xué)中叫做 法.
(2)分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質(zhì)的 有關(guān).
(3)分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:質(zhì)量 的不同種物質(zhì),吸收熱量的多少與 有關(guān).
(4)分析第 次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出初步結(jié)論:質(zhì)量相同的同種物質(zhì),吸收熱量的多少與 有關(guān).
(1)加熱時間;轉(zhuǎn)換;(2)質(zhì)量;(3)相同;物質(zhì)的種類;(4)4、5;升高的溫度
解析試題分析:(1)相同的電熱器,電功率相同,根據(jù)公式可知,加熱時間越長,消耗電能越多,產(chǎn)生的熱量也越多,則物質(zhì)吸熱越多,這種把不易直接測量的物理量轉(zhuǎn)換成易于測量的物理量的方法叫轉(zhuǎn)換法;
(2)第1、2次和第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的共同特點(diǎn)是同種物質(zhì),升高相同的溫度,但質(zhì)量不同,吸收的熱量不同,所以可得結(jié)論:同種物質(zhì)升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān);
(3)第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的共同特點(diǎn)是不同物質(zhì),質(zhì)量相同,溫度升高的度數(shù)相同,吸熱不同,所以可得結(jié)論:質(zhì)量相同的不同種物質(zhì),吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類有關(guān);
(4)滿足“質(zhì)量相同的同種物質(zhì)”這一條件的實(shí)驗(yàn)只有4、5兩組,兩次溫度升高的度數(shù)不同,所以吸熱多少不同,所以克的結(jié)論:質(zhì)量相同的同種物質(zhì),吸收熱量的多少與升高的溫度有關(guān)。
考點(diǎn):比熱容和熱量
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
下列說法正確的是
A.分子之間既有引力又有斥力 |
B.?dāng)U散現(xiàn)象表明分子在不停地運(yùn)動 |
C.同種物質(zhì)的比熱容總是相同的 |
D.物體的機(jī)械能增加,它的內(nèi)能一定增加 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
為了比較水和煤油的吸熱能力,江濤用兩個相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
(1)在兩個相同的燒杯中應(yīng)加入初溫相同、 相同的水和煤油;
(2)實(shí)驗(yàn)中攪拌器的作用是:使液體 ;選用相同酒精燈加熱的目的是:使水和煤油在相同時間內(nèi) ;
(3)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)煤油的溫度比水的溫度升高得 (選填“快”或“慢”),這表明 吸熱本領(lǐng)更強(qiáng).
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
地溝油中含有大量對人體有毒、有害的物質(zhì)。一些不法商人對其進(jìn)行簡單的脫水、脫雜、脫臭處理后,冒充色拉油在市場上銷售,欺騙、傷害市民。一般情況下用測密度的方法來鑒別色拉油和地油。
小強(qiáng)認(rèn)為:比熱容也是物質(zhì)的一種屬性,比較不同物質(zhì)的比熱容,同樣可以鑒別它們。于是,他量取質(zhì)量相等的色拉油和樣品油,分別裝入A、B兩個燒瓶內(nèi),將兩根阻值相同的電阻絲分別浸入兩個燒瓶內(nèi),串聯(lián)后接入電路,如圖所示。
(1)實(shí)驗(yàn)中,小強(qiáng)把兩根阻值相同的電阻絲串聯(lián)接入電路,其目的是: ;
(2)取質(zhì)量相等的色拉油和樣品油,其目的是: ;
(3)通過觀察 ,就能比較出它們比熱容的大小,并依此鑒別出樣品油的品質(zhì)。
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
為比較酒精和碎紙片這兩種燃料的熱值,小明采用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):他將一定質(zhì)量的酒精和碎紙片分別放入兩個燃燒皿中,點(diǎn)燃它們,分別給裝有質(zhì)量相等的水的兩個相同燒杯加熱,直至酒精和碎紙片完全燃燒.
小明設(shè)計(jì)了一張記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格,其中①②兩項(xiàng)內(nèi)容漏寫了,請你幫他補(bǔ)充完整.
溫度 燃料 | 加熱前水溫/℃ | ① |
10g酒精 | | |
② | | |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。用溫度計(jì)測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。
物質(zhì) | 質(zhì)量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(5分)為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小,小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):在2個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子,用兩個相同的酒精燈對其加熱,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
(1)在此實(shí)驗(yàn)中,用加熱時間的長短來表示水和沙子 .
(2)在實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)不停地用攪拌棒攪動水和沙子,其目的是: .
(3)分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知;質(zhì)量相同的水和沙子,升高相同的溫度,水吸收的熱量 (選填”大于”或”小于”)沙子吸收的熱量.
(4)可以推想,如果給質(zhì)量相同的水和沙子加熱相同的時間,則 (選填”沙子”或”水”)升高的溫度會更高些.
(5)實(shí)驗(yàn)中,有些同學(xué)發(fā)現(xiàn):剛開始加熱時,情況與(4)的結(jié)論不符,你認(rèn)為可能的原因是_ _ .
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
小華總結(jié)兩年來所做的物理探究實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)
(1)當(dāng)要研究的物理量不易直接測量時,都要想辦法把它們的大小間接表示出來。這種研究物理問題的方法叫轉(zhuǎn)換法。
探究動能的大小與哪些因素有關(guān)、比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小
如:甲實(shí)驗(yàn)中小球動能的大小是通過觀察比較木物塊B 反映出來的。
乙實(shí)驗(yàn)中水和沙子吸收熱量的多少是用 來表示
(2)當(dāng)要研究的物理量與多個因素有關(guān)時,都要采用 法。
如:甲實(shí)驗(yàn)研究小球動能的大小與速度的關(guān)系就要多次改變 的大小,同時控制小球的 不變。
乙實(shí)驗(yàn)中只有物質(zhì)的 不同,其他因素必須控制相同(例如燒杯的規(guī)格相同、水和沙的 相等、酒精燈加熱方式相同等)。
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科目:初中物理 來源: 題型:綜合題
某團(tuán)隊(duì)在海拔3000多米高山上野營時,使用鐵鍋燒水,他們發(fā)現(xiàn)把體積為2L的水從10℃加熱到85℃時,共消耗了5kg的干木柴,已知水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃),干木柴的熱值為1.2×107J/kg)。求:
(1)干木柴完全燃燒放出的熱量。
(2)水吸收的熱量。
(3)鐵鍋燒水的的效率。
(4)他們也發(fā)現(xiàn)在高山上用鐵鍋煮馬鈴薯時,盡管鍋里的水嘩嘩地沸騰了很長時間,馬鈴薯還是煮不軟,為什么?
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