為了比較水和煤油的吸熱能力，江濤用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．

（1）在兩個相同的燒杯中應加入初溫相同、             相同的水和煤油；
（2）實驗中攪拌器的作用是：使液體              ；選用相同酒精燈加熱的目的是：使水和煤油在相同時間內               　     ；
（3）實驗中發(fā)現(xiàn)煤油的溫度比水的溫度升高得            （選填“快”或“慢”），這表明            吸熱本領更強．

（1）質量，（2）受熱均勻； 吸收相同的熱量；（3）快；水．

解析試題分析：（1）在此實驗中，為了比較水和煤油吸熱本領的大小，我們可以加熱相同的時間，觀察升高的溫度的是否相同；也可以讓它們其升高相同溫度，比較加熱時間的長短，來比較它們吸熱本領的大�。疄榱诉_到實驗目的必須采用控制變量法：在兩個相同的燒杯中應加入初溫相同、質量相同的水和煤油；
（2）實驗中不斷地用攪拌器攪拌，目的是使得物質受熱均勻；選取相同的酒精燈的目的是相同的時間內提供的熱量相同；
（3）因為煤油比水的吸熱本領小，所以加熱相同的時間，它們吸收相等熱量時，質量相同的水和煤油，煤油升高的溫度更快．
考點： 探究物質的吸熱能力

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

汽車上的散熱器用水作為冷卻劑，這是利用了水的_________較大的性質；如果散熱器中裝有10kg的水，在溫度升高20℃的過程中，水吸收的熱量是________J；這些熱量相當于完全燃燒________kg的天然氣放出的熱量�！咎烊粴獾臒嶂祋=8.4×107J/kg，水的比熱容c水=4.2×103J/（kg·℃）】

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

下面說法正確的是（ �。�

A．燃料燃燒時，將化學能轉化為內能
B．人類使用的能量絕大部分是從燃料的燃燒中獲得的
C．l kg的某種燃料燃燒時放出的熱量叫做這種燃料的熱值
D．提高燃料的利用率是節(jié)約能源的重要措施

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

太陽能熱水器是把太陽能轉化為內能的設備之一．某品牌太陽能熱水器每小時平均接受4. 2×106J的太陽能，在5小時的有效照射時間內，將熱水器中質量為100kg. 初溫為20℃的水溫升高到40℃．求：
（1）熱水器中的水吸收的熱量Q；（水的比熱容C="4." 2×103J/（kg?℃））
（2）熱水器5小時內接收到的太陽能E；
（3）熱水器的效率η；
（4）若改用煤氣來加熱這些水，需要完全燃燒多少千克煤氣？（煤氣的熱值q="4." 2×107J/kg，假設煤氣燃燒放出的熱量全部被水吸收）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

小明設計組裝了如圖所示的裝置來探究煤油和菜籽油的熱值的大小關系．他進行實驗，記錄結果見下表：

燃料
加熱前的水溫/℃
燃料燃盡后水溫/℃
煤油
25
44
菜籽油
25
34
（1）為了保證實驗結論的可靠，小明同學選擇了兩套相同裝置，在實驗中還應控制：煤油和菜籽油的__________相同、及燒杯中水的質量相同。
（2）分析得出：煤油和菜籽油兩種燃料中，熱值較大的是_________。
（3）小明同學還想利用這種實驗方案計算出煤油和菜籽油的熱值，那么小明還需要補充的實驗儀器是：___________，利用此實驗方法計算出的熱值將比真實值________（選填“偏大”或“偏小”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

分子動理論的主要內容有：①物質是由大量分子組成的；②分子間是有間隙的；③分子不停地做無規(guī)則的運動；④分子間存在相互作用力。如圖所示，列舉了三種現(xiàn)象，分別是：A．紅墨水滴在清水中，整杯水變紅。B．兩表面磨平的鉛塊緊密接觸，其下可吊一鉤碼。C．一半酒精和一半水混合后，總體積變小。上述理論與所列現(xiàn)象相對應的是：②______、③______、④______（以上三空選填如圖中的字母代號即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗，用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。

物質
質量/g
初始溫度/℃
加熱時間/min
最后溫度/℃
水
60
20
6
45
食用油
60
20
6
68
 
（1）在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較         來研究水和食用油吸熱能力的差異。
（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給           加熱更長的時間，此時水吸收的熱量              （選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量。
（3）通過實驗可以得到不同的物質吸熱能力不同，物質的這種特性用         這個物理量來描述。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

（7分）某同學在做“比較不同物質吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱．加熱時間的長短反映物質吸收熱量的多少．他得到如下數(shù)據(jù)

(1)本實驗中，物質吸收的熱量是通過   來反映的，這種方法在物理學中叫做 法．
(2)分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結論是：同種物質升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質的   有關．
(3)分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結論是：質量   的不同種物質，吸收熱量的多少與   有關．
(4)分析第       次實驗數(shù)據(jù)，可以得出初步結論：質量相同的同種物質，吸收熱量的多少與   有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。

實驗數(shù)據(jù)記錄如下。

物質
質量/g
初始溫度/℃
最后溫度/℃
加熱時間/min
水
60
20
45
6
食用油
60
20
68
6
（1）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質量_________（選填“相同”或“不相同”），加熱結束時，食用油的溫度比水溫度_____（選填“高”或“低”）.
（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量________（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量.
（3）實驗表明，_____________（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強。

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