實驗次數(shù) | 物重G/N | 使用定滑輪時測力計的示數(shù) F1/N | 使用動滑輪時測力計的示數(shù)F2/N |
1 | 1.00 | 0.70 | 0.65 |
2 | 1.50 | 1.20 | 0.90 |
3 | 2.00 | 1.70 | 1.15 |
分析 (1)滑輪組中如果忽略滑輪自重和摩擦力的大小,使用定滑輪不省力,但能改變力的方向;使用動滑輪能省一半的力,如果考慮動滑輪自重,則F=$\frac{1}{2}$(G動+G物).根據(jù)對測力計進行受力分析可以找到問題所在.
(2)使用定滑輪時,改進彈簧測力計的使用法;使用動滑輪時,要考慮到動滑輪的重力.
解答 解:(1)對定滑輪圖中的測力計進行受力分析:受到向上繩子的拉力(大小等于鉤碼重),向下受到測力計外殼的重力和手向下的拉力.圖中手拉測力計掛鉤,因此測力計測量的是手向下的拉力而不是繩子自由端的拉力.所以在勻速拉動時,根據(jù)二力平衡條件可知實驗會造成 F1的測量會小于物重,所以使用定滑輪時F1≠G的主要原因是:沒有考慮彈簧測力計外殼受到的重力.
動滑輪的使用:“使用動滑輪能省一半力”是在不考慮動滑輪和摩擦的理想情況下才成立的,在實際實驗中,動滑輪的物重和摩擦是客觀存在的.由表中數(shù)據(jù)可知,隨著物重的增加,測力計的示數(shù)變大,但比物重的一半要大,這與“使用動滑輪能省一半的力”的結論偏差較大.其主要原因是沒有考慮動滑輪受到的重力.
(2)改進:①使用定滑輪時,彈簧測力計的掛鉤應該掛在繩子自由端,其讀數(shù)才是用定滑輪提升物體時繩子自由端的拉力值.
②使用動滑輪時,可以先測出鉤碼和動滑輪的總重,然后比較拉力與總重的關系或采用輕質(zhì)滑輪.
故答案為:(1)不等于;沒有考慮彈簧測力計外殼受到的重力;不等于;沒有考慮動滑輪受到的重力;
(2)①使用定滑輪時,彈簧測力計的掛鉤應該掛在繩子自由端;②使用動滑輪時,先測出鉤碼和動滑輪的總重(或采用輕質(zhì)滑輪或增加鉤碼重);
點評 本題考查了學生對實驗測量數(shù)據(jù)的分析能力,屬實驗評估類題目范疇.有許多物理中的結論是建立在理想模型條件下得出的,在實際的應用中會出現(xiàn)與結論不一致的情況,是受到了客觀條件的影響,而不能說結論有錯誤.
科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 37.5℃ | B. | 38.5℃ | ||
C. | 38℃ | D. | 以上三種溫度都有可能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
隔聲材料 | 聽不到鬧鐘鈴聲時到鬧鐘的距離 |
泡沫塑料板 | 0.3m |
玻璃 | 0.6m |
木板 | 0.4m |
硬紙板 | 0.5m |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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