為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān),小明使用兩個相同的大鐵釘繞成電磁鐵A和B,還找來一些大頭針進(jìn)行實(shí)驗(yàn),電路如圖所示。
(1)將兩個電磁鐵的線圈串聯(lián)是為了研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與 的關(guān)系(選填“電流”或“線圈匝數(shù)”);
(2)實(shí)驗(yàn)中通過觀察兩個電磁鐵吸引 的個數(shù),來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱。
(1)線圈匝數(shù) (2)大頭針
解析試題分析:(1)將兩個電磁鐵的線圈串聯(lián)時通過兩個線圈的電流相等,不是研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流的關(guān)系,觀圖可見,兩電磁鐵線圈匝數(shù)不同,所以是為了研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系。(2)電磁鐵的磁性強(qiáng)弱難以直接測量,運(yùn)用轉(zhuǎn)換法通過觀察兩個電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)來判斷磁鐵磁性的強(qiáng)弱,吸引大頭針個數(shù)多的電磁鐵磁性強(qiáng)。
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)方法評估,轉(zhuǎn)換法,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的裝置,實(shí)驗(yàn)中將開關(guān)閉合,若保持導(dǎo)體ab不動,靈敏電流計(jì)指針不偏轉(zhuǎn);若讓導(dǎo)體ab在兩磁極間左右水平運(yùn)動,靈敏電流計(jì)指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),除了上述實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象外,寫出兩個利用此裝置完成的實(shí)驗(yàn)方案和相應(yīng)觀察到的現(xiàn)象.
(1) ;
(2) ;
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
為了探究電動機(jī)為什么會轉(zhuǎn)動,小明根據(jù)電動機(jī)主要構(gòu)造制作了一臺簡易電動機(jī)(如圖18)。他用回形針做成兩個支架,分別與電池的兩極相連,用漆包線繞一個矩形線圈,以線圈引線為軸,并用小刀刮去軸的一端全部漆皮,另一端只刮去半周漆皮將線圈放在支架上,磁體放在線圈下方,閉合開關(guān),用手輕推一下線圈,線圈就會不停地轉(zhuǎn)動起來。
(1)要想改變線圈的轉(zhuǎn)動方向,小明可采用哪些措施:
A.改變電流的方向 B.提高電源的電壓
C.增加線圈的匝數(shù) D.改變磁場的方向
(2)開關(guān)閉合后,如果電動機(jī)不轉(zhuǎn),原因可能是哪些:
A.磁鐵磁性太弱 B.線圈處于平衡位置
C.通過線圈的電流太大 D.電池電壓太低
(3)為了提高電動機(jī)轉(zhuǎn)速,可采取的方法是 ;
(4)小明還想設(shè)計(jì)一個能調(diào)節(jié)電動機(jī)轉(zhuǎn)速的實(shí)驗(yàn)裝置,他還需要的主要器材是 。
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān),小琴同學(xué)用漆包線(表明涂油絕緣漆的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞若干匝,制成簡單的電磁鐵,下圖甲、乙、丙、丁為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況。
(1)可通過觀察____________________判斷通電螺線管磁性的強(qiáng)弱;
(2)比較圖__________和__________可知:有電有磁,沒電沒磁;
(3)比較圖__________和__________可知:匝數(shù)相同時,電流越大磁性越強(qiáng);
(4)由圖__________可知:當(dāng)電流一定時,匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng)。
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
在探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件的實(shí)驗(yàn)中,小剛連接好如圖所示的裝置后,左右擺動矩形線框,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針有偏轉(zhuǎn),于是認(rèn)為:只要導(dǎo)體回路的一部分在磁場中運(yùn)動,導(dǎo)體中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流。只使用圖中的器材,可以證明他的結(jié)論不一定正確。請簡述你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟和觀察到的現(xiàn)象。
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