3．下面儀表或儀器工作原理與其它三個(gè)不同的是（　�。�
A．話筒B．揚(yáng)聲器C．電流表D．電壓表

分析 對(duì)四個(gè)設(shè)備的原理逐一分析，找出哪些是根據(jù)電生磁工作，哪些是根據(jù)磁生電工作，然后分類，找出與其他三個(gè)不同的一個(gè)．

解答 解：動(dòng)圈式話筒工作過程是：聲波振動(dòng)→引起膜片振動(dòng)→帶動(dòng)線圈振動(dòng)→線圈切割永久磁體的磁場(chǎng)產(chǎn)生感應(yīng)電流→經(jīng)放大傳給揚(yáng)聲器．由此可知其工作原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，即磁生電；
揚(yáng)聲器、電流表、電壓表的原理是電生磁．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 只有在對(duì)電生磁和磁生電的幾個(gè)設(shè)備進(jìn)行熟練掌握的基礎(chǔ)上才能解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示，閉合開關(guān)S后發(fā)現(xiàn)，L1正常發(fā)光，L2只能微弱發(fā)光，以下分析合理的是（　�。�
A．L2短路B．L2斷路
C．L2的電阻較小，實(shí)際功率較小D．L2的電阻較大，實(shí)際功率較小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．張明同學(xué)想探究影響導(dǎo)體電阻大小的有關(guān)因素，他想到道路越細(xì)長(zhǎng)就越難走，所以猜想電阻的大小與導(dǎo)體的長(zhǎng)度和橫截面積有關(guān)．于是，他找來(lái)了同種材料制成的各種長(zhǎng)度和橫截面積的金屬線，并設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路．
（1）在連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)，閉合開關(guān)之前，首先要將滑動(dòng)變阻器的滑片滑到阻值最大的位置時(shí)．
（2）張明同學(xué)利用上述裝置做“探究決定電阻大小的因素“實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過測(cè)量，記錄數(shù)據(jù)見下表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
物理量		123456789
長(zhǎng)度l（cm）102040102040102040
橫截面積S（mm2）1.01.01.02.52.52.54.04.04.0
電流I（A）0.21.00.050.50.250.1250.80.40.2
①分析第1.2.3（或4，5，6；或7.8，9）次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：同種材料，在橫截面積相同的情況下，導(dǎo)體越長(zhǎng)，導(dǎo)體的電阻越大．
②分析第1，4，7（或2，5，8；或3，6，9）次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度相同時(shí)，橫截面積越大，電阻越小．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．張磊同學(xué)想利用爺爺?shù)睦匣ㄧR做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)：
（1）請(qǐng)你幫張磊同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)出老花鏡的焦距．
（2）他將蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上一次擺放，點(diǎn)燃蠟燭后，發(fā)現(xiàn)無(wú)論如何移動(dòng)光屏總找不到像，其原因可能是物距小于焦距，成虛像．（寫出一種即可）
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)凸透鏡與光屏的高度已調(diào)好，但燭焰在光屏上像的位置偏高，要想使像成在光屏中央，應(yīng)調(diào)節(jié)蠟燭時(shí)燭焰向上（填“上”或“下”）移動(dòng)．
（4）如圖所示，若在光屏上（光屏未畫出）得到清晰放大的實(shí)像，則燭焰應(yīng)位于透鏡左側(cè)a、b、c、d四點(diǎn)中的c點(diǎn)，像距（v）與焦距（f）的關(guān)系是v＞2f，此成像規(guī)律應(yīng)用在幻燈機(jī)上（填一種器材名稱）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖所示是學(xué)生自制的溫度計(jì)，將它放入熱水中，會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)管中液柱上升（選填“上升”、“下降”或“不變”）；如果用力按壓瓶壁，細(xì)管中液柱也會(huì)變化，這是因?yàn)槠孔影l(fā)生了形變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是小明家剛剛買的 小轎車，當(dāng)轎車以90km/h的速度勻速行駛100km的油耗為7.5L，發(fā)動(dòng)機(jī)把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率是25%，已知ρ汽油=0.7×103kg/m3，熱值q汽油=4.6×107J/kg．根據(jù)以上信息，請(qǐng)你回答下列問題：
（1）當(dāng)轎車在高速公路快速行駛時(shí)，駕駛員以地面（填“轎車”、“地面”或“乘客”）為參照物他是運(yùn)動(dòng)的，此時(shí)轎車對(duì)地面的壓力小于自身重力大�。�
（2）它的發(fā)動(dòng)機(jī)是汽油機(jī)，從能源可否再生的角度看，汽油是不可再生能源（選填“可再生”或“不可再生”）．
（3）百公里的油耗所能釋放的最大能量是多少？
（4）轎車行駛中發(fā)動(dòng)機(jī)提供的平均前進(jìn)動(dòng)力是多少？
（5）小明很高興汽車給他的生活帶來(lái)的便利，但同時(shí)擔(dān)憂汽車排放的 尾氣影響環(huán)境，甚至產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”使全球變暖，請(qǐng)你就如何減小溫室效應(yīng)提出兩條可行性措施．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在如圖所示的探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，應(yīng)將橫梁上的螺母向左 邊旋一些，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是避免杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，在A處掛3個(gè)重為0.5N的鉤碼，若在B處用一彈簧測(cè)力計(jì)豎直往上拉，使杠桿在水平位置平衡，拉力的大小為3 N．若彈簧測(cè)力計(jì)由豎直拉變?yōu)樾崩�，則彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)將變大．（選填“變大”“變小”“不變”）
（3）若實(shí)驗(yàn)時(shí)共有9個(gè)鉤碼，杠桿左邊情況不變，在杠桿右端2處掛6個(gè) 鉤碼使杠桿在水平位置重新平衡．
（4）某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm．該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？不能．理由是：只有一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性．
（5）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實(shí)驗(yàn)，也能得出杠桿平衡條件．這種實(shí)驗(yàn)方案與杠桿在水平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較，你認(rèn)為哪種實(shí)驗(yàn)方案好并說明理由：水平位置好；便于直接在杠桿上讀出力臂．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．沈認(rèn)真同學(xué)利用如圖所示的裝置做探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他完成下列內(nèi)容．
表1：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物距u/cm像距v/cm
13015
22020
31530
45/
（1）圖表1是他實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的幾組數(shù)據(jù)：
①由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知該凸透鏡的焦距為10cm；
②第3次試驗(yàn)時(shí)所成像的特點(diǎn)可應(yīng)用在投影儀上（選填“投影儀”、“照相機(jī)”或“放大鏡”）；
③第4次試驗(yàn)時(shí)移動(dòng)光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上只有光斑（圖中未畫出）．下列關(guān)于光斑的說法正確的是：C（填寫選項(xiàng)字母）．
A、光斑是燭焰所成的實(shí)像
B、光斑是燭焰所成的虛像
C、光斑是燭焰發(fā)出的光折射到光屏上形成的
（2）實(shí)驗(yàn)中，他猜想像距的大小可能與物距有關(guān)，也可能與透鏡的焦距有關(guān)．于是他為了研究像距與焦距的關(guān)系，選用了三個(gè)焦距不同的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表2所示．
表2：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物距u/cm焦距f/cm像距v/cm
115817
2151030
3151260
①分析表2中的數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物距相同，焦距越大，像距也越大．
②根據(jù)你所學(xué)的凸透鏡成像規(guī)律的知識(shí)分析，第三次實(shí)驗(yàn)所成的像比第一次實(shí)驗(yàn)所成的像要大（選填“大”或“小”）．
③若他將物距調(diào)整為20cm，并想在光屏上得到一個(gè)縮小的像，他應(yīng)在表2給出的三個(gè)透鏡中選用焦距為8cm的凸透鏡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．在學(xué)完凸透鏡成像規(guī)律后，小亮選擇了一塊焦距未知的凸透鏡，對(duì)凸透鏡成像特點(diǎn)做了進(jìn)一步探究（如圖所示）

（1）為測(cè)量凸透鏡焦距，他讓一束平行光正對(duì)射向該透鏡，需調(diào)節(jié)光屏位置直到在屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑．圖甲是調(diào)節(jié)完成的狀態(tài)，該透鏡的焦距f=10.0cm；
（2）小亮按圖乙組裝好實(shí)驗(yàn)裝置．在只移動(dòng)透鏡的情況下，他發(fā)現(xiàn)都不能在光屏上成清晰的像．由此，你猜想造成上述現(xiàn)象的原因是蠟燭和光屏間距離較��；
（3）當(dāng)蠟燭在光具座上A處時(shí)，光屏在B處的光屏上成一清晰的像，如圖所示，現(xiàn)將蠟燭從A處向左移動(dòng)距離s到C，為再次成清晰的像，則他應(yīng)將光屏向左（填“左”或“右”）移動(dòng)，移動(dòng)距離s′＞s（選填“＞”、“＜”或“=”），這次成倒立放大的實(shí)像．（填像的特點(diǎn)）．

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