5.某同學(xué)利用電壓表和電流表測(cè)量電阻R的阻值(約9Ω左右),電源選用兩節(jié)干電池.
(1)將圖甲中的元件正確連入電路(注意選擇量程).
(2)根據(jù)你連的電路,閉合開關(guān)前,變阻器的滑片應(yīng)處于A((選填“A”或“B”)端的位置.
(3)該同學(xué)檢查電路連接正確,合上開關(guān),可是無論怎樣移動(dòng)滑片,電流表示數(shù)為0,電壓表示數(shù)總為3v不變,則故障的原因是電阻R斷路.
(4)當(dāng)P滑到某一位置時(shí),兩表讀數(shù)如圖乙所示,由此可知R=10Ω.你認(rèn)為這個(gè)結(jié)果可靠嗎?不可靠(選填“可靠”或“不可靠”),理由是應(yīng)多次測(cè)量減少誤差.

分析 (1)按從正極、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、電阻、電流表、電源負(fù)極的順序連接,電壓表與電阻并聯(lián),用小量程;根據(jù)電流的大小判斷電流表的量程,滑動(dòng)變阻器按“一上一下”的原則.
(2)連接電路前開關(guān)處于斷開狀態(tài),滑動(dòng)變阻器要使接入電阻最大;
(3)電壓表示數(shù)總為3V不變,說明電壓表測(cè)量的是電源兩端的電壓,尋找可能的原因,一是滑動(dòng)變阻器短路或被測(cè)電阻斷路;
(4)在測(cè)量電阻的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)通過滑動(dòng)變阻器改變電路中的電流,多次測(cè)量求平均值,以減小實(shí)驗(yàn)的誤差,因?yàn)閷?dǎo)體的電阻與電流和電壓無關(guān).

解答 解:(1)按從正極、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、電阻、電流表、電源負(fù)極的順序連接,電壓表與電阻并聯(lián),因兩節(jié)電池故電壓表量程為0-3V;
根據(jù)電流的大小I=$\frac{U}{R}$=$\frac{3V}{9Ω}$=0.3A,故電流表的量程為0-0.6A,滑動(dòng)變阻器按“一上一下”的原則.電路如圖所示:

(2)閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器放在電阻最大處即A端;
(3)移動(dòng)滑片,電流表示數(shù)為0,電壓表示數(shù)總為3V,說明電壓表測(cè)的是電源電壓,即電阻R斷路;
(4)因?yàn)殡娫礊閮晒?jié)干電池串聯(lián)組成電源,由圖丙知:電壓表量程為0~3V,分度值為0.1V,示數(shù)為U=2V,電流表量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為I=0.2A,所以R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2V}{0.2A}$=10Ω;
這個(gè)結(jié)果不可靠,應(yīng)多次測(cè)量求平均值,以減小實(shí)驗(yàn)的誤差.
故答案為:(1)電路連接如圖所示;(2)電阻R斷路;(3)10;不可靠,應(yīng)多次測(cè)量減少誤差.

點(diǎn)評(píng) 本題的難點(diǎn)較多,一是電流表量程的選取,二是故障原因的判斷,需要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中積累方法與技巧.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.在“測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)用砝碼盒中配備有100g、50g、20g、10g、5g的砝碼.請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />(1)小明將天平放在水平臺(tái)面上,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè),他應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié),使橫梁平衡.
(2)小明同學(xué)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)操作:
A.將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒,測(cè)出這部分鹽水的體積V;
B.用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量ml;
C.用天平測(cè)出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2
以上操作的正確順序是:BAC(填字母代號(hào)).
(3)小明測(cè)量燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1時(shí),估計(jì)鹽水和燒杯的總質(zhì)量在150g左右.加砝碼時(shí),用鑷子夾取100g、50g砝碼各1個(gè)放入右盤中,若指針右偏,則應(yīng)取下50g的砝碼,試加其它砝碼,同時(shí)調(diào)游碼.
(4)如圖是小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作過程中的情況.他的錯(cuò)誤是:測(cè)量時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.常見的生活物品,應(yīng)用其能產(chǎn)生彈力特性的是( 。
A.玻璃杯B.橡皮筋C.塑料梳D.平面鏡

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.用伏安法測(cè)電阻有兩種基本的線路:電流表內(nèi)接(圖甲)和電流表外接(圖乙)
設(shè)待測(cè)電阻為RX,其上電壓為UR,通過它的電流為IR;
電壓表電阻為RV,其上電壓為UV,通過它的電流為IV
電流表電阻為RA,其上電壓為UA,通過它的電流為IA
(1)在電流表內(nèi)接電路中,UV=UR+UA,IA=IR,測(cè)量誤差的來源在于電壓表讀數(shù)>R兩端的電壓,由R=$\frac{{U}_{V}}{{I}_{A}}$計(jì)算出的阻值>真實(shí)值(填:<、>或=).
(2)在電流表外接法電路中,UV=UR,IA=IR+IV.測(cè)量誤差的來源在于電流表讀數(shù)IA>通過R的電流IR,所以由R=$\frac{{U}_{V}}{{I}_{A}}$計(jì)算出來的電阻值<真實(shí)值.(填:<、>或=)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.王銘是班里有名的“物理迷”,他愛觀察,勤思考.一天,媽媽到超市購買了一臺(tái)家用豆?jié){機(jī),他仔細(xì)觀察了豆?jié){機(jī)的構(gòu)造、銘牌和制作豆?jié){的過程,發(fā)現(xiàn)其中用到了許多物理知識(shí).

(1)豆?jié){機(jī)的機(jī)頭主要由一個(gè)電熱器(電熱絲)和一個(gè)電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)的打漿器構(gòu)成.制作豆?jié){的過程是先加熱,再打漿,再加熱煮熟,即加熱和打漿是交替進(jìn)行的.由此可知,豆?jié){機(jī)中的電動(dòng)機(jī)和電熱器的連接方式是并聯(lián).
(2)豆?jié){機(jī)銘牌上的部分技術(shù)參數(shù)如表.豆?jié){機(jī)在額定電壓下打漿時(shí),通過電動(dòng)機(jī)的電流是多少?
額定電壓220V
額定頻率50Hz
電動(dòng)機(jī)額定功率120W
電熱器額定功率1100W
(3)算一下豆?jié){機(jī)的電熱器電熱絲的電阻值是多少?
(4)如圖2是豆?jié){機(jī)正常工作做一次豆?jié){的過程中電熱管和電動(dòng)機(jī)交替工作時(shí)的P-t圖象.豆?jié){機(jī)正常工作做一次豆?jié){,總共消耗的電能是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.小明做“測(cè)量小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)(小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣).
(1)如圖甲所示,小明所接的實(shí)驗(yàn)電路存在連接錯(cuò)誤,但只需改動(dòng)一根導(dǎo)線即可使電路連接正確.請(qǐng)你在應(yīng)改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法.
(2)電路連接正確后,閉合開關(guān),小燈泡發(fā)光,電流表、電壓表有示數(shù).接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是移動(dòng)滑片,使電壓表示數(shù)為2.5V時(shí)讀出電流表示數(shù).
(3)小明通過移動(dòng)滑片P,分別記下了多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的讀數(shù),并繪制成了圖乙所示的U-I圖象.根據(jù)圖象提供的信息,可計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.5W.
(4)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)論交流時(shí),小劉對(duì)小明所畫圖乙的圖象產(chǎn)生了困惑.根據(jù)歐姆定律,在電阻不變時(shí),電流與電壓成正比,所連成的線應(yīng)是一條直線,而小明的圖乙卻是一條曲線.實(shí)驗(yàn)過程中沒有操作錯(cuò)誤!你的解釋是燈絲的電阻受溫度影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.目前,一種可移動(dòng)的太陽能紅綠燈開始在不少城市的十字路口“站崗”.這種紅綠燈具有節(jié)能和靈活的特點(diǎn),可大大減輕交警的工作壓力.白天太陽能電池板給紅綠燈供電,同時(shí)多余的電能又給蓄電池充電.在陰雨天和晚上,蓄電池又給紅綠燈供電,使紅綠燈能工作,如圖所示.這種太陽能紅綠燈的主要技術(shù)參數(shù)見下表.
(1)在晴朗的白天紅綠燈不工作而給蓄電池充電時(shí),太陽能紅綠燈能量的轉(zhuǎn)化過程是太陽能轉(zhuǎn)化為電能再轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
(2)設(shè)一天有效受光時(shí)間為6小時(shí),每平方米的面積上太陽輻射的功率P0=103W,則這種太陽能紅綠燈電池板一天獲得的電能是多少千瓦時(shí)?
(3)這種太陽能紅綠燈分前、后、左、右四組,每組又由紅、黃、綠三燈組成,共有12個(gè)信號(hào)燈.太陽能紅綠燈電池板一天獲得的電能,可供它連續(xù)正常工作幾天?
光電轉(zhuǎn)換效率η有效受光面積S工作電壓U每個(gè)信號(hào)燈規(guī)格U、P使用條件T
30%824V24V、30W-30℃~70℃

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.小明通過學(xué)習(xí)知道了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn).當(dāng)他看到兩只分別盛有清水和鹽水杯子,但沒有標(biāo)簽時(shí),有了新的思考:能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開呢?他決定著手進(jìn)行探究:
(1)當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平,而小明卻觀察到如圖(a)所示的情景. 出現(xiàn)這種情況后,其簡單的調(diào)節(jié)方法是B(填“A”或“B”);
A.將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出         B.取下軟管重新安裝

(2)壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后,小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中,如圖(b) 和(c) 所示.發(fā)現(xiàn)圖(c) 中U形管兩邊的液柱高度差較大,于是他認(rèn)為圖(c) 杯子中盛的是鹽水.
①你認(rèn)為小明的結(jié)論是不可靠的( 填“可靠的”或“不可靠的”);
②簡要說明理由:沒有控制金屬盒浸入液體的深度相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.如圖所示,在研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中.
(1)小明將塑料小人放在玻璃板的某一表面上,發(fā)現(xiàn)塑料小人的像與塑料小人之間并不緊密“接觸”,像與小人之間有間隙,說明該表面不是(選填“是”或“不是”)鍍膜面.
(2)小明同學(xué)將玻璃板豎直放在水平桌面的白紙上,使玻璃板的鍍膜面與直線MN重合,取兩枚相同的塑料小人E和F,E放在玻璃板前,移動(dòng)玻璃板后面的小人F,直到它看上去與E的像完全重合,說明平面鏡所成的像與物體大小相等.
(3)為了讓同桌的小亮也看到E的像,小明把玻璃板沿直線MN向右移動(dòng)了一段距離,在此過程中,E的像不會(huì)(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)向右平移.
(4)小亮做實(shí)驗(yàn)前不小心將水灑在了白紙上,小亮將水擦掉將紙晾干后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)測(cè)出的像距和物距不相等,可能原因是白紙不平整使玻璃板與紙面不垂直.

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