【題目】如圖所示的是小強(qiáng)同學(xué)“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn),鐵塊和木塊的大小和形狀完全相同。實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng):
(1)比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是______。
(2)圖乙、丙中鐵塊和木塊疊在一起的目的是使長(zhǎng)木板受到的______相同。所使用的物理方法在初中物理中我們還學(xué)了什么實(shí)驗(yàn)用到過(guò)此種方法:______。(填一個(gè)即可)
(3)在乙圖中,若將木塊放在鐵塊上后,木塊和鐵塊一起勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),下列關(guān)于木塊受力的說(shuō)法中正確的是______。
A.只受重力 B.受重力、支持力和向右的摩擦力
C.受重力和支持力 D.受重力、支持力和向左的摩擦力。
【答案】接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大 壓力大小 探動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān) C
【解析】
(1)比較甲、乙兩圖可知,接觸面相同、壓力大小不同,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不同,故結(jié)論為:接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;
(2)圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起即可以使長(zhǎng)木板受到的壓力相同,同時(shí)還可通過(guò)改變疊放次序控制接觸面的變化,運(yùn)用的是控制變量法。探究動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)也用到了控制變量法;
(3)因?yàn)殍F塊和木塊一起勻速直線運(yùn)動(dòng),所以它們之間沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì),沒(méi)有摩擦力,木塊只受重力和支持力的作用,故ABD錯(cuò)誤,C正確。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)之后,小亮研究家中具有保溫功能的電飯鍋,畫(huà)出電飯鍋的電路原理圖如圖所示,電飯鍋的銘牌上部分內(nèi)容如下表.要使電飯鍋加熱,開(kāi)關(guān)S (選填“閉合”或“斷開(kāi)”),電飯鍋正常加熱時(shí),電路的電流是 A
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖的實(shí)驗(yàn)裝置,探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。
(1)讓靜止的小車從__________________由靜止滑下,觀察并記錄小車在三種不同木板水平面上運(yùn)動(dòng)的距離;
(2)如圖是對(duì)在水平面上運(yùn)動(dòng)小車進(jìn)行的受力分析,其中正確的是___________________;
(3)深入分析發(fā)現(xiàn),小車受到的阻力越小,速度減小的越慢,由此進(jìn)一步推理得出的結(jié)論是: _________________;
接觸面 | 小車受到摩擦力的大小 | 小車在水平面上的運(yùn)動(dòng)距離s/cm |
毛巾 | 大 | 23.1 |
棉布 | 較大 | 37.5 |
木板 | 小 | 85.6 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小林同學(xué)在學(xué)習(xí)了“伏安法測(cè)電功率”的知識(shí)后,設(shè)計(jì)了一個(gè)定值電阻的功率能從“0到最大功率”連續(xù)變化的電路。電路如圖甲所示:
(1)實(shí)驗(yàn)前,開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi),滑片P移到_____端(選填“a”或“b”);
(2)請(qǐng)你按照他的設(shè)計(jì),用筆劃線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖乙連接完整_________(電壓表選用0﹣3V檔,導(dǎo)線不能交叉)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,兩物體甲和乙通過(guò)細(xì)繩與彈簧連接在一起,甲重8N,放在地面上,乙重5N,被吊在空中,它們均保持靜止。若不計(jì)彈簧及細(xì)繩重,彈簧受到的拉力為______N,甲物體受地面的支持力為______N。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中,用來(lái)研究電動(dòng)機(jī)工作原理的裝置是( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是小明和小紅的“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)報(bào)告,
實(shí)驗(yàn)名稱:測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程、零刻度線和_____。
(2)如圖所示,測(cè)量物體G所受的重力為_____。
(3)如圖所示,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)并讀出拉力F的數(shù)值,用_____測(cè)出的物體G上升的高度h和彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s,將數(shù)據(jù)填入表格。根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),可以知道他們選用的滑輪組是_____(選填甲”或“乙”)
(4)僅改變重物G上升的高度,重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn),記錄并計(jì)算實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄:
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:滑輪組的機(jī)械效率與所提升物體的高度有關(guān)。
實(shí)驗(yàn)討論與交流
①小明和小紅的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:_____(選填“科學(xué)”或“不科學(xué)”),請(qǐng)說(shuō)明你的理由_____。
②小明認(rèn)為提升的物重會(huì)影響該滑輪組的機(jī)械效率,建議進(jìn)一步探究:改變_____,重復(fù)實(shí)驗(yàn)(3)步驟,計(jì)算出機(jī)械效率進(jìn)行比較分析。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究動(dòng)滑輪和定滑輪的特點(diǎn),設(shè)計(jì)如下兩種方式拉升重物,下面關(guān)于探究的做法和認(rèn)識(shí)正確的是( )
A. 用動(dòng)滑輪提升重物上升h高度,測(cè)力計(jì)也上升h高度
B. 若拉升同一物體上升相同高度,用動(dòng)滑輪拉力更小,且做功更少
C. 減小動(dòng)滑輪質(zhì)量可以提高動(dòng)滑輪的機(jī)械效率
D. 若用定滑輪拉重物,當(dāng)拉力豎直向下最省力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,薄壁圓柱形容器A、B放在水平桌面上,分別盛有不同的液體,A、B的底面積之比SA:SB=2:1,液面的高度之比hA:hB=3:2,液體對(duì)兩個(gè)容器底部的壓力大小相等,現(xiàn)將完全相同的小球分別放入A、B,液面未溢出,靜止時(shí),A中的小球懸浮,B中的小球________(選填“漂浮”、“懸浮”或“沉底”),A、B容器底部受到液體的壓強(qiáng)之比pA:pB=_________。
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