12.在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中:
(1)所用的液體溫度計(jì)是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)成的.為了完成本次實(shí)驗(yàn),由表格知,應(yīng)選測(cè)溫物質(zhì)為水銀的溫度計(jì).
測(cè)溫物質(zhì)凝固點(diǎn)/℃沸點(diǎn)/℃
水銀-39357
酒精-11778
(2)如圖甲所示,剛倒入熱水時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)管壁模糊,很難看清示數(shù),主要原因是熱的水蒸氣遇到冷的溫度計(jì)液化成小水珠附在溫度計(jì)上.
(3)燒杯上方加一紙蓋后進(jìn)行試驗(yàn),如圖乙所示、每隔1min記錄溫度計(jì)示數(shù)(見(jiàn)下表),4mim時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖丙所示,此時(shí)溫度為96℃,直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù),由表可知水的沸點(diǎn)為98℃.
時(shí)間/min012345678
溫度/0C8890929497989898

(4)在探究結(jié)束后,四位同學(xué)分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線圖,如圖所示其中能正確反映水沸騰過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化關(guān)系的是B.

分析 (1)液體溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的;液體溫度計(jì)所測(cè)溫度應(yīng)高于溫度計(jì)內(nèi)液體的凝固點(diǎn),低于液體的沸點(diǎn).
(2)物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)稱為液化,水蒸氣遇冷的物體時(shí)會(huì)發(fā)生液化現(xiàn)象.
(3)進(jìn)行溫度計(jì)的讀數(shù),在讀數(shù)之前首先要認(rèn)清溫度計(jì)的分度值;沸騰時(shí)溫度保持不變,此時(shí)的溫度就是沸點(diǎn).
(4)水在沸騰前吸熱溫度升高,沸騰時(shí),吸熱溫度保持不變,由此判斷.

解答 解:
(1)溫度計(jì)都是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的;
在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,沸水的溫度是100℃,酒精的沸點(diǎn)是78℃,水銀的沸點(diǎn)是357℃,水銀的沸點(diǎn)高于沸水的溫度,所以測(cè)沸水的溫度要選水銀溫度計(jì).
(2)將熱水倒入燒杯中,水蒸氣遇到冷的溫度計(jì)管壁時(shí)會(huì)發(fā)生液化現(xiàn)象,在管壁上出現(xiàn)了一層小水珠,所以很難看清示數(shù).
(3)由圖知,溫度計(jì)的分度值為1℃,所以溫度計(jì)的示數(shù)為96℃;
當(dāng)溫度到達(dá)98℃時(shí)就不再升高了,所以溫度不變時(shí)即為沸點(diǎn);
(4)水在沸騰前吸熱溫度升高,沸騰時(shí),吸熱溫度保持不變,所以應(yīng)選擇B圖.
故答案為:(1)熱脹冷縮;水銀;(2)熱的水蒸氣遇到冷的溫度計(jì)液化成小水珠附在溫度計(jì)上;(3)96;98;(4)B.

點(diǎn)評(píng) 此題是探究水的沸騰實(shí)驗(yàn),考查了溫度計(jì)的構(gòu)造和原理以及不同物質(zhì)沸點(diǎn)的比較、沸騰的特點(diǎn),同時(shí)考查了液化的概念.這些都是該實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該重點(diǎn)掌握的內(nèi)容.體現(xiàn)物理來(lái)源于生活,服務(wù)于社會(huì)的新課程理念.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示,是條形磁場(chǎng)分布圖,對(duì)此,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.該條形磁體的左端為S極,右端為N極
B.A處的磁場(chǎng)強(qiáng)弱與B處的磁場(chǎng)強(qiáng)弱相同
C.置于B點(diǎn)的小磁針,靜止時(shí)北極指向左側(cè)
D.磁感線是用以形象地描繪磁場(chǎng)分布的一些曲線

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.同學(xué)們利用如圖1的電路來(lái)測(cè)量一未知電阻R.
(1)閉合開(kāi)關(guān)后,當(dāng)滑動(dòng)電阻器的滑片向左移動(dòng)到某一位置時(shí),電壓表的示數(shù)為1.2V.電流表的示數(shù)如圖2所示,則R=4Ω.
(2)某次測(cè)量中,發(fā)現(xiàn)電壓表無(wú)示數(shù),而電流表有示數(shù),而故障出現(xiàn)在R或Rx,則故障原因是電阻RX短路.

(3)將電阻Rx換成小燈泡,測(cè)定小燈泡電阻,結(jié)果發(fā)現(xiàn)三次測(cè)量的電阻相差較大.
經(jīng)討論,同學(xué)們認(rèn)識(shí)到:實(shí)驗(yàn)有誤差是肯定的,但這個(gè)現(xiàn)象不能單純用誤差來(lái)解釋,因?yàn)槿绻钦`差,那么三次測(cè)得的電阻值應(yīng)該相差較。ㄟx填“較大”或“較小”),并具有時(shí)大時(shí)小的特點(diǎn)(選瑣“逐次增大”、“逐次減小”或“時(shí)大時(shí)小”)后來(lái),同學(xué)們注意到燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性,認(rèn)為燈泡的電阻可能與溫度有關(guān),并通過(guò)査閱課本得到了證實(shí).
(4)同學(xué)們又設(shè)計(jì)了如圖3所示的測(cè)量電路.同樣可以測(cè)量未知電阻,其中R0是已知阻值的定值電阻,請(qǐng)?jiān)诳崭駜?nèi)把實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整
①閉合開(kāi)關(guān)S、S1,用電壓表測(cè)出電源的電壓為U.
②閉合開(kāi)關(guān)S、斷開(kāi)S1,用電壓表測(cè)出待測(cè)電阻Rx兩端的電壓為U1
③請(qǐng)用測(cè)量值U和U1,已知量R0來(lái)表示Rx=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{U-{U}_{1}}$,.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.聲音在 15℃空氣中傳播速度是340m/s,聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同,在一個(gè)充滿水的長(zhǎng)自來(lái)水管的一端敲擊一下,在另一端可以聽(tīng)到三 次聲音,第一次是在固體 中傳播的,最后一次是在空氣 中傳播的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.善于觀察的小雨同學(xué)在生活中發(fā)現(xiàn)以下有關(guān)氣體壓強(qiáng)的現(xiàn)象:
(1)自行車在烈日下暴曬,車胎容易發(fā)生爆炸;
(2)壓縮一段封閉在注射器內(nèi)的空氣,發(fā)現(xiàn)越壓縮越費(fèi)力,他想“一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”,由此他提出了以下假設(shè):①一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)與氣體的溫度有關(guān);②一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)可能與氣體的體積有關(guān),為驗(yàn)證假設(shè)①,他進(jìn)行了如下操作:
第一步:取一根長(zhǎng)約為1m一端封閉的細(xì)玻璃管,在室溫(20℃)下用水銀封閉一端空氣柱,將玻璃管豎直固定,并在玻璃管上標(biāo)出水銀下表面的位置如圖所示;第二步:將空氣柱浸入50℃的水中,待水銀柱不再上升后,往玻璃管內(nèi)注入水銀,直到水銀小表面的位置與原來(lái)標(biāo)記位置重合為止;第三步:將空氣柱浸入80℃的水中重復(fù)實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)空氣柱的溫度越高,上方需要注入的水銀柱也越長(zhǎng).
請(qǐng)你幫他完成下列探究問(wèn)題:
(1)由上述實(shí)驗(yàn)操作可知,在氣體的體積一定時(shí),一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)隨氣體溫度的升高而增大;
(2)在實(shí)驗(yàn)中一定質(zhì)量氣體產(chǎn)生壓強(qiáng)的大小是由封閉空氣柱上方水銀柱的長(zhǎng)度來(lái)顯示的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.將適量的橡皮泥黏在鉛筆的一端(能使鉛筆豎直浮在液體中),這就制成了一個(gè)很有用的土儀器,將它分別放在盛有不同液體杯中,靜止時(shí)的情景如圖所示.對(duì)于這個(gè)土儀器,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.運(yùn)用了二力平衡的知識(shí)B.運(yùn)用了物體的漂浮條件
C.用它可以比較不同液體密度的大小D.用它測(cè)出乙杯中的液體密度最小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.在“探究比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
加熱時(shí)間/min01234
甲的溫度/℃3034384246
乙的溫度/℃1018263442
(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱.
(2)當(dāng)它們吸收相同的熱量時(shí),通過(guò)比較升高的溫度來(lái)判斷液體吸熱能力的強(qiáng)弱.
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如表格所示,從開(kāi)始加熱到溫度升高至42℃,甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q<Q
(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知甲液體的吸熱能力強(qiáng).若要選擇一種液體作為汽車的冷卻液,應(yīng)選擇水液體.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

1.在研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)中,記錄數(shù)據(jù)如下,則下列說(shuō)法正確的是( 。
接觸面毛巾棉布木板
小車移動(dòng)的距離s/cm18.326.898.2
A.三次實(shí)驗(yàn)讓小車從斜面頂端由靜止滑下
B.在木板表面小車速度減小得最慢
C.實(shí)驗(yàn)表明,力是使物體運(yùn)動(dòng)的原因
D.實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了逐漸逼近法

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.當(dāng)一列火車由遠(yuǎn)而近從你的身旁駛過(guò)時(shí),你所聽(tīng)到的火車的汽笛聲變尖,這樣的現(xiàn)象被稱為多普勒效應(yīng).從聲音的特性分析,″火車的汽笛聲變尖″是描述聲音的音調(diào).

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同步練習(xí)冊(cè)答案