【題目】牛頓在探究“阻力對物體運動的影響”實驗后,揭開了物體運動的規(guī)律,從而得出了“牛頓第一定律”
(1)為使小車每次到達(dá)水平面時的速度相等,每次都要讓小車從斜面上的位置由靜止開始下滑.
(2)分別選用毛巾、棉布和木板進(jìn)行實驗,目的是通過改變從而改變小車在水平面運動時受到的摩擦阻力;實驗過程中,應(yīng)將毛巾、棉布平整地鋪在段(選填“AB”或“BC”或“AC”).
(3)由于受阻力作用小車在水平面上做減速運動,小車運動到D點時速度為v1 , 若所受外力突然消失,小車到達(dá)E點速度為v2 , 則兩者的大小關(guān)系是v1v2
(4)牛頓曾說過,如果說我比別人看得更遠(yuǎn)些,那是因為我站在了巨人的肩膀上.這體現(xiàn)了牛頓謙遜的品質(zhì).但前人的研究確實對牛頓產(chǎn)生了啟迪,其中的一位巨人就是伽利略,他400多年前的研究思想一直閃耀著理性的光輝.伽利略之前觀測到,鐘擺來回擺動的高度是相同的,如圖甲.他設(shè)想了這樣一個實驗:在左邊一個固定的斜坡上滾下一個球,球又滾上右邊不同坡度的斜坡,如果球沒有受到摩擦阻力的作用,他認(rèn)為這個球在右邊任何坡度的斜坡上滾到的高度都與起始高度一樣,好像這個球“記住”了起始高度.經(jīng)過進(jìn)一步思考,伽利略推斷,如果右邊的斜坡變成平坦,球?qū)恢眲蛩贊L動下去,如圖乙.請回答: 像科學(xué)家那樣“進(jìn)一步思考”:圖丙是伽利略想象的每隔相同時間在右邊不同坡度的斜坡上球的位置,他認(rèn)為當(dāng)斜坡傾角變小時,小球速度 . (選填“減小快”、“減小慢”或“不變”)于是他大膽推測:當(dāng)斜坡變成光滑而平坦時,球?qū)⒆?/span>運動.
(5)伽利略認(rèn)為,球勻速滾動是球的“自然運動”狀態(tài),“自然運動”是球所具有的屬性.在我們今天看來,球的這種屬性稱為

【答案】
(1)相同
(2)粗糙程度;BC
(3)=
(4)減小慢;勻速直線
(5)慣性
【解析】解:(1)每次都要讓小車從斜面上的同一位置開始下滑,是為了使小車每次進(jìn)入水平部分時速度大小相等,這是控制變量法的要求;(2)要探究的是阻力對物體運動的影響,因此,應(yīng)控制小車在到達(dá)水平面時的初速度相同,只改變小車運動時所受阻力的大小,這就是分別選用毛巾、棉布和木板進(jìn)行實驗的目的;實驗中,應(yīng)讓小車在不同的水平面上滑動,所以應(yīng)將毛巾、棉布平整地鋪在BC段;(3)當(dāng)小車運動到D點時速度為v1 , 若此時小車所受外力突然消失,小車將做勻速直線運動,小車到達(dá)E點速度為v2與v1 大小相等.(4)由圖中伽利略的實驗過程可知,當(dāng)斜坡傾角變小時,小球的速度減小得更慢.于是他大膽推測:當(dāng)斜坡變成平坦時,球的速度不再變小,球?qū)⒆鰟蛩贊L動.(5)一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì),叫慣性.伽利略所說的球的“自然運動”其產(chǎn)是球具有的屬性,這就是慣性;故答案為:(1)相同;(2)粗糙程度;BC;(3)=;(4)減小慢;勻速直線;(5)慣性. (1)實驗中,根據(jù)控制變量法的要求,應(yīng)控制小車到達(dá)水平面時具有相同的速度;(2)實驗中,我們要探究的是阻力對物體運動的影響,因此,應(yīng)控制小車在到達(dá)水平面時的初速度相同,只改變接觸面的阻力大小,即選用表面粗糙程度不同的接觸面;本實驗探究小車在粗糙程度不同的水平面上受到的阻力對物體運動的影響,通過觀察圖中小車運動的距離,便可得出結(jié)論;(3)運動的物體在不受力時將保持勻速直線運動狀態(tài).(4)通過實驗現(xiàn)象可知,當(dāng)斜坡傾角變小時,小球的速度減小得更慢.(5)一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì),叫慣性;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列物態(tài)變化中,屬于吸熱現(xiàn)象的是(

A. 灑在地面上的水干了

B. 深秋的早晨,草地上出現(xiàn)白霜

C. 冬天,河里的水結(jié)冰

D. 從冰箱里拿出來的冰糕冒白氣

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】學(xué)校要開運動會,幾個同學(xué)討論怎樣才能把鉛球擲得更遠(yuǎn).

小麗認(rèn)為:鉛球擲出的距離,可能與擲出鉛球時的速度大小有關(guān);

小強(qiáng)認(rèn)為:鉛球擲出的距離,可能與擲出鉛球時的射出仰角θ(投擲方向與水平方向的夾角)有關(guān).

小紅說:“我們還是通過實驗來探究吧”,于是,他們制作了一個小球彈射器(如圖所示),它能使小球以不同速度大小和方向射出,彈射方向與水平的仰角,可由固定在鐵架臺上的量角器讀出,他們通過5次實驗得到表中的數(shù)據(jù):

請你根據(jù)上述所收集的信息和相關(guān)證據(jù)回答下列問題:

(1)為了驗證小麗的猜想,應(yīng)選用序號為______的三組數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:______

(2)為了驗證小強(qiáng)的猜想,應(yīng)選用序號為____的三組數(shù)據(jù),射出仰角θ為____時,物體拋出的距離最遠(yuǎn).

(3)根據(jù)研究結(jié)果,請你給參加擲鉛球的運動員提出一條有價值的建議:______

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【題目】圖所示為甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積關(guān)系的圖象,根據(jù)圖象分析,密度ρ______ρ(選填“>”、“<”或“=”);質(zhì)量為1.8kg乙物質(zhì)的體積為____cm3

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【題目】小陸同學(xué)在實驗室測量酸奶的密度.他準(zhǔn)備了量筒(圖A)和天平.
(1)將天平放在桌面上,把游碼移至標(biāo)尺左端“0”刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向調(diào),使天平橫梁平衡.
(2)他先將燒杯中的酸奶倒入量筒中,由于酸奶比較粘稠且不透明,容易粘在筒壁上,到了第二天才能看清楚液面,則讀數(shù)時視線應(yīng)該沿著方向(選填“甲”、“乙”或“丙”),則量筒中酸奶的體積是ml,小陸覺得這樣太浪費時間了,不利于快速實驗.于是他改進(jìn)實驗方案,先用天平測出空燒杯的質(zhì)量m0=30g,接著將酸奶倒入燒杯,用天平測量燒杯和液體的總質(zhì)量m1=g(天平平衡時的情景如圖B所示).然后他找到了最大量程是5ml針筒(圖C),用針筒抽取體積V1=5ml酸奶,測量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2=57.5g;則酸奶的密度為kg/m3
(3)同組的小昊同學(xué)在實驗中發(fā)現(xiàn)了一個“問題”,他發(fā)現(xiàn)5ml針筒的刻度線前的尖端還有一點小“空隙”,“空隙”里面也充滿了酸奶,這會導(dǎo)致測得的酸奶密度值與實際值有偏差;于是,小昊和小陸為減小誤差,采取了以下的操作:將抽滿5ml酸奶的針筒中的一部分酸奶返回?zé),測量此時燒杯和酸奶的總質(zhì)量m3 , 記下針筒內(nèi)剩余酸奶體積V2 , 則酸奶密度表達(dá)式:ρ= . (請用字母m和V及相應(yīng)下標(biāo)表示ρ)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如甲圖所示,小明用彈簧測力計水平拉木塊,使它先后兩次沿水平木板滑動相同的距離,乙圖是他兩次拉動同一木塊得到的距離隨時間變化的圖象.下列說法錯誤的是( 。

A. 兩次木塊都作勻速直線運動

B. 兩次木塊受到的摩擦力一樣大

C. 兩次拉力對木塊做的功一樣多

D. 兩次拉力對木塊做功的功率一樣大

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【題目】根據(jù)生活經(jīng)驗,你認(rèn)為下列數(shù)據(jù)符合實際情況的是

A. 一個雞蛋的質(zhì)量大約是500g

B. 人的脈搏正常跳動一次的時間約為2s

C. 真空中的聲速是340m/s

D. 教室內(nèi)同學(xué)們感覺比較適宜的溫度大約是23℃

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】焦耳是下列哪個物理量的單位(

A. 功率 B. 電功 C. 壓強(qiáng) D. 長度

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是同學(xué)們在老師指導(dǎo)下探究重力方向的實驗裝置.
(1)將該裝置放在水平桌面上后,逐漸改變木板M與桌面的夾角 α,會觀察到懸線OA的方向(“變化”或“不變”);
(2)剪斷懸線OA,觀察小球下落的方向是;
(3)從以上實驗現(xiàn)象分析得到的結(jié)論是:重力的方向 , 建筑工人經(jīng)常使用的重錘線就是該原理的應(yīng)用.

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