【題目】如圖甲所示,是李輝“探究物質(zhì)熔化規(guī)律”的實驗.圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出的 該物質(zhì)溫度隨時間變化的圖象.

(1)實驗中使用的溫度計是根據(jù)液體的原理制成的.
(2)由圖乙可知,該物質(zhì)是(選填“晶體”或“非晶體”).
(3)該物質(zhì)在 BC 段處于(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存”)狀態(tài),此過程中吸 收熱量,溫度

【答案】
(1)熱脹冷縮
(2)晶體
(3)固液共存;增大
【解析】解:(1)實驗中使用的溫度計是根據(jù)熱脹冷縮的原理制成的;(2)由圖乙可知,BC段時這種物質(zhì)吸熱,但溫度不再升高,說明此時物質(zhì)達到了熔點,正在熔化,因此這種物質(zhì)屬于晶體;(3)該物質(zhì)在 BC 段處于固液共存的狀態(tài),物質(zhì)在熔化過程中,吸收熱量,溫度不變.
故答案為:(1)熱脹冷縮;(2)晶體;(3)固液共存;增大.
從圖象中辨別晶體與非晶體主要看這種物質(zhì)是否有一定的熔點,即有一段時間這種物質(zhì)吸熱,但溫度不升高,而此時就是這種物質(zhì)熔化的過程.

練習冊系列答案
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【題目】【2016·天水卷】在綜合實踐活動中,小明制作了如圖所示的簡易棉花糖機。取少量蔗糖置于側(cè)壁扎有幾排小孔的易拉罐內(nèi),閉合開關(guān),電動機帶動易拉罐轉(zhuǎn)動,并用酒精燈對易拉罐底部進行加熱。

1加熱過程中,蔗糖顆粒變成液態(tài)糖漿,糖漿從易拉罐側(cè)壁的小孔中被甩出后,由于具有 而繼續(xù)前進,遇冷變成絲狀糖絮,這時用筷子就可以收集到棉花糖。

2上述抽取棉花糖的整個過程中,同學們聞到了棉花糖的香味,這是 現(xiàn)象,蔗糖發(fā)生的物態(tài)變化有 寫出一種即可

3小明發(fā)現(xiàn)在操作過程中因無法改變電路中的電流大小,導(dǎo)致不能調(diào)節(jié)易拉罐的轉(zhuǎn)速,從而影響糖漿變成糖絮的效果。請你針對電路裝置提出一條可行的改進措施: 。

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【題目】【2016·溫州卷】空調(diào)扇因同時具有“送風、加濕和降溫”等功能而成為人們夏季消暑納涼的常用電器。如圖甲為某品牌空調(diào)扇結(jié)構(gòu)示意圖,其內(nèi)部電路中有送風電動機和加濕電動機。

1空調(diào)扇底座A裝四個萬向輪,這種設(shè)計可以通過 的方法來減小摩擦,便于移動空調(diào)扇。

2該空調(diào)扇工作時,若只閉合送風開關(guān),送風電動機工作;若同閉合送風開關(guān)和加濕開關(guān),兩個電動機都工作;若只閉合加濕開關(guān),加濕電動機不工作。下列電路設(shè)計符合上述要求的是 。

3當送風電動機和加濕電動機同進工作時,水箱中的水進入水冷網(wǎng)簾后不斷 填物態(tài)變化名稱,從而吸收熱量以降低空氣溫度,空調(diào)扇吹出涼風。

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【題目】【2016·泰州卷】小明想測出石塊的密度,先將托盤天平放在水平桌面上,將游碼移到標尺的 處,發(fā)現(xiàn)指針偏在分度盤左側(cè),此時應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)節(jié),使天平平衡,測量中,當右盤所加砝碼和游碼的位置如圖甲所示時,天平平衡,則石塊的質(zhì)量為 g,再將石塊浸沒到盛有20ml水的量筒中,水面到達的位置如圖乙所示,由此可計算處石塊的密度為 kg/m3

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(3 ,然后將水全部倒入量筒,讀出示數(shù),即為食用油的體積,記為V2=40cm3

(4)根據(jù)以上數(shù)據(jù),計算得到食用油的密度為 kg/m3

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