14.踢毽子起源于漢代,高承《事物紀(jì)原》記:“今時(shí)小兒以鉛錫為錢,裝以雞羽,呼為毽子,三四成群走踢…”.在如圖所示的游戲中,毽子被踢出主要表明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài).被踢出后,毽子由于具有慣性會繼續(xù)向上運(yùn)動,但最終會受重力的作用而落回地面.

分析 (1)力的作用效果有兩個(gè):一是改變物體的形狀,二是改變物體的運(yùn)動狀態(tài);
(2)物體具有保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性,任何物體都具有慣性;
(3)重力是指地球附近的一切物體都要受到的力,它是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的.

解答 解:(1)毽子被踢出,說明了力能夠改變物體的運(yùn)動狀態(tài);
(2)毽子被踢出后,由于慣性,會繼續(xù)向上飛行.
(3)因?yàn)榈厍蚋浇囊磺形矬w都要受到地球的吸引,因此空中飛舞的毽子由于重力作用,最終要落回地面.
故答案為:力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài); 慣性;重力.

點(diǎn)評 本題通過踢毽子考查了相關(guān)的物理知識,注重了物理和生活的聯(lián)系,屬于基礎(chǔ)知識的考查.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,小明將壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入水中的某一深度處,U型管中兩液面的高度差為h,下列操作中能使高度差h增大的是( 。
A.將探頭向上移動一段距離
B.將探頭放在鹽水中的同樣深度處
C.將U型管整體上移少許
D.將探頭在原深度處向其它方向任意轉(zhuǎn)動一個(gè)角度

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.底面積為50cm2的平底圓柱形容器內(nèi)盛滿某種液體后,置于水平桌面中央(容器壁厚度不計(jì)),液體的壓強(qiáng)與深度的關(guān)系如圖甲所示. 現(xiàn)將一個(gè)質(zhì)量為0.08kg的金屬塊A 用輕質(zhì)細(xì)線懸掛在彈簧測力計(jì)下,再緩慢浸沒于容器內(nèi)的液體中,待金屬塊靜止后,擦干容器外壁,彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示.則下列說法正確的是( 。
A.金屬塊A的密度為3×103kg
B.液體的密度是1.2×103kg
C.金屬塊A浸沒于容器內(nèi)的液體中,液體對容器底的壓強(qiáng)增大了60Pa
D.剪斷細(xì)線,金屬塊A下沉到容器底部,此時(shí)容器對桌面的壓強(qiáng)比只盛滿液體時(shí)對桌面的壓強(qiáng)增大了120Pa

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

2.按照題目要求完成下列作圖:
(1)如圖甲所示,燈籠用細(xì)線懸掛,處于靜止?fàn)顟B(tài)請畫出它所受重力的示意圖;
(2)如圖乙所示,一重10N的物體沿斜面勻速下滑,請用力的示意圖作出物體所受的摩擦力和物體對斜面的壓力.
(3)如圖丙甲,重5N的小球懸掛在彈簧下端處于靜止,請畫出小球所受力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.物理學(xué)中,為紀(jì)念物理學(xué)家在某一領(lǐng)域的貢獻(xiàn),把他們的名字定為了某物理量的單位,下列物理量和單位對應(yīng)錯(cuò)誤的是( 。
A.力--牛頓B.能量--焦耳C.功率--瓦特D.密度--阿基米德

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19.如圖所示的家庭電路中,將各元件正確地接入電路,其中開關(guān)只控制電燈.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.游泳時(shí)向后劃水,人向前運(yùn)動,推動人向前運(yùn)動的力的施力物體是水,此現(xiàn)象說明力的作用是相互的,自行車把手上有凹凸不平的花紋,是為了在壓力一定時(shí),通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦,剎車后自行車由于慣性還會繼續(xù)前進(jìn)一段距離才會停下來.

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3.【實(shí)驗(yàn)名稱】探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
【實(shí)驗(yàn)器材】實(shí)驗(yàn)桌上有大量的器材,所有器材及規(guī)格如下:3節(jié)串聯(lián)蓄電池、3節(jié)串聯(lián)干電池、7根導(dǎo)線、開關(guān)一個(gè)、5Ω和10Ω的定值電阻各一個(gè)、標(biāo)有“2.5V   0.7A”的小燈泡一只、電流表和電壓表各一只、標(biāo)有“15Ω  2A”的滑動變阻器一只.實(shí)驗(yàn)中兩位同學(xué)商定電壓表的示數(shù)保持2V不變;為順利完成實(shí)驗(yàn),上面的器材中不能選擇的是燈泡和三節(jié)串聯(lián)蓄電池.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃】同學(xué)們完成了實(shí)驗(yàn)方案的三次設(shè)計(jì).

由圖甲到圖乙,改進(jìn)的理由是:使電阻保持不變;
由圖乙到圖丙,改進(jìn)的理由是:為了改變電壓,便于得到多組數(shù)據(jù),尋求普遍規(guī)律.他這樣做的目的是為了保護(hù)電路.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖所示,用水平力F拉著重為200N的物體,在水平地面上勻速移動了10m,物體所受地面的摩擦力為30N,則拉力F為30N,重力做的功為0J.

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同步練習(xí)冊答案