4．在下列生產(chǎn)、生活現(xiàn)象中的物態(tài)變化都需要吸熱的一組是（　　）
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

分析 物質(zhì)有三種狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)，它們之間的物態(tài)變化一共有六種，其它熔化、汽化、升華是吸熱的，凝固、液化、凝華是放熱的．

解答 解：吸熱的物態(tài)變化有固態(tài)→液態(tài)→氣態(tài)，即熔化、汽化、升華．
①塑料顆粒熔化注入鋼模是熔化現(xiàn)象，吸熱；
②用干冰制造舞臺(tái)煙霧是升華現(xiàn)象，吸熱；
③利用冰袋給病人降溫是汽化現(xiàn)象，吸熱；
④冬天車窗上的霜是凝華現(xiàn)象，放熱．故①②③是吸熱現(xiàn)象．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 物態(tài)變化中，三種吸熱、三種放熱的物態(tài)變化，要放在一起對(duì)比容易記些．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．1905年，愛(ài)因斯坦提出光子假設(shè)，成功解釋了光電效應(yīng)，因此獲得了1921年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)．一定頻率的入射光照射到金屬上時(shí)，會(huì)引起金屬的電性質(zhì)發(fā)生變化，使金屬發(fā)射光電子而帶電，這種現(xiàn)象叫做光電效應(yīng)（入射光的頻率必須不小于某個(gè)確定的值）．接入閉合電路的金屬發(fā)生光電效應(yīng)時(shí)形成的電流叫光電流．某科學(xué)實(shí)驗(yàn)室按如圖所示的電路圖來(lái)研究某種金屬發(fā)生光電效應(yīng)時(shí)產(chǎn)生的光電流．通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得表一、表二兩組數(shù)據(jù)
表一
實(shí)驗(yàn)次數(shù)色光光強(qiáng)度/cd•m-2光電流/mA
1綠光3005
2綠光60010
3綠光90015
表二
實(shí)驗(yàn)次數(shù)色光光強(qiáng)度/cd•m-2光電流/mA色光頻率
1黃光3004小
2綠光3005大
3紫光3006更大
（1）分析表一數(shù)據(jù)可知：當(dāng)色光相同時(shí)，光電流隨光強(qiáng)度的增大而增大．
（2）分析表二受數(shù)據(jù)可知：不同色光的光強(qiáng)度相同時(shí)，產(chǎn)生的光電流大小不同（選填“不同”或“相同”），其原因是色光的頻率不同．
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要用到了初中物理學(xué)中最常用的探究方法是控制變量法，這種實(shí)驗(yàn)方法還可用于你學(xué)過(guò)的哪個(gè)實(shí)驗(yàn)探究壓力作用效果的影響因素（舉一例）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．渡船在河中勻速直線航行，船中坐著的乘客以渡船為參照物是靜止的，船的動(dòng)能不變（填“增大”、“不變”或“減小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．為了探究斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度及物重的關(guān)系，東坡中學(xué)九年級(jí)同學(xué)小紅在斜面上每次都勻速拉動(dòng)物塊，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		斜面傾角θ物重G/N物塊上升高度h/m拉力F/N物塊沿斜面移動(dòng)距離S/m機(jī)械效率η
12550.253.40.5073.5%
24050.354.20.5083.3%
340100.358.40.50？
（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可求出第3次實(shí)驗(yàn)的有用功是3.5 J，總功是4.2 J，機(jī)械效率為83.3%．
（2）分析表中數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：在其他條件不變的情況下，斜面傾角越大，所需的拉力就越大，斜面的機(jī)械效率越高，斜面的機(jī)械效率與物重?zé)o關(guān) （填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．
（3）本探究過(guò)程使用的是探究方法是控制變量法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．如圖甲所示，利用刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，該刻度尺的分度值是1mm，鉛筆的長(zhǎng)度是12.30cm，
用一根橡皮筋水平勻速拉動(dòng)放在桌面上的一本書(shū)，然后在書(shū)下墊幾支圓鉛筆，再勻速拉動(dòng)，如圖乙所示．根據(jù)橡皮筋伸長(zhǎng)量可以比較出這本書(shū)墊鉛筆前后兩種情況下所受摩擦力的大小．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖所示電路，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．該電路為并聯(lián)電路
B．電壓表V1測(cè)電源電壓
C．當(dāng)變阻器R2向右移動(dòng)時(shí)，A1的示數(shù)變小，A2的示數(shù)變大
D．無(wú)論滑變阻器R2怎樣移動(dòng)，V1的示數(shù)與V1的示數(shù)之和等于V的示數(shù)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．甲、乙同學(xué)分別做“測(cè)定小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)，他們使用的器材中，電源電壓相同且不變（為1.5伏的整數(shù)倍），滑動(dòng)變阻器兩個(gè)（分別標(biāo)有“10Ω  2A”和“20Ω  2A”字樣），待測(cè)的兩小燈額定電壓分別為2.2伏和6.3伏．甲、乙兩同學(xué)各自選取一個(gè)變阻器、小燈及其它器材按要求正確連接電路，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．甲同學(xué)閉合電鍵后，發(fā)現(xiàn)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片時(shí)電壓表、電流表示數(shù)均有變化，但是小燈發(fā)光始終較暗；乙同學(xué)閉合電建后，觀察到電流表示數(shù)為0.14安，當(dāng)滑片移動(dòng)到中點(diǎn)時(shí)（即滑動(dòng)變阻器接入一半的電阻），小燈正常發(fā)光．
實(shí)驗(yàn)中所用的電源電壓為3伏．乙同學(xué)所測(cè)小燈的額定電功率為0.352瓦，選用的滑動(dòng)變阻器最大阻值為10歐．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小珠同學(xué)用標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡做“測(cè)量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)，小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻約為10Ω．實(shí)驗(yàn)室提供了四節(jié)干電池．滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“30Ω  0.5A”的字樣．電壓表量程有“0〜3V”、“0〜15V”，電流表量程有“0〜0.6A”、“0〜3A”．

（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線．將圖1中的實(shí)物電路連接完整．要求：滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)．燈的亮度變亮，連線不得交叉．
（2）小珠同學(xué)連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈不亮，電流表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，而電壓表示數(shù)為零．其故障原因可能是小燈泡短路．排除故障后．小燈泡發(fā)光，但如何使小燈泡正常發(fā)光呢？你的措施是：移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)等于2.5V．
（3）小珠根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)描繪出如圖2所示的I-U圖象，若把這樣的三只燈泡串聯(lián)起來(lái)，接在4.5V的電源兩端，此時(shí)每只燈泡的實(shí)際功率為0.45W．
（4）愛(ài)探究的小珠用另一只電流表A2和一個(gè)5Ω的定值電阻R．連接了如圖3所示的電路，同樣測(cè)出了小燈泡的額定功率．具體操作是：閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片．使電流表A2的示數(shù)為0.5A，小燈泡正常發(fā)光．此時(shí)電流表A1的示數(shù)如圖4所示，則小燈泡的額定功率為1W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖是航母“遼寧號(hào)”訓(xùn)練時(shí)艦載飛機(jī)飛行的圖片．下列正確的是（　�。�
A．飛機(jī)飛離航母后，航母始終漂浮，航母所受浮力的大小不變
B．飛機(jī)在起飛過(guò)程中，慣性將消失
C．飛機(jī)在航母甲板上加速飛行時(shí)，受到平衡力
D．飛機(jī)飛行時(shí)能獲得向上的升力，是因?yàn)闄C(jī)翼上方空氣流速大于機(jī)翼下方空氣流速

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同步練習(xí)冊(cè)答案