12.電池使用說明中都有一條提示:“請(qǐng)一次性更換所有電池,以免新舊電池混用”.小明同學(xué)用所學(xué)物理知識(shí)探究這條提示的依據(jù).
方案一:用同型號(hào)串聯(lián)的兩節(jié)新電池和串聯(lián)的一新一舊電池分別給同一輛玩具電動(dòng)車供電,讓電動(dòng)車在相同路面上運(yùn)動(dòng).
(1)通過測量電動(dòng)車運(yùn)動(dòng)的速度,比較兩組電池為電動(dòng)車提供的電功率太小.
(2)通過測量電動(dòng)車能夠運(yùn)動(dòng)的路程,比較兩組電池為電動(dòng)車提供的電能多少.
方案二:用定值電阻替代電動(dòng)車,通過測量定值電阻兩端的電壓,比較電池給定值電阻提供的電壓差異究竟有多大.
小明設(shè)計(jì)了圖示電路.將方案一中的兩組電池和同型號(hào)一節(jié)新電池分別接入A、B間進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將開關(guān)S閉合前后的電壓表讀數(shù)記錄在如表中.
電源S斷開時(shí)電壓/VS閉合時(shí)電壓/V
兩新3.23.1
一新一舊1.91.3
一新1.61.5
(1)分析數(shù)據(jù)可知,串聯(lián)的一新一舊電池給定值電阻提供的電壓,竟然小于一節(jié)新電池提供的電壓!這是因?yàn)橛靡恍乱慌f電池供電的電路中,廢舊電池相當(dāng)于在以一節(jié)新電池為電源的電路中串聯(lián)了一個(gè)電阻.
(2)要使結(jié)論具有普遍性,需要換用不同型號(hào)新舊電池進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn).

分析 方案一:根據(jù)功率公式、功的計(jì)算公式分析答題.
方案二:分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)串聯(lián)電路特點(diǎn)分析答題.

解答 解:方案一:
(1)功率P=$\frac{W}{t}=\frac{Fs}{t}$=Fv,通過測量電動(dòng)車運(yùn)動(dòng)的速度,可以比較兩組電池為電動(dòng)車提供的電功率大小.
(2)功W=Fs,通過測量電動(dòng)車能夠運(yùn)動(dòng)的路程,可以比較兩組電池為電動(dòng)車提供的電能多少.
方案二:
(1)根據(jù)串聯(lián)電路中電源電壓等于各部分電路兩端的電壓之和,用一新一舊電池供電的電路中,廢舊電池相當(dāng)于在以一節(jié)新電池為電源的電路中串聯(lián)了一個(gè)電阻.
(2)要使結(jié)論具有普遍性,需要換用不同型號(hào)新舊電池進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn).由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與分析可知:新舊電池混用,廢舊電池會(huì)消耗新電池的部分能量.因此不能新舊電池混用.
故答案為:方案一:(1)速度;(2)路程;方案二(1)電阻;(2)不同.

點(diǎn)評(píng) 電池用久了,電池內(nèi)阻增大,舊電池對(duì)外供電時(shí),自身消耗的電能增多,電能損失大,因此不要把新舊電池混合使用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

2.在下列虛線框內(nèi)畫出合適的透鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.科學(xué)探究活動(dòng)通常包括以下環(huán)節(jié):提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、收集證據(jù)、評(píng)估交流等,某組同學(xué)探究“物體下落時(shí)運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)間的變化規(guī)律”的過程如下:

A.有同學(xué)認(rèn)為:物體下落的時(shí)間越長,運(yùn)動(dòng)的速度越大.
B.他們計(jì)劃利用一些“小紙杯”作為研究對(duì)象,用超聲測距儀測量“小紙杯”在空中直線下落時(shí)的下落距離.找出速度隨時(shí)間變化的規(guī)律,以驗(yàn)證假設(shè).
C.在相同的實(shí)驗(yàn)條件下,同學(xué)們首先測量了單只“小紙杯”在空中下落過程中不同時(shí)刻的下落距離,將數(shù)據(jù)填入如表中,圖(a)是對(duì)應(yīng)的s一t圖線.然后將不同數(shù)量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落,分別測出它們的v一t圖線,如圖(b)中圖線1、2、3、4、5所示.
時(shí)間/s下落距離/m
0.00.000
0.40.036
0.80.467
1.20.957
1.61.447
2.0x
D.同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納后,證實(shí)了他們的假設(shè).
(1)與上述過程中A步驟相應(yīng)的科學(xué)探究環(huán)節(jié)是猜想和假設(shè).
(2)圖(a)中的AB段反映了物體在做勻速運(yùn)動(dòng),表中x處的值為1.937,從表格中的數(shù)據(jù)看,同學(xué)們?nèi)羰褂玫氖强潭瘸撸瑒t該刻度尺的分度值為1cm.
(3)圖(b)中各條圖線具有共同特點(diǎn),“小紙杯”在下落的開始階段做變速 運(yùn)動(dòng),最后“小紙杯”做的運(yùn)動(dòng)是勻速運(yùn)動(dòng).(選填“變速”或“勻速”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.太陽發(fā)出的可見光、紅外線等光線具有能量,照射到物體上,部分被吸收而轉(zhuǎn)化為內(nèi)能(其中紅外線尤其顯著).許多車主為了隔熱給汽車玻璃貼上太陽膜.某興趣小組對(duì)市場5種品牌太陽膜的隔熱性能進(jìn)行如下探究.

①如圖甲,在暗室中將一側(cè)貼有某品牌太陽膜的玻璃板豎直放在水平桌面上,在距離玻璃板左側(cè)20厘米處放置一個(gè)紅外線燈,在玻璃板右側(cè)放置一個(gè)光能風(fēng)車(光能風(fēng)車的風(fēng)葉在紅外線照射下轉(zhuǎn)動(dòng)快慢能反映接收到紅外線的強(qiáng)弱).
②打開紅外線燈,觀察并記錄30秒內(nèi)光能風(fēng)車風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)圈數(shù).
③改變紅外線燈的位置,使之距離玻璃板分別為40厘米、60厘米和80厘米,重復(fù)步驟②.
④在玻璃板上依次更換其他4種品牌的太陽膜,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).
(1)本實(shí)驗(yàn)中需要的測量工具有刻度尺、停表.(寫出2種)
(2)透過太陽膜紅外線的強(qiáng)弱無法用肉眼直接觀察,本實(shí)驗(yàn)用光能風(fēng)車的風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)快慢來反映紅外線的強(qiáng)弱.如圖乙實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)所用的方法與本實(shí)驗(yàn)相同的有AB.(可多選)
(3)為了使本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果更可靠,還需再改變哪些變量進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)?換用不同的紅外線燈或改變紅外線燈照射的角度(寫出2點(diǎn))

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.小明用已連接好的圖甲所示電路對(duì)小燈泡展開實(shí)驗(yàn)研究.其中電源電壓恒為3V不變,小燈泡上標(biāo)有“2.5V”.

(1)檢查電路連接正確無誤后,閉合開關(guān).發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表沒有示數(shù).小明用電壓表并聯(lián)在電路中兩點(diǎn)間進(jìn)行測試的情況如表所示.則電路的故障是燈泡斷路.
測試位置BCCDDN
電壓表示數(shù)/V3V3V0V
(2)故障排除后,小明繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),為使小燈泡變亮,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向N(選填“M”或“N”)端移動(dòng);
(3)小明將電壓表并聯(lián)到小燈泡兩端,閉合開關(guān)S后,滑片P從最左端M滑到最右端N的過程中,小燈泡的I-U圖象關(guān)系如圖乙所示.則滑動(dòng)變阻器的最大阻值為:10Ω(滑動(dòng)變阻器電阻絲阻值不隨溫度變化).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.某興趣小組的同學(xué)對(duì)“運(yùn)動(dòng)物體所受空氣阻力與運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系”進(jìn)行了探究,實(shí)驗(yàn)如下:相同條件下取形狀相同,質(zhì)量分別為1克、3克、8克的A、B、C三個(gè)空心物體,用“頻閃攝影”的方法測出物體在空中自由直線下落時(shí)的距離和時(shí)間;并分別畫出下落距離與時(shí)間的對(duì)應(yīng)曲線1、2、3如圖所示.分析圖中的曲線l、2、3,可發(fā)現(xiàn)物體在開始下落階段的速度是變化的,最后階段做勻速直線運(yùn)動(dòng).回答下列問題:
(1)測出物體A在不同時(shí)刻的下落距離,將數(shù)據(jù)填入下面的表格中,分析圖中的圖線1,推算表格中x的值應(yīng)為1.937米.
時(shí)間t/秒0.00.40.81.21.62.0
下落距離s/米0.0000.0360.4670.9571.447
(2)分析比較圖線l、2、3,在最后階段勻速下落過程中,三次所受的阻力之比為1:3:8.
(3)以上探究我們用到控制變量法,下面選項(xiàng)中也用到該方法的是BD.
A.用磁感應(yīng)線來表示磁場方向和強(qiáng)弱      B.影響酶活性因素的探究
C.影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素            D.研究電流時(shí),將它比做水流.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.物理學(xué)中,磁場的強(qiáng)弱用磁感應(yīng)強(qiáng)度B(單位是T)表示,B越大,磁場越強(qiáng)調(diào)B=0,表示沒有磁場,如圖電阻的大小隨磁場的強(qiáng)弱變化而變化,則這種電阻叫磁敏電阻.
(1)圖甲是某物理興趣小組的同學(xué)測出的某磁敏電阻R的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B變化的圖象.根據(jù)此圖象分析可知,磁敏電阻的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B的增大而增大(選填“增大”或“減小”).

(2)小明同學(xué)將該磁敏電阻R放在磁場外(磁感應(yīng)強(qiáng)度B=0),接入圖乙所示電路,閉合開關(guān)后,電流表示數(shù)如圖丙所示,則流過磁敏電阻R的電流為40mA,此時(shí)磁敏電阻R兩端電壓表為4V.
(3)只要在圖乙中再連入一個(gè)電壓表,就可測量磁敏電阻的阻值,利用圖甲,可知道相應(yīng)位置的磁感應(yīng)強(qiáng)度大。(qǐng)你幫助小明同學(xué)在圖上將電壓表連入電路.
(4)小明同學(xué)正確接線后,將磁敏電阻R置于磁場中的A點(diǎn),然后接通電路,并調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,此時(shí)電壓表和電流表的示數(shù)分別為7V和20mA,則A事業(yè)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B=0.8T.改變磁敏電阻R在A處放置的方向,發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表的示數(shù)都不變,則表明該磁敏電阻的阻值與磁場方向無關(guān)(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.從高空下落的物體,速度會(huì)越來越快,而所受空氣阻力也會(huì)隨速度的增大而增大,因此物體下落一段距離后將以某一速度作勻速運(yùn)動(dòng),通常把這個(gè)速度稱為收尾速度.例如雨滴從高空下落后越來越快,但在接近地面時(shí)作勻速運(yùn)動(dòng).研究發(fā)現(xiàn),在相同環(huán)境條件下,空氣對(duì)不同材質(zhì)的球形物體的阻力與球的半徑和球的速度都有關(guān)系,下表為某次研究的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
小球編號(hào)12345
小球質(zhì)量(g)254540
小球半徑(cm)0.50.51.524
小球收尾速度(m/s)16404020
(1)如圖是某段時(shí)間內(nèi)的頻閃照片,可判斷此物體在做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(2)根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,4號(hào)小球在收尾速度時(shí)受到的阻力是0.4N.
(3)由數(shù)據(jù)規(guī)律可判斷:當(dāng)半徑為1cm、質(zhì)量為4g的小球下落時(shí),其收尾速度是8m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.回顧實(shí)驗(yàn)和探究:(將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的橫線上填寫完整)
(1)探究“串聯(lián)電路的電流規(guī)律”:
電路圖 步驟把電流表分別接入A、B、C三點(diǎn),閉合開關(guān),讀出它的示數(shù),填入表中. 
數(shù)據(jù)
測量位置ABC
電流I/A0.30.30.3
結(jié)論在串聯(lián)電路中,電流處處相等. 
(2)探究“并聯(lián)電路的電流規(guī)律”:
電路圖  
實(shí)驗(yàn)步驟①L1與L2并聯(lián),電流表測L2的電流,根據(jù)要求將實(shí)物電路連接完整.
②上述測量中,電流表的示數(shù)如圖甲所示,則通過燈泡L2的電流大小為0.3A;若干路中電流為0.52A,則通過L1電流大小為0.22A,在圖乙中標(biāo)出測量L1電流時(shí)的電流表指針位置和所選用的接線柱.

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