【題目】已知拋物線Lyx2+bx﹣2x軸相交于AB兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)),并與y軸相交于點(diǎn)C且點(diǎn)A的坐標(biāo)是(﹣1,0).

(1)求該拋物線的函數(shù)表達(dá)式及頂點(diǎn)D的坐標(biāo);

(2)判斷ABC的形狀,并求出ABC的面積;

(3)將拋物線向左或向右平移,得到拋物線L′,Lx軸相交于A'、B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)),并與y軸相交于點(diǎn)C,要使A'BCABC的面積相等,求所有滿足條件的拋物線的函數(shù)表達(dá)式.

【答案】(1)y=x2x﹣2,頂點(diǎn)D的坐標(biāo)為(,﹣);(2)△ABC是直角三角形,△ABC的面積是5;(3)所有滿足條件的拋物線的函數(shù)表達(dá)式是y=,y=,y=

【解析】

(1)根據(jù)拋物線過點(diǎn)A可以求得拋物線的解析式,然后將拋物線化為頂點(diǎn)式即可得到頂點(diǎn)D的坐標(biāo);

(2)根據(jù)(1)中的函數(shù)解析式可以求得點(diǎn)A、B、C的坐標(biāo),從而可以判斷ABC的形狀并求出它的面積;

(3)根據(jù)平移的特點(diǎn)和分類討論的方法可以求得相應(yīng)的函數(shù)解析式.

(1)∵拋物線L:y=x2+bx﹣2過點(diǎn)A(﹣1,0),

0=×(﹣1)2+b×(﹣1)﹣2,

解得,b=﹣,

y=x2x﹣2=

∴點(diǎn)D的坐標(biāo)為(,﹣),

即該拋物線的函數(shù)表達(dá)式是y=x2x﹣2,頂點(diǎn)D的坐標(biāo)為(,﹣);

(2)當(dāng)y=0時,0=x2x﹣2,解得,x1=﹣1,x2=4,當(dāng)x=0時,y=﹣2,

則點(diǎn)A(﹣1,0),點(diǎn)B(4,0),點(diǎn)C(0,﹣2),

AB=5,AC=,BC=2,

AB2=AC2+BC2,

∴△ABC是直角三角形,

∴△ABC的面積是:=5;

(3)∵拋物線向左或向右平移,

∴平移后A′B′與平移前的AB的長度相等,

∴只要平移后過(0,﹣2)或過(0,2)即滿足條件,

當(dāng)向右平移時,

y=,當(dāng)x=0時,y==2,得a=

此時y=,

當(dāng)向左平移時,

y=,當(dāng)x=0時,y==±2,得m=m=3,

當(dāng)m=時,y=,當(dāng)m=3時,y=﹣2,

由上可得,所有滿足條件的拋物線的函數(shù)表達(dá)式是y=,y=,y=﹣2.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下列兩段材料,回答問題:

材料一:點(diǎn)Ax1y1),Bx2,y2)的中點(diǎn)坐標(biāo)為().例如,點(diǎn)(15),(3,﹣1)的中點(diǎn)坐標(biāo)為(,),即(22).

材料二:如圖1,正比例函數(shù)l1yk1xl2yk2x的圖象相互垂直,分別在l1l2上取點(diǎn)A,B,使得AOBO.分別過點(diǎn)ABx軸的垂線,垂足分別為點(diǎn)C,D.顯然,AOC≌△OBD.設(shè)OCBDaACODb,則A(﹣a,b),Bba).于是k1=﹣,k2,所以k1k2的值為一個常數(shù).一般地,一次函數(shù)yk1x+b1,yk2x+b2可分別由正比例函數(shù)l1,l2平移得到.

所以,我們經(jīng)過探索得到的結(jié)論是:任意兩個一次函數(shù)yk1x+b1,yk2x+b2的圖象相互垂直,則k1k2的值為一個常數(shù).

1)在材料二中,k1k2  (寫出這個常數(shù)具體的值);

2)如圖2,在矩形OBACA42),點(diǎn)DOA中點(diǎn),用兩段材料的結(jié)論,求點(diǎn)D的坐標(biāo)和OA的垂直平分線l的解析式;

3)若點(diǎn)C與點(diǎn)C關(guān)于OA對稱,用兩段材料的結(jié)論,求點(diǎn)C的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,拋物線C1:y=ax2+bx+1的頂點(diǎn)坐標(biāo)為D(1,0)且經(jīng)過點(diǎn)(0,1),將拋物線C1向右平移1個單位,向下平移1個單位得到拋物線C2,直線y=x+c,經(jīng)過點(diǎn)Dy軸于點(diǎn)A,交拋物線C2于點(diǎn)B,拋物線C2的頂點(diǎn)為P.

(1)求拋物線C1的解析式;

(2)如圖2,連結(jié)AP,過點(diǎn)BBC⊥APAP的延長線于C,設(shè)點(diǎn)Q為拋物線上點(diǎn)P至點(diǎn)B之間的一動點(diǎn),連結(jié)BQ并延長交AC于點(diǎn)F,

當(dāng)點(diǎn)Q運(yùn)動到什么位置時,SPBD×SBCF=8?

連接PQ并延長交BC于點(diǎn)E,試證明:FC(AC+EC)為定值.

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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=ax2+2x+cx軸交A(﹣1,0),B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C(0,3),拋物線的頂點(diǎn)為點(diǎn)E.

(1)求拋物線的解析式;

(2)經(jīng)過B,C兩點(diǎn)的直線交拋物線的對稱軸于點(diǎn)D,點(diǎn)P為直線BC上方拋物線上的一個動點(diǎn),當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動到點(diǎn)E時,求△PCD的面積;

(3)點(diǎn)N在拋物線對稱軸上,點(diǎn)Mx軸上,是否存在這樣的點(diǎn)M與點(diǎn)N,使以M,N,C,B為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若存在,請直接寫出點(diǎn)M的坐標(biāo)(不寫求解過程);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】中,,,,垂足為,且,其兩邊分別交邊,于點(diǎn)

1)求證:是等邊三角形;

2)求證:

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,二次函數(shù)的圖象交坐標(biāo)軸于 A(﹣1,0),B4,0),C

0,﹣4)三點(diǎn),點(diǎn) P 是直線 BC 下方拋物線上一動點(diǎn).

1 求這個二次函數(shù)的解析式;

2 是否存在點(diǎn) P,使POC 是以 OC 為底邊的等腰三角形?若存在,求出 P 點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,請說明理由;

3 在拋物線上是否存在點(diǎn) D(與點(diǎn) A 不重合)使得 SDBCSABC,若存在,求出點(diǎn) D的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知拋物線的表達(dá)式是y=ax2+(1﹣a)x+1﹣2a(a為不等于0的常數(shù)),上述拋物線無論a為何值始終經(jīng)過定點(diǎn)A和定點(diǎn)B;A為x軸上的點(diǎn),B為第一象限內(nèi)的點(diǎn).

(1)請寫出A,B兩點(diǎn)的坐標(biāo):A(   ,0);B(      );

(2)如圖1,當(dāng)拋物線與x軸只有一個公共點(diǎn)時,求a的值;

(3)如圖2,當(dāng)a<0時,若上述拋物線頂點(diǎn)是D,與x軸的另一交點(diǎn)為點(diǎn)C,且點(diǎn)A,B,C,D中沒有兩個點(diǎn)相互重合.

求:①△ABC能否是直角三角形,為什么?

②若使得△ABD是直角三角形,請你求出a的值.(求出1個a的值即可)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,二次函數(shù)y=ax2+bx+a2+b(a≠0)的圖象為下列圖象之一,則a的值為( )

A. -1 B. 1 C. -3 D. -4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】定義:在平面直角坐標(biāo)系xOy中,如果將點(diǎn)P繞點(diǎn)T(0,t)(t>0)旋轉(zhuǎn)180°得到點(diǎn)Q,那么稱線段QP為“拓展帶”,點(diǎn)Q為點(diǎn)P的“拓展點(diǎn)”.

(1)當(dāng)t=3時,點(diǎn)(0,0)的“拓展點(diǎn)坐標(biāo)為 ,點(diǎn)(﹣1,1)拓展點(diǎn)”坐標(biāo)為 ;

(2)如果 t>1,當(dāng)點(diǎn)M(2,1)的“拓展點(diǎn)”N在函數(shù)y=﹣的圖象上時,求t的值;

(3)當(dāng)t=1時,點(diǎn)Q為點(diǎn)P(2,0)的“拓展點(diǎn)”,如果拋物線 y=(x﹣m)2﹣1與“拓展帶”PQ有交點(diǎn),求m的取值范圍.

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