【題目】在中,,,,垂足為,且.,其兩邊分別交邊,于點,.
(1)求證:是等邊三角形;
(2)求證:.
【答案】(1)詳見解析;(2)詳見解析.
【解析】
(1)連接BD,根據(jù)等腰三角形性質(zhì)得∠BAD=∠DAC=×120°,再根據(jù)等邊三角形判定可得結(jié)論;
(2)根據(jù)等邊三角形性質(zhì)得∠ABD=∠ADB=60°,BD=AD,證△BDE≌△ADF(ASA)可得.
(1)證明:連接BD,
∵AB=AC,AD⊥BC,
∴∠BAD=∠DAC=∠BAC,
∵∠BAC=120°,
∴∠BAD=∠DAC=×120°=60°,
∵AD=AB,
∴△ABD是等邊三角形;
(2)證明:∵△ABD是等邊三角形,
∴∠ABD=∠ADB=60°,BD=AD
∵∠EDF=60°,
∴∠BDE=∠ADF,
在△BDE與△ADF中,
,
∴△BDE≌△ADF(ASA),
∴BE=AF.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC 是等邊三角形,D 為 CB 延長線上一點,E 為 BC 延長線上點.
(1)當(dāng) BD、BC 和 CE 滿足什么條件時,△ADB∽△EAC?
(2)當(dāng)△ADB∽△EAC 時,求∠DAE 的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學(xué)做拋骰子(均勻正方體形狀)實驗,他們共拋了60次,出現(xiàn)向上點數(shù)的次數(shù)如表:
向上點數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
出現(xiàn)次數(shù) | 8 | 10 | 7 | 9 | 16 | 10 |
(1)計算出現(xiàn)向上點數(shù)為6的頻率.
(2)丙說:“如果拋600次,那么出現(xiàn)向上點數(shù)為6的次數(shù)一定是100次.”請判斷丙的說法是否正確并說明理由.
(3)如果甲乙兩同學(xué)各拋一枚骰子,求出現(xiàn)向上點數(shù)之和為3的倍數(shù)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系內(nèi),已知點的坐標是,點的坐標是,
(1)圖中點的坐標是________.
(2)點關(guān)于軸對稱的點的坐標是______,并作出四邊形.
(3)求四邊形的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+bx+c與x軸交于A(﹣1,0),B(5,0)兩點,直線y=﹣x+3與y軸交于點C,與x軸交于點D.點P是直線CD上方的拋物線上一動點,過點P作PF⊥x軸于點F,交直線CD于點E,設(shè)點P的橫坐標為m.
(1)求拋物線的解析式;
(2)求PE的長最大時m的值.
(3)Q是平面直角坐標系內(nèi)一點,在(2)的情況下,以PQCD為頂點的四邊形是平行四邊形是否存在?若存在,直接寫出點Q的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線L:y=x2+bx﹣2與x軸相交于A、B兩點(點A在點B的左側(cè)),并與y軸相交于點C.且點A的坐標是(﹣1,0).
(1)求該拋物線的函數(shù)表達式及頂點D的坐標;
(2)判斷△ABC的形狀,并求出△ABC的面積;
(3)將拋物線向左或向右平移,得到拋物線L′,L′與x軸相交于A'、B′兩點(點A′在點B′的左側(cè)),并與y軸相交于點C′,要使△A'B′C′和△ABC的面積相等,求所有滿足條件的拋物線的函數(shù)表達式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+bx+c與x軸交于A(﹣1,0),B(5,0)兩點,直線y=﹣x+3與y軸交于點C,與x軸交于點D.點P是直線CD上方的拋物線上一動點,過點P作PF⊥x軸于點F,交直線CD于點E,設(shè)點P的橫坐標為m.
(1)求拋物線的解析式;
(2)求PE的長最大時m的值.
(3)Q是平面直角坐標系內(nèi)一點,在(2)的情況下,以PQCD為頂點的四邊形是平行四邊形是否存在?若存在,直接寫出點Q的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=7,AC=6,∠A=45°,點D、E分別在邊AB、BC上,將△BDE沿著DE所在直線翻折,點B落在點P處,PD、PE分別交邊AC于點M、N,如果AD=2,PD⊥AB,垂足為點D,那么MN的長是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+4 經(jīng)過點A(﹣3,0),點 B 在拋物線上,CB∥x軸,且AB 平分∠CAO.則此拋物線的解析式是___________.
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