【題目】為了防范新冠肺炎疫情,某校在網(wǎng)絡(luò)平臺開展防疫宣傳,并出了6道選擇題,對甲、乙兩個班級學生(各有40名學生)的答題情況進行統(tǒng)計分析,得到統(tǒng)計表如下:
答對的題數(shù) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
甲班 | 0 | 2 | 3 | 4 | 17 | 12 | 2 |
乙班 | 0 | 1 | 5 | 3 | 15 | 14 | 2 |
請根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)甲班學生答對的題數(shù)的眾數(shù)為 ;
(2)若答對的題數(shù)大于或等于5道的為優(yōu)秀,則乙班該次考試的優(yōu)秀率為 ;
(3)從甲、乙兩班答題全對的學生中隨機抽取2人做學習防疫知識心得交流,通過畫樹狀圖或列表法,求抽到的2人來自同一個班級的概率.
【答案】(1)4;(2)40%;(3)樹狀圖見解析,.
【解析】
(1)直接根據(jù)眾數(shù)的概念求解可得;
(2)用答對的題數(shù)大于或等于5道的人數(shù)和除以乙班被調(diào)查的總?cè)藬?shù)即可得;
(3)畫樹狀圖列出所有等可能結(jié)果,從中找到抽到的2人來自同一個班級的結(jié)果數(shù),再根據(jù)概率公式求解可得.
解:(1)甲班學生答對的題數(shù)的眾數(shù)為4,
故答案為:4;
(2)乙班該次考試的優(yōu)秀率為×100%=40%,
故答案為:40%;
(3)畫樹狀圖如下:
由樹狀圖知共有12種等可能結(jié)果,其中抽到的2人來自同一個班級的有4種結(jié)果,
∴抽到的2人來自同一個班級的概率為=.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】觀察等式:;;已知按一定規(guī)律排列的一組數(shù):、、、、、.若,用含的式子表示這組數(shù)的和是( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】我縣實施新課程改革后,學生的自主字習、合作交流能力有很大提高.某學校為了了解學生自主學習、合作交流的具體情況,對部分學生進行了為期半個月的跟蹤調(diào)査,并將調(diào)査結(jié)果分類,A:特別好;B:好;C:一般;D:較差.現(xiàn)將調(diào)査結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:
(1)本次調(diào)查中,一共調(diào)査了 名同學,其中C類女生有 名;
(2)將下面的條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)為共同進步,學校想從被調(diào)査的A類和D類學生中分別選取一位同學進行一幫一互助學習,請用列表法或畫樹形圖的方法求出所選兩位同學恰好是一位男生、一位女生的概率.
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【題目】如圖,在矩形ABCD中,AD=4,M是AD的中點,點E是線段AB上一動點,連接EM并延長交線段CD的延長線于點F.
(1)如圖1,求證:AE=DF;
(2)如圖2,若AB=2,過點M作MG⊥EF交線段BC于點G,判斷△GEF的形狀,并說明理由;
(3)如圖3,若AB=,過點M作MG⊥EF交線段BC的延長線于點G.
①直接寫出線段AE長度的取值范圍;
②判斷△GEF的形狀,并說明理由.
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【題目】如圖,在銳角等腰三角形ABC中,AB=AC,點O為△ABC外接圓的圓心,連結(jié)OC,過點B作AC的垂線,交⊙O于點D,交OC于點E,交AC于點F,連結(jié)AD和CD.
(1)若∠BAC=2α,則∠BDA= (用含α的代數(shù)式表示).
(2)①求證:OC∥AD;
②若E為OC的中點,求的值.
(3)若x=,y=,求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式.
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【題目】閱讀理解題.
定義:如果四邊形的某條對角線平分一組對角,那么把這條對角線叫做“美妙線”,該四邊形叫做“美妙四邊形”.
如圖,在四邊形ABDC中,對角線BC平分∠ACD和∠ABD,那么對角線BC叫“美妙線”,四邊形ABDC就稱為“美妙四邊形”.
問題:
(1)下列四邊形:平行四邊形、矩形、菱形、正方形,其中是“美妙四邊形”的有 個;
(2)四邊形ABCD是“美妙四邊形”,AB=∠BAD=60°,∠ABC=90°,求四邊形ABCD的面積.(畫出圖形并寫出解答過程)
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【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,AB是直徑,D是AC中點,直線OD與⊙O相交于E,F兩點,P是⊙O外一點,P在直線OD上,連接PA,PC,AF,且滿足∠PCA=∠ABC.
(1)求證:PA是⊙O的切線;
(2)證明:;
(3)若BC=8,tan∠AFP=,求DE的長.
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【題目】某班為了解學生一學期做義工的時間情況,對全班50名學生進行調(diào)查,按做義工的時間(單位:小時),將學生分成五類: 類( ),類(),類(),類(),類(),繪制成尚不完整的條形統(tǒng)計圖如圖11.
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1) 類學生有 人,補全條形統(tǒng)計圖;
(2)類學生人數(shù)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的 %;
(3)從該班做義工時間在的學生中任選2人,求這2人做義工時間都在 中的概率.
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