【題目】如圖,在矩形ABCD中,過點A的圓O交邊AB于點E,交邊AD于點F,已知AD=5,AE=2,AF=4.如果以點D為圓心,r為半徑的圓D與圓O有兩個公共點,那么r的取值范圍是______.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】數(shù)學不僅是一門學科,也是一種文化,即數(shù)學文化.數(shù)學文化包括數(shù)學史、數(shù)學美和數(shù)學應用等多方面.古時候,在某個王國里有一位聰明的大臣,他發(fā)明了國際象棋,獻給了國王,國王從此迷上了下棋,為了對聰明的大臣表示感謝,國王答應滿足這位大臣的一個要求.大臣說:“就在這個棋盤上放一些米粒吧.第格放粒米,第格放粒米,第格放粒米,然后是粒、粒、粒······一只到第格.”“你真傻!就要這么一點米粒?”國王哈哈大笑.大臣說:“就怕您的國庫里沒有這么多米!”國王的國庫里真沒有這么多米嗎?題中問題就是求是多少?請同學們閱讀以下解答過程就知道答案了.
設,
則
即:
事實上,按照這位大臣的要求,放滿一個棋盤上的個格子需要粒米.那么到底多大呢?借助計算機中的計算器進行計算,可知答案是一個位數(shù): ,這是一個非常大的數(shù),所以國王是不能滿足大臣的要求.請用你學到的方法解決以下問題:
我國古代數(shù)學名著《算法統(tǒng)宗》中有如下問題:“遠望巍巍塔七層,紅光點點倍加增,共燈三百八十一,請問尖頭幾盞燈?”意思是:一座層塔共掛了盞燈,且相鄰兩層中的下一層燈數(shù)是上一層燈數(shù)的倍,則塔的頂層共有多少盞燈?
計算:
某中學“數(shù)學社團”開發(fā)了一款應用軟件,推出了“解數(shù)學題獲取軟件激活碼”的活動.這款軟件的激活碼為下面數(shù)學問題的答案:
已知一列數(shù):,其中第一項是,接下來的兩項是,再接下來的三項是,以此類推,求滿足如下條件的所有正整數(shù),且這一數(shù)列前項和為的正整數(shù)冪.請直接寫出所有滿足條件的軟件激活碼正整數(shù)的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在的網(wǎng)格內(nèi)填入1至6的數(shù)字后,使每行、每列、每個小粗線框中的數(shù)字不重復,則_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,將△ABC繞頂點C逆時針旋轉(zhuǎn)得到△A'B'C,M是BC的中點,N是A'B'的中點,連接MN,若BC=4,∠ABC=60°,則線段MN的最大值為_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知圓O的半徑長為2,點A、B、C為圓O上三點,弦BC=AO,點D為BC的中點,
(1)如圖,連接AC、OD,設∠OAC=α,請用α表示∠AOD;
(2)如圖,當點B為的中點時,求點A、D之間的距離:
(3)如果AD的延長線與圓O交于點E,以O為圓心,AD為半徑的圓與以BC為直徑的圓相切,求弦AE的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,菱形ABCD的邊長為,對角線AC、BD交于O,且DE∥AC,AE∥BD.
(1)判斷四邊形AODE的形狀并給予證明;
(2)若四邊形AODE的周長為14,求四邊形AODE的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)的圖象與y軸的交點為C,與x軸正半軸的交點為A,且tan∠ACO=.
(1)求二次函數(shù)的解析式;
(2)P為二次函數(shù)圖象的頂點,Q為其對稱軸上的一點,QC平分∠PQO,求Q點坐標;
(3)是否存在實數(shù)、(),當時,y的取值范圍為?若存在,直接寫在、的值;若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知矩形OABC的頂點A在x軸的負半軸上,頂點C在y軸上,且AB=4.P為OC上一點,將△BCP沿PB折疊,點C落在第三象限內(nèi)點Q處,BQ與x軸的交點M恰好為OA的中點,且MQ=1.
(1)求點A的坐標;
(2)求折痕PB所對應的函數(shù)表達式.
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