【題目】為了激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱情,某學(xué)校在七年級(jí)開展“魅力數(shù)學(xué)”趣味競(jìng)賽,該校七年級(jí)共有學(xué)生400人參加競(jìng)賽.現(xiàn)隨機(jī)抽取40名參賽學(xué)生的成績(jī)數(shù)據(jù)(百分制)進(jìn)行整理、描述和分析.
74 97 96 89 98 74 69 76 72 78
99 72 97 76 99 74 99 73 98 74
76 88 93 65 78 94 89 68 95 50
89 88 89 89 77 94 87 88 92 91
范圍 | 50≤x≤59 | 60≤x≤69 | 70≤x≤79 | 80≤x≤89 | 90≤x≤100 |
頻數(shù) | 1 | m | 13 | 9 | 14 |
平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)如下表所示:
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) |
84.1 | n | 89 |
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)m= ,n= ;
(2)小明說:“這次競(jìng)賽我得了84分,在所有參賽學(xué)生中排名屬中等偏上!”小明的說法 (填“正確”或“不正確”),理由是 ;
(3)若成績(jī)不低于85分可以進(jìn)入決賽,估計(jì)參賽的400名學(xué)生中能進(jìn)入決賽的人數(shù).
【答案】(1)m=3,n=88;(2)不正確,中位數(shù)為88,84<88;(3)230.
【解析】
(1)用40減去各個(gè)范圍的人數(shù)可求m,這組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是偶數(shù),則中間兩個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)就是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù).
(2)小明得了84分,略低于競(jìng)賽成績(jī)樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù)88,說明小亮的成績(jī)排名屬中等偏下.
(3)根據(jù)競(jìng)賽成績(jī)不低于85分的人數(shù)為17,即可估計(jì)參賽的400名學(xué)生中能進(jìn)入決賽的人數(shù).
(1)m=40﹣1﹣13﹣9﹣14=3,
從小到大排列,第20和21個(gè)數(shù)都是88,中位數(shù)n=88;
(2)小明說:“這次競(jìng)賽我得了84分,在所有參賽學(xué)生中排名屬中等偏上!”
小明的說法 不正確,理由是 中位數(shù)為88,84<88;
(3)400× =230(人).
故估計(jì)參賽的400名學(xué)生中能進(jìn)入決賽的人數(shù)為230人.
故答案為:3;88;不正確;中位數(shù)為88,84<88.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)在的一邊上,按要求畫圖并填空:
(1)過點(diǎn)畫直線,與的另一邊相交于點(diǎn);
(2)過點(diǎn)畫的垂線,垂足為點(diǎn);
(3)過點(diǎn)畫直線,交直線于點(diǎn);
(4)直接寫出_____;
(5)如果,,,那么點(diǎn)到直線的距離為_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)A(1,2)、點(diǎn) B在雙曲線y= (x>0)上,過B作BC⊥x軸于點(diǎn)C,如圖,P是y軸上一點(diǎn),
(1)求k的值及△PBC的面積;
(2)設(shè)點(diǎn)M(x1 , y1)、N(x2 , y2)(x2>x1>0)是雙曲線y= (x>0)上的任意兩點(diǎn),s= ,t= ,試判斷s與t的大小關(guān)系,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】送報(bào)員李師傅騎摩托車從報(bào)社出發(fā),先向西行駛3千米到達(dá)A村,繼續(xù)向西行駛2千米到達(dá)B村,然后向東行駛10千米到達(dá)C村,最后回到報(bào)社.
(1)若把李師傅的出發(fā)地記為0(即以報(bào)社為原點(diǎn)),以向東方向?yàn)檎较,在?shù)軸上表示出A、B、C三個(gè)村莊的位置;
(2)A、C兩個(gè)村莊相距多遠(yuǎn)?
(3)送報(bào)員李師傅一共騎行了多少千米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,點(diǎn)O為直線AB上一點(diǎn),過點(diǎn)O作射線OC,使∠BOC=112°.將一直角三角板的直角頂點(diǎn)放在點(diǎn)O處,一邊OM在射線OB上,另一邊ON在直線AB的下方.
(1)將圖1中的三角板繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)至圖2,使一邊OM在∠BOC的內(nèi)部,且恰好平分∠BOC,問:射線ON是否平分∠AOC?請(qǐng)說明理由;
(2)將圖1中的三角板繞點(diǎn)O按每秒4°的速度沿逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)至圖3,使射線ON恰好平分銳角∠AOC,求此時(shí)旋轉(zhuǎn)一共用了多少時(shí)間?
(3)將圖1中的三角板繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至圖3,使ON在∠AOC的內(nèi)部,請(qǐng)?zhí)骄浚骸?/span>AOM與∠NOC之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】假設(shè)我市出租車收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是:起步價(jià)6元,可乘3千米;3千米到5千米,每千米1.6元;超過5千米,每千米2.4元.
(1)若某人乘坐的路程為4千米,那么他支付的費(fèi)用是多少?
(2)若某人乘坐了x(x>5)千米的路程,則他應(yīng)支付的費(fèi)用是多少?
(3)若某人乘坐的路程為10千米,那么他應(yīng)支付的費(fèi)用是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用圖1,圖2提供的某公司的一些信息,解答下列問題.
(1)2016年該公司工資支出的金額是萬(wàn)元;
(2)2014年到2016年該公司總支出的年平均增長(zhǎng)率;
(3)若保持這種增長(zhǎng)速度,請(qǐng)你預(yù)估該公司2017年的總支出.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,在△ABC中,D是BC的中點(diǎn),DE⊥BC,垂足為D,交AB于點(diǎn)E,且BE2-EA2=AC2,
(1)求證:∠A=90°.
(2)若DE=3,BD=4,求AE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】問題背景:(1)已知A(1,2),B(3,2),C(1,﹣1),D(﹣3,﹣3).在平面直角坐標(biāo)系中描出這幾個(gè)點(diǎn),并分別找到線段AB和CD中點(diǎn)P1、P2,然后寫出它們的坐標(biāo),則P1 ,P2 .
探究發(fā)現(xiàn):(2)結(jié)合上述計(jì)算結(jié)果,你能發(fā)現(xiàn)若線段的兩個(gè)端點(diǎn)的坐標(biāo)分別為(x1,y1),(x2,y2),則線段的中點(diǎn)坐標(biāo)為 .
拓展應(yīng)用:(3)利用上述規(guī)律解決下列問題:已知三點(diǎn)E(﹣1,2),F(3,1),G(1,4),第四個(gè)點(diǎn)H(x,y)與點(diǎn)E、點(diǎn)F、點(diǎn)G中的一個(gè)點(diǎn)構(gòu)成的線段的中點(diǎn)與另外兩個(gè)端點(diǎn)構(gòu)成的線段的中點(diǎn)重合,求點(diǎn)H的坐標(biāo).
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