【題目】兩個多位正整數(shù),若它們各數(shù)位上的數(shù)字之和相等,則稱這兩個多位數(shù)互為“調和數(shù)”.例如:49與76,因為4+9=7+6=13,所以49與76互為“調和數(shù)”;又如:225與18,因為2+2+5=1+8=9,所以225與18互為“調和數(shù)”.
(1)362與________互為“調和數(shù)”(寫出一個即可);
(2)若兩位數(shù)與75是一對“調和數(shù)”,且的十位數(shù)字是個位數(shù)字的2倍,求的值.
【答案】(1)137(答案不唯一);(2)的值為84
【解析】
(1)根據(jù)調和數(shù)的定義寫出滿足條件的即可;(2)設的十位數(shù)字與個位數(shù)字分別為,,根據(jù)已知條件和調和數(shù)的定義列出方程,計算即可.
(1)根據(jù)調和數(shù)的定義:兩個多位正整數(shù),若它們各數(shù)位上的數(shù)字之和相等,則稱這兩個多位數(shù)互為“調和數(shù)”.362的各數(shù)位和為,滿足各數(shù)位和為11的數(shù)即和362是“調和數(shù)”.比如137中各數(shù)位和: 滿足條件(答案不唯一);
(2)設的十位數(shù)字與個位數(shù)字分別為,.
根據(jù)題意可列方程組
解這個方程組的解可得
答:的值為84.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,下列能判定AB∥CD的條件有( )個.
(1)∠B+∠BCD=180°;(2)∠1=∠2;(3)∠3=∠4;(4)∠B=∠5.
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AD∥BC,BE平分∠ABC交AD于點E,BD平分∠EBC.
(1)若∠DBC=30°,求∠A的度數(shù);
(2)若點F在線段AE上,且7∠DBC-2∠ABF=180°,請問圖中是否存在與∠DFB相等的角?若存在,請寫出這個角,并說明理由;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖, 已知A(-4,-1),B(-5,-4),C(-1,-3),△ABC經(jīng)過平移得到的△A′B′C′,△ABC中任意一點P(x1,y1)平移后的對應點為P′(x1+6,y1+4)。
(1)請在圖中作出△A′B′C′;(2)寫出點A′、B′、C′的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小孟同學將等腰直角三角板ABC(AC=BC)的直角頂點C放在一直線m上,將三角板繞C點旋轉,分別過A,B兩點向這條直線作垂線AD,BE,垂足為D,E.
(1)如圖1,當點A,B都在直線m上方時,猜想AD,BE,DE的數(shù)量關系是 ;
(2)將三角板ABC繞C點按逆時針方向旋轉至圖2的位置時,點A在直線m上方,點B在直線m下方.(1)中的結論成立嗎?請你寫出AD,BE,DE的數(shù)量關系,并證明你的結論.
(3)將三角板ABC繼續(xù)繞C點逆時針旋轉,當點A在直線m的下方,點B在直線m的上方時,請你畫出示意圖,按題意標好字母,直接寫出AD,BE,DE的數(shù)量關系結論 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】從三角形(不是等腰三角形)一個頂點引出一條射線與對邊相交,頂點與交點之間的線段把這個三角形分割成兩個小三角形,如果分得的兩個小三角形中一個為等腰三角形,另一個與原三角形相似,我們把這條線段叫做這個三角形的完美分割線.
(1)如圖1,在△ABC中,CD為角平分線,∠A=40°,∠B=60°,求證:CD為△ABC的完美分割線.
(2)在△ABC中,∠A=48°,CD是△ABC的完美分割線,且AD=CD,求∠ACB的度數(shù).
(3)如圖2,△ABC中,AC=2,BC= ,CD是△ABC的完美分割線,且△ACD是以CD為底邊的等腰三角形,求完美分割線CD的長.
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