【題目】在“創(chuàng)全國(guó)文明城市”活動(dòng)中,某社區(qū)為了了解居民掌握垃圾分類(lèi)知識(shí)的情況進(jìn)行調(diào)查.其中A、B兩小區(qū)分別有500名居民,社區(qū)從中各隨機(jī)抽取50名居民進(jìn)行相關(guān)知識(shí)測(cè)試,并將成績(jī)進(jìn)行整理得到部分信息:
(信息一)A小區(qū)50名居民成績(jī)的頻數(shù)直方圖如圖(每一組含前一個(gè)邊界值,不含后一個(gè)邊界值);
(信息二)圖中,從左往右第四組的成績(jī)?nèi)缦?/span>
75 | 75 | 79 | 79 | 79 | 79 | 80 | 80 |
81 | 82 | 82 | 83 | 83 | 84 | 84 | 84 |
(信息三)A、B兩小區(qū)各50名居民成績(jī)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、優(yōu)秀率(80分及以上為優(yōu)秀)、方差等數(shù)據(jù)如下(部分空缺):
小區(qū) | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 優(yōu)秀率 | 方差 |
A | 75.1 | 79 | 40% | 277 | |
B | 75.1 | 77 | 76 | 45% | 211 |
根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:
(1)求A小區(qū)50名居民成績(jī)的中位數(shù).
(2)請(qǐng)估計(jì)A小區(qū)500名居民中能超過(guò)平均數(shù)的有多少人?
(3)請(qǐng)盡量從多個(gè)角度比較、分析A,B兩小區(qū)居民掌握垃圾分類(lèi)知識(shí)的情況.
【答案】(1)75;(2)A小區(qū)500名居民成績(jī)能超過(guò)平均數(shù)的人數(shù)200人;(3)從平均數(shù)看,兩個(gè)小區(qū)居民對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)掌握情況的平均水平相同;從方差看,B小區(qū)居民對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)掌握的情況比A小區(qū)穩(wěn)定;從中位數(shù)看,B小區(qū)至少有一半的居民成績(jī)高于平均數(shù)
【解析】
(1)因?yàn)橛?/span>50名居民,所以中位數(shù)落在第四組,中位數(shù)為75;
(2)A小區(qū)500名居民成績(jī)能超過(guò)平均數(shù)的人數(shù):500×=200(人);
(3)從平均數(shù)看,兩個(gè)小區(qū)居民對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)掌握情況的平均水平相同;從方差看,B小區(qū)居民對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)掌握的情況比A小區(qū)穩(wěn)定;從中位數(shù)看,B小區(qū)至少有一半的居民成績(jī)高于平均數(shù).
解:(1)因?yàn)橛?/span>50名居民,所以中位數(shù)落在第四組,中位數(shù)為75,
故答案為:75;
(2)500200(人);
答:A小區(qū)500名居民成績(jī)能超過(guò)平均數(shù)的人數(shù)200人;
(3)從平均數(shù)看,兩個(gè)小區(qū)居民對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)掌握情況的平均水平相同;從方差看,B小區(qū)居民對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)掌握的情況比A小區(qū)穩(wěn)定;從中位數(shù)看,B小區(qū)至少有一半的居民成績(jī)高于平均數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,點(diǎn)P為AB延長(zhǎng)線上的一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作⊙O的切線PE,切點(diǎn)為M,過(guò)A、B兩點(diǎn)分別作PE的垂線AC、BD,垂足分別為C、D,連接AM,則下列結(jié)論正確的是___________.(寫(xiě)出所有正確結(jié)論的序號(hào))
①AM平分∠CAB;
②AM2=ACAB;
③若AB=4,∠APE=30°,則的長(zhǎng)為;
④若AC=3,BD=1,則有CM=DM=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年4月23日,是第16個(gè)世界讀書(shū)日.某校為了解學(xué)生每周課余自主閱讀的時(shí)間,在本校隨機(jī)抽取若干名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖不完整的統(tǒng)計(jì)圖表,請(qǐng)根據(jù)圖表中的信息解答下列問(wèn)題
組別 | 學(xué)習(xí)時(shí)間x(h) | 頻數(shù)(人數(shù)) |
A | 0<x≤1 | 8 |
B | 1<x≤2 | 24 |
C | 2<x≤3 | 32 |
D | 3<x≤4 | n |
E | 4小時(shí)以上 | 4 |
(1)表中的n= ,中位數(shù)落在 組,扇形統(tǒng)計(jì)圖中B組對(duì)應(yīng)的圓心角為 °;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)該校準(zhǔn)備召開(kāi)利用課余時(shí)間進(jìn)行自主閱讀的交流會(huì),計(jì)劃在E組學(xué)生中隨機(jī)選出兩人進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹,已知E組的四名學(xué)生中,七、八年級(jí)各有1人,九年級(jí)有2人,請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖法或列表法求抽取的兩名學(xué)生都來(lái)自九年級(jí)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校組織學(xué)生參加“安全知識(shí)競(jìng)賽”(滿分為分),測(cè)試結(jié)束后,張老師從七年級(jí)名學(xué)生中隨機(jī)地抽取部分學(xué)生的成績(jī)繪制了條形統(tǒng)計(jì)圖,如圖所示.試根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,回答下列問(wèn)題:
(1)張老師抽取的這部分學(xué)生中,共有 名男生, 名女生;
(2)張老師抽取的這部分學(xué)生中,女生成績(jī)的眾數(shù)是 ;
(3)若將不低于分的成績(jī)定為優(yōu)秀,請(qǐng)估計(jì)七年級(jí)名學(xué)生中成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的學(xué)生人數(shù)大約是多少.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在平行四邊形ABCD中,∠ABC的平分線交AD于E,且AE=2,DE=1,則平行四邊形ABCD的周長(zhǎng)等于_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是⊙的直徑,,點(diǎn)、在⊙上,、的延長(zhǎng)線交于點(diǎn),且,,有以下結(jié)論:①;②劣弧的長(zhǎng)為;③點(diǎn)為的中點(diǎn);④平分,以上結(jié)論一定正確的是______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知在以點(diǎn)O為圓心的兩個(gè)同心圓中,大圓的弦AB交小圓于點(diǎn)C,D(如圖).
(1)求證:AC=BD;
(2)若大圓的半徑R=10,小圓的半徑r=8,且圓O到直線AB的距離為6,求AC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年1月,溫州軌道交通線正式運(yùn)營(yíng),線有以下4種購(gòu)票方式:
A.二維碼過(guò)閘 B.現(xiàn)金購(gòu)票 C.市名卡過(guò)閘 D.銀聯(lián)閃付
(1)某興趣小組為了解最受歡迎的購(gòu)票方式,隨機(jī)調(diào)查了某區(qū)的若干居民,得到如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖,已知選擇方式D的有200人,求選擇方式A的人數(shù).
(2)小博和小雅對(duì)A,B,C三種購(gòu)票方式的喜愛(ài)程度相同,隨機(jī)選取一種方式購(gòu)票,求他們選擇同一種購(gòu)票方式的概率.(要求列表或畫(huà)樹(shù)狀圖).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,反比例函數(shù)y1=的圖象與一次函數(shù)y2=ax+b的圖象交于點(diǎn)A(1,4)和點(diǎn)B(m,﹣2).
(1)求△AOB的面積;
(2)結(jié)合圖象直接寫(xiě)出y1<y2時(shí)x的取值范圍 .
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