【題目】探究:如圖①,AB∥CD∥EF,點G、P、H分別在直線AB、CD、EF上,連結(jié)PG、PH,當點P在直線GH的左側(cè)時,試說明∠AGP+∠EHP=∠GPH.下面給出了這道題的解題過程,請完成下面的解題過程,并填空(理由或數(shù)學式).
解:如圖①,∵AB∥CD( )
∴∠AGP=∠GPD
∵CD∥EF
∴∠DPH=∠EHP( )
∵∠GPD+∠DPH=∠GPH,
∴∠AGP+∠EHP=∠GPH( )
拓展:將圖①的點P移動到直線GH的右側(cè),其他條件不變,如圖②.試探究∠AGP、∠EHP、∠GPH之間的關(guān)系,并說明理由.
應(yīng)用:如圖③,AB∥CD∥EF,點G、H分別在直線AB、EF上,點Q是直線CD上的一個動點,且不在直線GH上,連結(jié)QG、QH.若∠GQH=70°,則∠AGQ+∠EHQ= 度.
【答案】探究:已知;兩直線平行,內(nèi)錯角相等;等量代換;
拓展:∠AGP+∠EHP+∠GPH=360°,理由見解析;應(yīng)用:70或290.
【解析】
探究:由于AB∥CD是條件,因此理由是“已知”,由于∠DPH與∠EHP內(nèi)錯角,因此由CD∥EF推出∠DPH=∠EHP的理由是“兩直線平行,內(nèi)錯角相等”,由∠GPD+∠DPH=∠GPH得到∠AGP+∠EHP=∠GPH,是將∠GPD換成∠AGP,將∠DPH換成∠EHP,因此理由是“等量代換”;
拓展:由AB∥CD得到∠AGP+∠GPC=180°,由CD∥EF得到∠CPH+∠EHP=180°,
故∠AGP+∠GPC+∠CPH+∠EHP=360°;
應(yīng)用:分兩種情況討論,點Q在直線GH的左側(cè)或點Q在直線GH的右側(cè)時,分別運用探究和拓展得到的結(jié)論就可解決問題.
解:探究:∵AB∥CD(已知)
∴∠AGP=∠GPD,
∵CD∥EF,
∴∠DPH=∠EHP(兩直線平行,內(nèi)錯角相等)
∵∠GPD+∠DPH=∠GPH
∴∠AGP+∠EHP=∠GPH(等量代換).
故答案分別為:已知;兩直線平行,等量代換;
拓展:當點P在直線GH的右側(cè)時,其他條件不變,如圖2,∠AGP+∠EHP+∠GPH=360°.理由如下:
∵AB∥CD,
∴∠AGP+∠GPC=180°,
∵CD∥EF,
∴∠CPH+∠EHP=180°,
∴∠AGP+∠GPC+∠CPH+∠EHP=360°,
即∠AGP+∠GPH+∠EHP=360°;
應(yīng)用:①當點Q在直線GH的左側(cè)時,則有∠AGQ+∠EHQ=∠GQH.
∵∠GQH=70°,
∴∠AGQ+∠EHQ=70°;
②當點Q在直線GH的右側(cè)時,則有∠AGQ+∠EHQ+∠GQH=360°.
∵∠GQH=70°,
∴∠AGQ+∠EHQ=360°﹣70°=290°.
綜上所述:若∠GQH=70°,則∠AGQ+∠EHQ=70°或290°.
故答案為70或290.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】A.B兩地之間有一條筆直的公路,甲車從A地出發(fā)勻速向B地行駛,中途因有事停留了1小時后按原速駛向B地;在甲車出發(fā)的同時乙車從B地出發(fā)勻速向A地行駛,到達A地后,立即按原路原速返回到B地。兩車在行駛的過程中,甲乙兩車距A地的路程y(千米)與行駛時間x(小時)之間的函數(shù)關(guān)系式如圖所示,請結(jié)合圖像回答下列問題:
(1)在圖像的(_____)中填入正確的數(shù)值
(2)求甲車在中途因事停留后駛向B地過程中,y與x之間的函數(shù)關(guān)系式
(3)直接寫出:乙車從A地出發(fā)多少小時后,甲.乙兩車分別到甲車中途停留地的距離相等?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,菱形 ABCD 中,∠ABC=60°,有一度數(shù)為 60°的∠MAN 繞點 A 旋轉(zhuǎn).
(1)如圖①,若∠MAN 的兩邊 AM、AN 分別交 BC、CD 于點 E、F,則線段 CE、DF的大小關(guān)系如何?請證明你的結(jié)論.
(2)如圖②,若∠MAN 的兩邊 AM、AN 分別交 BC、CD 的延長線于點 E、F,則線段CE、DF 還有(1)中的結(jié)論嗎?請說明你的理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】計算:
(1)(﹣+)×(﹣24);
(2)75×(﹣)2﹣24÷(﹣2)3+4×(﹣2);
(3)化簡:5(x+3y)﹣2(4x+3y)+3(2x﹣3y).
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,過點A作對角線BD的垂線,垂足為E,點F為AD的中點,連接FE并延長交BC于點G.
(1)求證:;
(2)若,,,求BG的長.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】數(shù)形結(jié)合是一種重要的數(shù)學思想,我們不但可以用數(shù)來解決圖形問題,同樣也可以用借助圖形來解決數(shù)量問題,往往能出奇制勝,數(shù)軸和勾股定理是數(shù)形結(jié)合的典范.數(shù)軸上的兩點A和B所表示的數(shù)分別是和,則A,B兩點之間的距離;坐標平面內(nèi)兩點,,它們之間的距離.如點,,則.表示點與點之間的距離,表示點與點和的距離之和.
(1)已知點,,________;
(2)表示點和點之間的距離;
(3)請借助圖形,求的最小值.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】【題目】如圖,某數(shù)學興趣小組想測量一棵樹CD的高度,他們先在點A處測得樹頂C的仰角為30°,然后沿AD方向前行10m,到達B點,在B處測得樹頂C的仰角高度為60°(A、B、D三點在同一直線上).請你根據(jù)他們測量數(shù)據(jù)計算這棵樹CD的高度(結(jié)果精確到0.1m).(參考數(shù)據(jù):≈1.414,≈1.732)
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在讀書月活動中,學校準備購買一批課外讀物.為使課外讀物滿足同學們的需求,學校就“我最喜愛的課外讀物”從文學、藝術(shù)、科普和其他四個類別進行了抽樣調(diào)查(每位同學只選一類),如圖是根
據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
請你根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息,解答下列問題:
(1)本次調(diào)查中,一共調(diào)查了 名同學;
(2)條形統(tǒng)計圖中,m= ,n= ;
(3)扇形統(tǒng)計圖中,藝術(shù)類讀物所在扇形的圓心角是 度;
(4)學校計劃購買課外讀物6000冊,請根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計學校購買其他類讀物多少冊比較合理?
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com