【題目】數(shù)形結(jié)合是一種重要的數(shù)學(xué)思想,我們不但可以用數(shù)來解決圖形問題,同樣也可以用借助圖形來解決數(shù)量問題,往往能出奇制勝,數(shù)軸和勾股定理是數(shù)形結(jié)合的典范.數(shù)軸上的兩點AB所表示的數(shù)分別是,則A,B兩點之間的距離;坐標(biāo)平面內(nèi)兩點,它們之間的距離.如點,,則.表示點與點之間的距離,表示點與點的距離之和.

1)已知點,________;

2表示點和點之間的距離;

3)請借助圖形,求的最小值.

【答案】1;(2,;(3)最小值是.

【解析】

1)根據(jù)兩點之間的距離公式即可得到答案;

2)根據(jù)表示點與點之間的距離,可以得到A、B兩點的坐標(biāo);

(3)根據(jù)兩點之間的距離公式,再結(jié)合圖形,通過化簡可以得到答案;

解:(1)根據(jù)兩點之間的距離公式得:,

故答案為:.

2)根據(jù)表示點與點之間的距離,

表示點和點之間的距離,

故答案為:b-6,1.

3)解:

如圖1,表示的長,

根據(jù)兩點之間線段最短知

如圖2,

的最小值是.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】綜合與探究問題背景數(shù)學(xué)活動課上,老師將一副三角尺按圖(1)所示位置擺放,分別作出∠AOC,∠BOD的平分線OM、ON,然后提出如下問題:求出∠MON的度數(shù).

特例探究“興趣小組”的同學(xué)決定從特例入手探究老師提出的問題,他們將三角尺分別按圖2、圖3所示的方式擺放,OMON仍然是∠AOC和∠BOD的角平分線.其中,按圖2方式擺放時,可以看成是ON、OD、OB在同一直線上.按圖3方式擺放時,∠AOC和∠BOD相等.

1)請你幫助“興趣小組”進(jìn)行計算:圖2中∠MON的度數(shù)為   °.圖3中∠MON的度數(shù)為   °.

發(fā)現(xiàn)感悟

解決完圖2,圖3所示問題后,“興趣小組”又對圖1所示問題進(jìn)行了討論:

小明:由于圖1中∠AOC和∠BOD的和為90°,所以我們?nèi)菀椎玫健?/span>MOC和∠NOD的和,這樣就能求出∠MON的度數(shù).

小華:設(shè)∠BODx°,我們就能用含x的式子分別表示出∠NOD和∠MOC度數(shù),這樣也能求出∠MON的度數(shù).

2)請你根據(jù)他們的談話內(nèi)容,求出圖1中∠MON的度數(shù).

類比拓展

受到“興趣小組”的啟發(fā),“智慧小組”將三角尺按圖4所示方式擺放,分別作出∠AOC、∠BOD的平分線OM、ON,他們認(rèn)為也能求出∠MON的度數(shù).

3)你同意“智慧小組”的看法嗎?若同意,求出∠MON的度數(shù);若不同意,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖形中,第(1)個圖形由4條線段組成,第(2)個圖形由10條線段組成,第(3)個圖形由18條線段組成,…………第(6)個圖形由( )條線段組成.

A.24B.34C.44D.54

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某車間有60個工人,生產(chǎn)甲、乙兩種零件,每人每天平均能生產(chǎn)甲種零件24個或乙種零件12個已知每2個甲種零件和3個乙種零件配成一套,問應(yīng)分配多少人生產(chǎn)甲種零件,多少人生產(chǎn)乙種零件,才能使每天生產(chǎn)的這兩種零件剛好配套?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】探究:如圖①,ABCDEF,點G、P、H分別在直線AB、CDEF上,連結(jié)PG、PH,當(dāng)點P在直線GH的左側(cè)時,試說明∠AGP+EHP=∠GPH.下面給出了這道題的解題過程,請完成下面的解題過程,并填空(理由或數(shù)學(xué)式).

解:如圖①,∵ABCD   

∴∠AGP=∠GPD

CDEF

∴∠DPH=∠EHP   

∵∠GPD+DPH=∠GPH,

∴∠AGP+EHP=∠GPH   

拓展:將圖①的點P移動到直線GH的右側(cè),其他條件不變,如圖②.試探究∠AGP、∠EHP、∠GPH之間的關(guān)系,并說明理由.

應(yīng)用:如圖③,ABCDEF,點GH分別在直線AB、EF上,點Q是直線CD上的一個動點,且不在直線GH上,連結(jié)QG、QH.若∠GQH70°,則∠AGQ+EHQ   度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】將一副三角板ABC和三角板BDE(∠ACB=DBE=90°,∠ABC=60°)按不同的位置擺放.

1)如圖1,若邊BD,BA在同一直線上,則∠EBC= ;

2)如圖2,若∠EBC=165°,那么∠ABD=

3)如圖3,若∠EBC=120°,求∠ABD的度數(shù)。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】長跑是中考體育必考項目之一,某中學(xué)為了了解九年級學(xué)生長跑的情況,隨機(jī)抽取部分九年級學(xué)生,測試其長跑成績(男子1000米,女子800),按長跑時間長短依次分為A.B.C.D四個等級進(jìn)行統(tǒng)計,制作出如下兩個不完整的統(tǒng)計圖.

根據(jù)所給信息,解答下列問題:

(1)在扇形統(tǒng)計用中,C對應(yīng)的扇形圓心角是____度.

(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖.

(3)該校九年有486名學(xué)生,請估計長跑測試成績達(dá)到A級的學(xué)生有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,ABC中,∠A70°,∠B50°,點MN分別是BC,AB上的動點,沿MN所在的直線折疊∠B,使點B的對應(yīng)點B'落在AC上.若MB'C為直角三角形,則∠MNB'的度數(shù)為_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明去買紙杯蛋糕,售貨員阿姨說:“一個紙杯蛋糕12元,如果你明天來多買一個,可以參加打九折活動,總費用比今天便宜24元.”問:小明今天計劃買多少個紙杯蛋糕?

若設(shè)小明今天計劃買紙杯蛋糕的總價為x元,請你根據(jù)題意完善表格中的信息,并列方程解答.

單價

數(shù)量

總價

今天

12

x

明天

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