【題目】下列說法中正確的是( 。
A. 點(diǎn)A和點(diǎn)B位于直線l的兩側(cè),如果A、B到l的距離相等,那么它們關(guān)于直線l對稱
B. 兩個(gè)全等的圖形一定關(guān)于某條直線對稱
C. 如果三角形中有一邊的長度是另一邊長度的一半,則這條邊所對的角是30°
D. 等腰三角形一定是軸對稱圖形,對稱軸有1條或者3條
【答案】D
【解析】
A、通過畫圖發(fā)現(xiàn),A和B不一定關(guān)于直線l對稱;
B、兩個(gè)全等形的位置不確定,所以不一定關(guān)于某條直線對稱;
C、畫圖說明,符合條件的三角形不唯一;
D、如果這個(gè)等腰三角形是特殊的等邊三角形,則對稱軸有3條,否則是1條.
A、如圖,
點(diǎn)A和點(diǎn)B位于直線l的兩側(cè),如果A、B到l的距離相等,但A、B不關(guān)于直線l對稱;故A不正確;
B、兩個(gè)圖形全等,這兩個(gè)圖形不一定關(guān)于某條直線對稱;故B不正確;
C、如圖所示,D為AB的中點(diǎn),以A為圓心,以AD為半徑畫圓,A到圓上各點(diǎn)的距離都是AB的一半,即AC=AB,所以如果三角形中有一邊的長度是另一邊長度的一半,可以有無數(shù)種情況,即這條邊所對的角不確定,故C不正確;
D、等腰三角形一定是軸對稱圖形,對稱軸有1條或者3條;故D正確;
故選D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線AB,CD相交于點(diǎn)O,OE⊥AB于O,若∠BOD=40°,則不正確的結(jié)論是( )
A.∠AOC=40° B.∠COE=130° C.∠EOD=40° D.∠BOE=90°
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【題目】拋物線y=ax2+c與x軸交于A、B兩點(diǎn),頂點(diǎn)為C,點(diǎn)P在拋物線上,且位于x軸下方.
(1)若P(1,﹣3)、B(4,0),
①求該拋物線的解析式;
②若D是拋物線上一點(diǎn),滿足∠DPO=∠POB,求點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)如圖2,在(1)中的拋物線解析式不變的條件下,已知直線PA、PB與y軸分別交于E、F兩點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)時(shí),OE+OF是否為定值?若是,試求出該定值;若不是,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,長方形ABCD各頂點(diǎn)分別為A(-2,2),B(-2,-1),C(3,-1),D(3,2),如果長方A'B'C'D'先向右平移1個(gè)單位長度,再向下平移2個(gè)單位長度,恰能與長方形ABCD完全重合.
(1)求長方形A'B'C'D'各頂點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)如果線段AB與線段B'C'交于點(diǎn)E,線段AD與線段C'D'交于點(diǎn)F,求點(diǎn)E,F的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在方格紙中(小正方形的邊長為1),△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)均為格點(diǎn),將△ABC沿x軸向左平移5個(gè)單位長度,根據(jù)所給的直角坐標(biāo)系(O是坐標(biāo)原點(diǎn)),解答下列問題:
(1)畫出平移后的△A′B′C′,并直接寫出點(diǎn)A′、B′、C′的坐標(biāo);
(2)求出在整個(gè)平移過程中,△ABC掃過的面積.
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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C是⊙O上一點(diǎn),AD和過點(diǎn)C的切線互相垂直,垂足為D,直線DC與AB的延長線相交于P.弦CE平分∠ACB,交直徑AB于點(diǎn)F,連結(jié)BE.
(1)求證:AC平分∠DAB;
(2)探究線段PC,PF之間的大小關(guān)系,并加以證明;
(3)若tan∠PCB= ,BE= ,求PF的長.
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【題目】已知n邊形的內(nèi)角和θ=(n-2)×180°.
(1)甲同學(xué)說,θ能取360°;而乙同學(xué)說,θ也能取630°.甲、乙的說法對嗎?若對,求出邊數(shù)n.若不對,說明理由;
(2)若n邊形變?yōu)?/span>(n+x)邊形,發(fā)現(xiàn)內(nèi)角和增加了360°,用列方程的方法確定x.
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【題目】如圖,平臺AB高為12m,在B處測得樓房CD頂部點(diǎn)D的仰角為45°,底部點(diǎn)C的俯角為30°,求樓房CD的高度(結(jié)果保留整數(shù),參考值: ≈1.732)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)3.3,-2,0,,-3.5.
(1) 比較這些數(shù)的大小,并用“<”號連接起來;
(2) 比較這些數(shù)的絕對值的大小,并將這些數(shù)的絕對值用“>”號連接起來;
(3) 比較這些數(shù)的相反數(shù)的大小,并將這些數(shù)的相反數(shù)用“<”號連接起來.
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