【題目】如圖,直角梯形ABCD中,AD∥BC,AB⊥BC, AD=3,將腰CD以D為中心逆時針旋轉(zhuǎn)90°至DE,連接AE、CE,AED的面積為6,則BC的長為_____.
【答案】7
【解析】
過D作DM⊥BC于M,過E作EN⊥AD,交AD延長線于N,求出∠END=∠DMC,∠EDN=∠CDM,根據(jù)AAS證△EDN≌△CDM,求出EN=CM=4,即可求出答案.
過D作DM⊥BC于M,過E作EN⊥AD,交AD延長線于N,
∵AD=3,△ADE的面積為6,
∴AD×EN=6,
∴EN=4,
∵DM⊥BC,AD∥BC,
∴∠NDM=∠BMD=90°,
∵∠EDC=90°,
∴∠EDC-∠CDN=∠MDN-∠CDN,
∴∠EDN=∠CDM,
∵DM⊥BC,EN⊥AD,
∴∠END=∠DMC=90°,
在△END和△CMD中
,
∴△END≌△CMD(AAS),
∴EN=MC=4,
∵AB⊥BC,DM⊥BC,
∴DM∥AB,
∵AD∥BC,
∴四邊形ABMD是平行四邊形,
∴AD=BM=3,
∴BC=3+4=7,
故答案是:7.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校“體育課外活動興趣小組”,開設(shè)了以下體育課外活動項目:A.足球 B.乒乓球C.羽毛球 D.籃球,為了解學(xué)生最喜歡哪一種活動項目,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成了兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請回答下列問題:
(1)這次被調(diào)查的學(xué)生共有 人,在扇形統(tǒng)計圖中“D”對應(yīng)的圓心角的度數(shù)為 ;
(2)請你將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;
(3)在平時的乒乓球項目訓(xùn)練中,甲、乙、丙、丁四人表現(xiàn)優(yōu)秀,現(xiàn)決定從這四名同學(xué)中任選兩名參加市里組織的乒乓球比賽,求恰好選中甲、乙兩位同學(xué)的概率(用樹狀圖或列表法解答).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,二次函數(shù)y=x2+bx+c(b,c都是常數(shù))的圖象經(jīng)過點(1,0)和(0,2).
(1)當(dāng)﹣2≤x≤2時,求y的取值范圍.
(2)已知點P(m,n)在該函數(shù)的圖象上,且m+n=1,求點P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖線段,為線段上一點,且.
(1)若為中點,為線段上一點且,求線段的長.
(2)若動點從開始出發(fā),以1.5個單位長度每秒的速度向運(yùn)動,到點結(jié)束;動點從點出發(fā)以0.5個單位長度每秒的速度向運(yùn)動,到點結(jié)束,運(yùn)動時間為秒,當(dāng)時,求的值.
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【題目】如圖,∠AOB=∠DOC=90°,OE平分∠AOD,反向延長射線OE至F.
(1)∠AOD和∠BOC是否互補(bǔ)?說明理由;
(2)射線OF是∠BOC的平分線嗎?說明理由;
(3)反向延長射線OA至點G,射線OG將∠COF分成了4:3的兩個角,求∠AOD.
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【題目】如圖,Rt△ABC中,∠C=90°,⊙O是Rt△ABC的外接圓,過點C作⊙O的切線交BA的延長線于點E,BD⊥CE于點D,連接DO交BC于點M.
(1)求證:BC平分∠DBA;
(2)若,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6,BC=8,D是AB的中點,P是直線BC上一點,把△BDP沿PD所在直線翻折后,點B落在點Q處,如果QD⊥BC,那么點P和點B間的距離等于____.
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【題目】如圖,四邊形ABCD中,∠BCD=∠D=90°,E是邊AB的中點.已知AD=1,AB=2.
(1)設(shè)BC=x,CD=y,求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并寫出定義域;
(2)當(dāng)∠B=70°時,求∠AEC的度數(shù);
(3)當(dāng)△ACE為直角三角形時,求邊BC的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示的運(yùn)算程序中,若開始輸入的x值為100,我們發(fā)現(xiàn)第1次輸出的結(jié)果為50,第2次輸出的結(jié)果為25,…,第2018次輸出的結(jié)果為_________.
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