【題目】2013年5月31日是第26個(gè)“世界無(wú)煙日”,校學(xué)生會(huì)書(shū)記小明同學(xué)就“戒煙方式”的了解程度對(duì)本校九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查,如圖是他采集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(A:了解較多,B:不了解,C:了解一點(diǎn),D:非常了解).請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問(wèn)題:

(1)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中的橫線上填寫(xiě)缺失的數(shù)據(jù),并把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.

(2)2013年該初中九年級(jí)共有學(xué)生400人,按此調(diào)查,可以估計(jì)2013年該初中九年級(jí)學(xué)生中對(duì)戒煙方式“了解較多”以上的學(xué)生約有多少人?

(3)在問(wèn)卷調(diào)查中,選擇“A”的是1名男生,1名女生,選擇“D”的有4人且有2男2女.校學(xué)生會(huì)要從選擇“A、D”的問(wèn)卷中,分別抽一名學(xué)生參加活動(dòng),請(qǐng)你用列表法或樹(shù)狀圖求出恰好是一名男生一名女生的概率.

【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)120人;(3).

【解析】分析:(1)由條形統(tǒng)計(jì)圖中A對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)和扇形統(tǒng)計(jì)圖中A對(duì)應(yīng)的百分比可知抽取樣本的容量,進(jìn)而求出選BD的人數(shù),求出CD所占的百分比;
(2)找出了解較多非常了解的總?cè)藬?shù)除以樣本的容量,再乘以400即可求出結(jié)果;
(3)選“A”的是一男一女,記作男1、女1,根據(jù)題意可知:選擇D的有4人且有22女,分別記作男2、男3、女2、女3,列出相應(yīng)的表格,找出所有等可能的情況數(shù),找出一男一女的情況數(shù),即可求出所求的概率.

詳解:

(1)由題意得:抽取的樣本容量為2÷10%=20,

則選B的有20×30%=6();D的有20268=4();C8÷20=0.4=40%,D4÷20=20%,

補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖,如圖所示;

(2)∵選項(xiàng)了解較多以上的學(xué)生占抽取樣本容量的:(2+4)÷20=30%,

M初中九年級(jí)學(xué)生中對(duì)羽毛球知識(shí)了解較多以上的學(xué)生約有400×30%=120人;

(3)A的是一男一女,記作男1、女1,

根據(jù)題意可知:選擇D的有4人且有22女,分別記作男2、男3、女2、女3,

列表如下:

2

3

2

3

1

(1,2)

(1,3)

(1,2)

(1,3)

1

(1,2)

(1,3)

(1,2)

(1,3)

由上面可知共有4種可能,其中,11女的由4種,

則選擇1名男生1名女生的概率為

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】“七巧板”是我們祖先的一項(xiàng)卓越創(chuàng)造,可以拼出許多有趣的圖形,被譽(yù)為“東方魔板”,圖①是由邊長(zhǎng)的正方形薄板分成7塊制作成的“七巧板”圖②是用該“七巧板”拼成的一個(gè)“家”的圖形,該“七巧板”中7塊圖形之一的正方形邊長(zhǎng)為_______(結(jié)果保留根號(hào)).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是小蕓設(shè)計(jì)的“過(guò)圓外一點(diǎn)作已知圓的切線”的尺規(guī)作圖過(guò)程.

已知:⊙O 及⊙O 外一點(diǎn) P

求作:⊙O 的一條切線,使這條切線經(jīng)過(guò)點(diǎn) P

作法:①連接 OP,作 OP 的垂直平分線 l,交 OP 于點(diǎn) A

②以 A 為圓心,AO 為半徑作圓,交⊙O 于點(diǎn) M

③作直線 PM,則直線 PM 即為⊙O 的切線.

根據(jù)小蕓設(shè)計(jì)的尺規(guī)作圖過(guò)程,

1)使用直尺和圓規(guī),補(bǔ)全圖形;(保留作圖痕跡)

2)完成下面的證明:

證明:連接 OM,

由作圖可知,A OP 中點(diǎn),

OP 為⊙A 直徑,

∴∠ 90°( )(填推理的依據(jù))

OMPM

又∵點(diǎn) M 在⊙O 上,

PM 是⊙O 的切線.( )(填推理的依據(jù))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在ABCD中,AC,BD相交于點(diǎn)O,點(diǎn)EOA的中點(diǎn),連接BE并延長(zhǎng)交AD于點(diǎn)F,已知SAEF=4,則下列結(jié)論:①;SBCE=36;SABE=12;④△AEFACD,其中一定正確的是( 。

A. ①②③④ B. ①④ C. ②③④ D. ①②③

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,已知二次函數(shù)(為常數(shù),)的圖象過(guò)點(diǎn)和點(diǎn),函數(shù)圖象最低點(diǎn)的縱坐標(biāo)為.直線的解析式為

求二次函數(shù)的解析式;

直線沿軸向右平移,得直線,與線段相交于點(diǎn),與軸下方的拋物線相交于點(diǎn),過(guò)點(diǎn)軸于點(diǎn),把沿直線折疊,當(dāng)點(diǎn)恰好落在拋物線上點(diǎn)時(shí)(求直線的解析式;

的條件下,軸交于點(diǎn),把繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到,P上的動(dòng)點(diǎn),當(dāng)為等腰三角形時(shí),求符合條件的點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校共有200名學(xué)生,為了解本學(xué)期學(xué)生參加公益勞動(dòng)的情況,收集了他們參加公益勞動(dòng)時(shí)間(單位:小時(shí))等數(shù)據(jù),以下是根據(jù)數(shù)據(jù)繪制的統(tǒng)計(jì)圖表的一部分.

學(xué)

人數(shù)

時(shí)間

性別

7

31

25

30

4

8

29

26

32

8

學(xué)段

初中

25

36

44

11

高中

下面有四個(gè)推斷:

①這200名學(xué)生參加公益勞動(dòng)時(shí)間的平均數(shù)一定在24.5-25.5之間

②這200名學(xué)生參加公益勞動(dòng)時(shí)間的中位數(shù)在20-30之間

③這200名學(xué)生中的初中生參加公益勞動(dòng)時(shí)間的中位數(shù)一定在20-30之間

④這200名學(xué)生中的高中生參加公益勞動(dòng)時(shí)間的中位數(shù)可能在20-30之間

所有合理推斷的序號(hào)是(

A. ①③B. ②④C. ①②③D. ①②③④

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,的直徑,點(diǎn)上,點(diǎn)上一動(dòng)點(diǎn),且與點(diǎn)分別位于直徑的兩側(cè),,過(guò)點(diǎn)的延長(zhǎng)線于點(diǎn)

1)當(dāng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),恰好是的切線?畫(huà)出圖形并加以說(shuō)明.

2)若點(diǎn)與點(diǎn)關(guān)于直徑對(duì)稱,且,畫(huà)出圖形求此時(shí)的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】綜合與實(shí)踐

問(wèn)題情境

在綜合與實(shí)踐課上,同學(xué)們以三角形的折疊為主題開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng).

操作發(fā)現(xiàn)

楊輝小組的同學(xué)用一張鈍角三角形紙片為鈍角,進(jìn)行了如下操作:

第一步:如圖1,折出的角平分線;

第二步:如圖2,展平紙片,再次折疊該三角形紙片,使預(yù)點(diǎn)與點(diǎn)重合,拆痕分別與交于點(diǎn),;

第三步:如圖3,再次展平紙片,連接,可得四邊形

1)在圖4中利用尺規(guī)作出折痕,;

(要求:保留作圖痕跡,不寫(xiě)作法)

實(shí)踐探究

2)試判斷圖3中四邊形的形狀,并寫(xiě)出證明過(guò)程;

深入探究

3陳景潤(rùn)小組的同學(xué)突發(fā)奇想,在楊輝小組同學(xué)操作的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題:在圖3中,連接,分別交于點(diǎn),交于點(diǎn),若,,利用相似三角形的知識(shí)可以求出的長(zhǎng).請(qǐng)你寫(xiě)出求解過(guò)程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】定義一種對(duì)正整數(shù)n的“F”運(yùn)算:①當(dāng)n為奇數(shù)時(shí),Fn=3n+1;②當(dāng)n為偶數(shù)時(shí),Fn=(其中k是使Fn)為奇數(shù)的正整數(shù))……,兩種運(yùn)算交替重復(fù)進(jìn)行,例如,取n=24,則:

n=24,則第2019次“F”運(yùn)算的結(jié)果是(

A.4B.1C.2018D.42018

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同步練習(xí)冊(cè)答案