【題目】拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于A,B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)),且A(﹣1,0),B(4,0),與y軸交于點(diǎn)C,C點(diǎn)的坐標(biāo)為(0,﹣2),連接BC,以BC為邊,點(diǎn)O為對(duì)稱中心作菱形BDEC.點(diǎn)P是x軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(m,0),過點(diǎn)P作x軸的垂線交拋物線于點(diǎn)Q,交BD于點(diǎn)M.
(1)求拋物線的解析式.
(2)x軸上是否存在一點(diǎn)P,使三角形PBC為等腰三角形,若存在,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.
(3)當(dāng)點(diǎn)P在線段OB上運(yùn)動(dòng)時(shí),試探究m為何值時(shí),四邊形CQMD是平行四邊形?請(qǐng)說明理由.
【答案】(1)y=x2﹣x﹣2;(2)存在,點(diǎn)P的坐標(biāo)為:(,0)或(4+2,0)或(4﹣2,0)或(﹣4,0);(3)m=1.理由見解析
【解析】
(1)拋物線與x軸交于A(﹣1,0),B(4,0)兩點(diǎn),故拋物線的表達(dá)式為:y=a(x+1)(x﹣4)=a(x2﹣3x﹣4),將C點(diǎn)坐標(biāo)代入,即可得:﹣4a=﹣2,解得:a=,即可求解;
(2) 設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(m,0),根據(jù)平面直角坐標(biāo)系中任意兩點(diǎn)之間的距離公式分別求出PC2、PB2和BC2,然后分PB=PC、PB=BC、PC=BC三種情況,分別求解即可;
(3)直線BD的解析式為y=﹣x+2;如圖,當(dāng)MQ=DC時(shí),四邊形CQMD是平行四邊形,則(﹣m+2)﹣(m2﹣m﹣2)=2﹣(﹣2),即可求解.
解:(1)由題意可設(shè)拋物線的解析式為:y=ax2+bx﹣2,
∵拋物線與x軸交于A(﹣1,0),B(4,0)兩點(diǎn),
故拋物線的表達(dá)式為:y=a(x+1)(x﹣4)=a(x2﹣3x﹣4),
即﹣4a=﹣2,解得:a=,
∴拋物線的解析式為:y=x2﹣x﹣2;
(2)設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(m,0),
則PB2=(m﹣4)2,PC2=m2+4,BC2=20,
①當(dāng)PB=PC時(shí),(m﹣4)2=m2+4,解得:m=;
②當(dāng)PB=BC時(shí),(m﹣4)2=20:m=4±2;
③當(dāng)PC=BC時(shí),m2+4=20:m=±4(當(dāng)m=4時(shí),P、B重合,故舍去4),
故點(diǎn)P的坐標(biāo)為:(,0)或(4+2,0)或(4﹣2,0)或(﹣4,0);
(3)∵C(0,﹣2)
∴由菱形的對(duì)稱性可知,點(diǎn)D的坐標(biāo)為(0,2),
設(shè)直線BD的解析式為y=kx+2,又B(4,0)
解得k=﹣1,
∴直線BD的解析式為y=﹣x+2;
則點(diǎn)M的坐標(biāo)為(m,﹣m+2),點(diǎn)Q的坐標(biāo)為(m,m2﹣m﹣2),
如圖,當(dāng)MQ=DC時(shí),四邊形CQMD是平行四邊形
∴(﹣m+2)﹣(m2﹣m﹣2)=2﹣(﹣2),
解得m1=0(不合題意舍去),m2=1,
∴當(dāng)m=1時(shí),四邊形CQMD是平行四邊形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,D是BC邊上的中點(diǎn),過A,C,D三點(diǎn)的圓交BA的延長線于點(diǎn)E,連接EC.
(1)求證:∠E=90°;
(2)若AB=6,BC=10,求AE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校為了豐富學(xué)生課余生活,決定開設(shè)以下社團(tuán)活動(dòng)項(xiàng)目:A.文學(xué)社B.藝術(shù)社C.體育社D.科創(chuàng)社,為了解學(xué)生最喜歡哪一種社團(tuán)活動(dòng)項(xiàng)目,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)這次被調(diào)查的學(xué)生共有______人;
(2)請(qǐng)你將條形統(tǒng)計(jì)圖(2)補(bǔ)充完整;
(3)在平時(shí)的科創(chuàng)社活動(dòng)中,甲、乙、丙、丁四人表現(xiàn)優(yōu)秀,現(xiàn)決定從這四名同學(xué)中任選兩名參加科創(chuàng)比賽,求恰好選中甲、乙兩位同學(xué)的概率(用樹狀圖或列表法解答).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為更好地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,讓同學(xué)們珍惜糧食,學(xué)會(huì)感恩.校學(xué)生會(huì)積極倡導(dǎo)“光盤行動(dòng)”,某天午餐后學(xué)生會(huì)干部隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)就餐飯菜的剩余情況,并將結(jié)果統(tǒng)計(jì)后繪制成如圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)這次被調(diào)查的同學(xué)共有______名.
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(3)計(jì)算在扇形統(tǒng)計(jì)圖中剩一半飯菜所對(duì)應(yīng)扇形圓心角的度數(shù);
(4)校學(xué)生會(huì)通過數(shù)據(jù)分析,估計(jì)這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可以供40人用餐.據(jù)此估算,全校2000名學(xué)生一餐浪費(fèi)的食物可供多少人食用一餐?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=x2+bx+c(b,c為常數(shù)).
(Ⅰ)當(dāng)b=2,c=﹣3時(shí),求二次函數(shù)的最小值;
(Ⅱ)當(dāng)c=5時(shí),若在函數(shù)值y=1的情況下,只有一個(gè)自變量x的值與其對(duì)應(yīng),求此時(shí)二次函數(shù)的解析式;
(Ⅲ)當(dāng)c=5時(shí),在自變量x的值滿足1≤x≤3的情況下,與其對(duì)應(yīng)的函數(shù)值y的最小值為﹣5,求b的值
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)生會(huì)8位干部每次輪流3位干部對(duì)同學(xué)的日常規(guī)范進(jìn)行檢查.每兩次檢查后,由輪流到的第1位干部公布檢查情況.8位干部依次記為a1,a2,a3,…,a8,具體為:第1次由a1,a2,a3三位干部輪值,且不需公布檢查情況;第2次由a4,a5,a6三位干部輪值,且由a4公布檢查情況;第3次由a7,a8,a1三位干部輪值,且不需公布檢查情況;依此下去…,則第124次輪值的干部與公布情況應(yīng)該為( 。
A.,,,且由公布B.,,,且由公布
C.,,,且不需公布D. ,,,且不需公布
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】體育測(cè)試時(shí),九年級(jí)一名男生,雙手扔實(shí)心球,已知實(shí)心球所經(jīng)過的路線是某個(gè)二次函數(shù)圖象的一部分,如果球出手處A點(diǎn)距離地面的高度為2m,當(dāng)球運(yùn)行的水平距離為6m時(shí),達(dá)到最大高度5m的B處(如圖),問該男生把實(shí)心球扔出多遠(yuǎn)?(結(jié)果保留根號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)(-1,y1),(2,y2),(3,y3)在反比例函數(shù)的圖象上.下列結(jié)論中正確的是( )
A. y1>y2>y3 B. y1>y3>y2 C. y3>y1>y2 D. y2>y3>y1
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