【題目】(1)數(shù)學(xué)理解:如圖①,△ABC是等腰直角三角形,過斜邊AB的中點(diǎn)D作正方形DECF,分別交BC,AC于點(diǎn)E,F,求AB,BE,AF之間的數(shù)量關(guān)系;
(2)問題解決:如圖②,在任意直角△ABC內(nèi),找一點(diǎn)D,過點(diǎn)D作正方形DECF,分別交BC,AC于點(diǎn)E,F,若AB=BE+AF,求∠ADB的度數(shù);
(3)聯(lián)系拓廣:如圖③,在(2)的條件下,分別延長(zhǎng)ED,FD,交AB于點(diǎn)M,N,求MN,AM,BN的數(shù)量關(guān)系.
【答案】數(shù)學(xué)理解:(1)AB=(AF+BE),理由見解析;問題解決:(2)∠ADB=135°;聯(lián)系拓廣:(3)MN2=AM2+NB2,
【解析】
數(shù)學(xué)理解:
(1)由等腰直角三角形的性質(zhì)可得AC=BC,∠A=∠B=45°,AB=AC,由正方形的性質(zhì)可得DE=DF=CE,∠DFC=∠DEC=90°,可求AF=DF=CE,即可得AB=(AF+BE);
問題解決:
(2)延長(zhǎng)AC,使FM=BE,通過證明△DFM≌△DEB,可得DM=DB,通過△ADM≌△ADB,可得∠DAC=∠DAB=∠CAB,∠ABD=∠CBD=∠ABC,由三角形內(nèi)角和定理可求∠ADB的度數(shù);
聯(lián)系拓廣:
(3)由正方形的性質(zhì)可得DE∥AC,DF∥BC,由平行線的性質(zhì)可得∠DAB=∠ADM,∠NDB=∠ABD,可得AM=MD,DN=NB,即可求MN,AM,BN的數(shù)量關(guān)系.
數(shù)學(xué)理解:
(1)AB=(AF+BE)
理由如下:∵△ABC是等腰直角三角形
∴AC=BC,∠A=∠B=45°,AB=AC
∵四邊形DECF是正方形
∴DE=DF=CE=CF,∠DFC=∠DEC=90°
∴∠A=∠ADF=45°
∴AF=DF=CE
∴AF+BE=BC=AC
∴AB=(AF+BE)
問題解決:
(2)如圖②,延長(zhǎng)AC,使FM=BE,連接DM,
∵四邊形DECF是正方形
∴DF=DE,∠DFC=∠DEC=90°
∵BE=FM,∠DFC=∠DEB=90°,DF=ED
∴△DFM≌△DEB(SAS)
∴DM=DB
∵AB=AF+BE,AM=AF+FM,FM=BE,
∴AM=AB,且DM=DB,AD=AD
∴△ADM≌△ADB(SSS)
∴∠DAC=∠DAB=∠CAB
同理可得:∠ABD=∠CBD=∠ABC
∵∠ACB=90°,
∴∠CAB+∠CBA=90°
∴∠DAB+∠ABD=(∠CAB+∠CBA)=45°
∴∠ADB=180°﹣(∠DAB+∠ABD)=135°
聯(lián)系拓廣:
(3)∵四邊形DECF是正方形
∴DE∥AC,DF∥BC
∴∠CAD=∠ADM,∠CBD=∠NDB,∠MDN=∠AFD=90°
∵∠DAC=∠DAB,∠ABD=∠CBD
∴∠DAB=∠ADM,∠NDB=∠ABD
∴AM=MD,DN=NB
在Rt∠DMN中,MN2=MD2+DN2,
∴MN2=AM2+NB2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC=10,tanA=2,BE⊥AC于點(diǎn)E,D是線段BE上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),則的最小值是( )
A. B. C. D. 10
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】按要求解答下列各題:
(1)如圖①,求作一點(diǎn),使點(diǎn)到的兩邊的距離相等,且在的邊上.(用直尺和圓規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫作法和證明);
(2)如圖②,表示兩個(gè)港口,港口在港口的正東方向上.海上有一小島在港口的北偏東方向上,且在港口的北偏西方向上.測(cè)得海里,求小島與港口之間的距離.(結(jié)果可保留根號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b(k,b為常數(shù),k≠0)的圖象與反比例函數(shù)的圖象交于A、B兩點(diǎn),且與x軸交于點(diǎn)C,與y軸交于點(diǎn)D,A點(diǎn)的橫坐標(biāo)與B點(diǎn)的縱坐標(biāo)都是3.
(1)求一次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)求△AOB的面積;
(3)寫出不等式kx+b>﹣的解集.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=4,∠DCA=30°,點(diǎn)F是對(duì)角線AC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接DF,以DF為斜邊作∠DFE=30°的直角三角形DEF,使點(diǎn)E和點(diǎn)A位于DF兩側(cè),點(diǎn)F從點(diǎn)A到點(diǎn)C的運(yùn)動(dòng)過程中,點(diǎn)E的運(yùn)動(dòng)路徑長(zhǎng)是________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組在一次課外學(xué)習(xí)與探究中遇到一些新的數(shù)學(xué)符號(hào),他們將其中某些材料摘錄如下:
對(duì)于三個(gè)實(shí)數(shù)a,b,c,用M{a,b,c}表示這三個(gè)數(shù)的平均數(shù),用min{a,b,c}表示這三個(gè)數(shù)中最小的數(shù).例如:M{1,2,9}==4,min{1,2,﹣3}=﹣3,min{3,1,1}=1.請(qǐng)結(jié)合上述材料,解決下列問題:
(1)①M{(﹣2)2,22,﹣22}= ; ②min{sin30°,cos60°,tan45°}= ;
(2)若M{﹣2x,x2,3}=2,求x的值;
(3)若min{3﹣2x,1+3x,﹣5}=﹣5,求x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司要購(gòu)買一種筆記本供員工學(xué)習(xí)時(shí)使用.在甲文具店不管一次購(gòu)買多少本,每本價(jià)格為2元.在乙文具店購(gòu)買同樣的筆記本,一次購(gòu)買數(shù)量不超過20時(shí),每本價(jià)格為2.4元;一次購(gòu)買數(shù)量超過20時(shí),超過部分每本價(jià)格為1.8元.
設(shè)在同一家文具店一次購(gòu)買這種筆記本的數(shù)量為x(x為非負(fù)整數(shù)).
(Ⅰ)根據(jù)題意,填寫下表:
一次購(gòu)買數(shù)量(本) | 10 | 20 | 30 | 40 | … |
甲文具店付款金額(元) | 20 | 60 | … | ||
乙文具店付款金額(元) | 24 | 66 | … |
(Ⅱ)設(shè)在甲文具店購(gòu)買這種筆記本的付款金額為元,在乙文具店購(gòu)買這種筆記本的付款金額為元,分別寫出,關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式;
(Ⅲ)當(dāng)時(shí),在哪家文具店購(gòu)買這種筆記本的花費(fèi)少?請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知四邊形是正方形,、相交于點(diǎn),過點(diǎn)作的平分線分別交、于點(diǎn)、.
(1)如圖,求證:;
(2)如圖,連接,在不添加其他字母和輔助線的條件下,直接寫出圖中所有的等腰三角形(等腰直角三角形除外).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)y=+b(a、b為常數(shù)且a≠0)中,當(dāng)x=2時(shí),y=4;當(dāng)x=﹣1時(shí),y=1.請(qǐng)對(duì)該函數(shù)及其圖象進(jìn)行如下探究:
(1)求該函數(shù)的解析式,并直接寫出該函數(shù)自變量x的取值范圍;
(2)請(qǐng)?jiān)谙铝兄苯亲鴺?biāo)系中畫出該函數(shù)的圖象;
(3)請(qǐng)你在上方直角坐標(biāo)系中畫出函數(shù)y=2x的圖象,結(jié)合上述函數(shù)的圖象,寫出不等式+b≤2x的解集.
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