【題目】現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用,催生了快遞行業(yè)的高速發(fā)展.小明計(jì)劃給朋友快遞一部分物品,經(jīng)了解有甲、乙兩家快遞公司比較合適.甲公司表示:快遞物品不超過(guò)1千克的,按每千克22元收費(fèi);超過(guò)1千克,超過(guò)的部分按每千克15元收費(fèi).乙公司表示:按每千克16元收費(fèi),另加包裝費(fèi)3元.設(shè)小明快遞物品x千克.
(1)請(qǐng)分別寫(xiě)出甲、乙兩家快遞公司快遞該物品的費(fèi)用y(元)與x(千克)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)小明選擇哪家快遞公司更省錢(qián)?
【答案】(1),;(2)當(dāng)<x<4時(shí),選乙快遞公司省錢(qián);當(dāng)x=4或x=時(shí),選甲、乙兩家快遞公司快遞費(fèi)一樣多;當(dāng)0<x<或x>4時(shí),選甲快遞公司省錢(qián)..
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)“甲公司的費(fèi)用=起步價(jià)+超出重量×續(xù)重單價(jià)”可得出y甲關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,根據(jù)“乙公司的費(fèi)用=快件重量×單價(jià)+包裝費(fèi)用”即可得出y乙關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)分0<x≤1和x>1兩種情況討論,分別令y甲<y乙、y甲=y乙和y甲>y乙,解關(guān)于x的方程或不等式即可得出結(jié)論.
試題解析:(1)由題意知:
當(dāng)0<x≤1時(shí),y甲=22x;當(dāng)1<x時(shí),y甲=22+15(x﹣1)=15x+7.y乙=16x+3;
∴,;
(2)①當(dāng)0<x≤1時(shí),令y甲<y乙,即22x<16x+3,解得:0<x<;
令y甲=y乙,即22x=16x+3,解得:x=;
令y甲>y乙,即22x>16x+3,解得:<x≤1.
②x>1時(shí),令y甲<y乙,即15x+7<16x+3,解得:x>4;
令y甲=y乙,即15x+7=16x+3,解得:x=4;
令y甲>y乙,即15x+7>16x+3,解得:0<x<4.
綜上可知:當(dāng)<x<4時(shí),選乙快遞公司省錢(qián);當(dāng)x=4或x=時(shí),選甲、乙兩家快遞公司快遞費(fèi)一樣多;當(dāng)0<x<或x>4時(shí),選甲快遞公司省錢(qián).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠BAC的角平分線AD交BC于點(diǎn)D,若AC=5,BC=12.求點(diǎn)D到AB的距離.
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【題目】若等腰△ABC的周長(zhǎng)為20,AB=8,則該等腰三角形的腰長(zhǎng)為( ).
A.8B.6C.4D.8或6
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【題目】一段時(shí)間內(nèi),某商場(chǎng)銷售某品牌的女裝30件,各種尺碼的銷售量如下表:
尺碼(cm) | 155 | 160 | 165 | 170 | 175 |
銷售量(件) | 2 | 10 | 12 | 4 | 2 |
則這30件女裝尺碼的眾數(shù)和中位數(shù)分別是( )
A.175cm,165cm
B.165cm,165cm
C.165cm,175cm
D.165cm,170cm
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在正方形ABCD中,O是對(duì)角線的交點(diǎn),過(guò)O作OE⊥OF,分別交AB、BC于E、F,若AE=4,CF=3,
(1)求證:OE=OF
(2)求 EF的長(zhǎng)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一段拋物線:y=﹣x(x﹣2)(0≤x≤2)記為C1,它與x軸交于兩點(diǎn)O,A1;將C1繞A1旋轉(zhuǎn)180°得到C2,交x軸于A2;將C2繞A2旋轉(zhuǎn)180°得到C3,交x軸于A3;…如此進(jìn)行下去,直至得到C6,若點(diǎn)P(11,m)在第6段拋物線C6上,則m= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在做課本“目標(biāo)與評(píng)定”中的一道題:如圖1,直線a、b所成的角跑到畫(huà)板外面去了,你有什么辦法量出這兩條直線所成的角的度數(shù)?
(1)①請(qǐng)幫小明在圖2的畫(huà)板內(nèi)畫(huà)出你的測(cè)量方案圖(簡(jiǎn)要說(shuō)明畫(huà)法過(guò)程);
②說(shuō)出該畫(huà)法依據(jù)的定理.
(2)小明在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了更深入的探究,想到兩個(gè)操作:
①在圖3的畫(huà)板內(nèi),在直線a與直線b上各取一點(diǎn),使這兩點(diǎn)與直線a、b的交點(diǎn)構(gòu)成等腰三角形(其中交點(diǎn)為頂角的頂點(diǎn)),畫(huà)出該等腰三角形在畫(huà)板內(nèi)的部分.
②在圖3的畫(huà)板內(nèi),作出“直線a、b所成的跑到畫(huà)板外面去的角”的平分線(在畫(huà)板內(nèi)的部分),只要求作出圖形,并保留作圖痕跡.
請(qǐng)你幫小明完成上面兩個(gè)操作過(guò)程.(必須要有方案圖,所有的線不能畫(huà)到畫(huà)板外,只能畫(huà)在畫(huà)板內(nèi))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下面表格中的對(duì)應(yīng)值:
x | 3.24 | 3.25 | 3.26 |
ax2+bx+c | ﹣0.02 | 0.01 | 0.03 |
判斷關(guān)于x的方程ax2+bx+c=0(a≠0)的一個(gè)解x的范圍是( 。
A. x<3.24B. 3.24<x<3.25C. 3.25<x<3.26D. x>3.26
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