【題目】本學期學習了一元一次方程的解法,下面是林林同學的解題過程:解方程=1
解:方程兩邊同時乘以6,得:×6=1×6…………第①步
去分母,得:2(2x+1)-x+2=6………………第②步
去括號,得:4x+2-x+2=6…………………第③步
移項,得:4x-x=6-2-2…………………第④步
合并同類項,得:3x=2…………………………第⑤步
系數(shù)化1,得:x=…………………………第⑥步
上述林林的解題過程從第______步開始出現(xiàn)錯誤,錯誤的原因是______.
請你幫林林改正錯誤,寫出完整的解題過程.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,點M是BC邊上的任一點,連結AM并將線段AM繞點M順時針旋轉90°得到線段MN,在CD邊上取點P使CP=BM,連結NP、BP.
(1)求證:四邊形BMNP是平行四邊形;
(2)線段MN與CD交于點Q,連結AQ,若△MCQ∽△AMQ,則BM與MC存在怎樣的數(shù)量關系?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某電腦公司有A型、B型、C型三種型號的電腦,其中A型每臺2500元、B型每臺4000元、C型每臺6000元,某中學現(xiàn)有資金100500元,計劃全部用于從這家電腦公司購進36臺兩種型號的電腦這,這個學校有哪幾種購買方案可選擇,說明理由。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在正方形ABCD中,動點E,F分別從D,C兩點同時出發(fā),以相同的速度在直線DC,CB上移動.
(1)如圖①,當點E自D向C,點F自C向B移動時,連接AE和DF交于點P,請你寫出AE與DF的位置關系,并說明理由;
(2)如圖②,當E,F分別移動到邊DC,CB的延長線上時,連接AE和DF,(1)中的結論還成立嗎?(請你直接回答“是”或“否”,不須證明)
(3)如圖③,當E,F分別在邊CD,BC的延長線上移動時,連接AE,DF,(1)中的結論還成立嗎?請說明理由;
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某機器零件的橫截面如圖所示,按要求線段AB和DC的延長線相交成直角才算合格,一工人測得∠A=23°,∠D=31°,∠AED=143°,請你幫他判斷該零件是否合格:___.(填“合格”或“不合格”)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知與成正比例,且時,.
(1)求出與之間的函數(shù)關系式;
(2)在所給的直角坐標系(如圖)中畫出函數(shù)的圖象;
(3)直接寫出當時,自變量的取值范圍.
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【題目】如圖,在長方形ABCD中,邊AB、BC的長(AB<BC)是方程x2﹣7x+12=0的兩個根.點P從點A出發(fā),以每秒1個單位的速度沿△ABC邊 A→B→C→A的方向運動,運動時間為t(秒).
(1)求AB與BC的長;
(2)當點P運動到邊BC上時,試求出使AP長為時運動時間t的值;
(3)當點P運動到邊AC上時,是否存在點P,使△CDP是等腰三角形?若存在,請求出運動時間t的值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知△ABC中,AB=AC,點D,E分別在直線AB,BC上,且∠DEC=∠DCE.
(1)如圖①,若點D在線段AB的延長線上,∠A=60°,求證:EB=AD;
(2)如圖②,若點D在線段AB上,∠A=90°,求證:EB= AD;
(3)在(2)的條件下,若CD平分∠ACB,P是線段CD上任意一點,點Q,P關于BC對稱,且BE=2,請直接寫出△BPQ周長的最小值。
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