【題目】如圖(1)AB=9cm,AC⊥AB,BD⊥AB,AC=BD=7cm,點(diǎn)P在線段AB上以2cm/s的速度由點(diǎn)A向點(diǎn)B運(yùn)動,同時,點(diǎn)Q在線段BD上由點(diǎn)B向點(diǎn)D運(yùn)動,它們運(yùn)動的時間為t(s).
(1)若點(diǎn)Q的運(yùn)動速度與點(diǎn)P的運(yùn)動速度相等,當(dāng)t=1時,△ACP與△BPQ是否全等,請說明理由;
(2)在(1)的前提條件下,判斷此時線段PC和線段PQ的位置關(guān)系,并證明;
(3)如圖(2),將圖(1)中的“AC⊥AB,BD⊥AB”為改“∠CAB=∠DBA=50°”,其他條件不變.設(shè)點(diǎn)Q的運(yùn)動速度為xcm/s,是否存在實(shí)數(shù)x,使得△ACP與△BPQ全等?若存在,求出相應(yīng)的x、t的值;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)△ACP與△BPQ全等,理由見解析;(2)PC⊥PQ,證明見解析;(3)存在,當(dāng)t=1s,x=2cm/s或t=s,x=cm/s時,△ACP與△BPQ全等.
【解析】
(1)利用定理證明;
(2)根據(jù)全等三角形的性質(zhì)判斷線段和線段的位置關(guān)系;
(3)分,兩種情況,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)列式計(jì)算.
(1)△ACP與△BPQ全等,
理由如下:當(dāng)t=1時,AP=BQ=2,
則BP=9﹣2=7,
∴BP=AC,
又∵∠A=∠B=90°,
在△ACP和△BPQ中,
,
∴△ACP≌△BPQ(SAS);
(2)PC⊥PQ,
證明:∵△ACP≌△BPQ,
∴∠ACP=∠BPQ,
∴∠APC+∠BPQ=∠APC+∠ACP=90°.
∴∠CPQ=90°,
即線段PC與線段PQ垂直;
(3)①若△ACP≌△BPQ,
則AC=BP,AP=BQ,
∴9﹣2t=7,
解得,t=1(s),則x=2(cm/s);
②若△ACP≌△BQP,
則AC=BQ,AP=BP,
則2t=×9,
解得,t=(s),則x=7÷=(cm/s),
故當(dāng)t=1s,x=2cm/s或t=s,x=cm/s時,△ACP與△BPQ全等.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,AD平分∠CAB,交CB于點(diǎn)D,過點(diǎn)D作DE⊥AB,于點(diǎn)E
(1)求證:△ACD≌△AED;
(2)若∠B=30°,CD=1,求BD的長。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀理解題:在路上,我們經(jīng)?吹竭@樣的汽車牌照號:“遼A30803”,“遼P12321”,“京C76H67”,…,給人以對稱美的感受.除了表示地區(qū)標(biāo)志的漢字和字母(如:沈陽車牌遼A,葫蘆島車牌遼P等)以外,像“30803”、“76H67”這樣的由數(shù)或由數(shù)和字母共同組成的車牌號,我們稱之為“軸對稱車牌號”.在正整數(shù)中,現(xiàn)定義為,“形如的正整數(shù)叫做軸對稱數(shù).”比如:99,363,2112等都是軸對稱數(shù).
(1)寫出最小的五位“軸對稱數(shù)”;
(2)請你設(shè)計(jì)一個我們葫蘆島市的車牌號,要求:此車牌號的后五位是“軸對稱車牌號”,且由數(shù)字和字母組成的;
(3)已知某車的車牌號是由數(shù)字組成的“軸對稱車牌號”,設(shè)首位數(shù)字為m,去掉首尾數(shù)字后的中間的三位數(shù)為n.已知多項(xiàng)式x2﹣2m能用公式法分解因式,n是多項(xiàng)式a﹣1與多項(xiàng)式a+102相乘得到的多項(xiàng)式的一次項(xiàng)系數(shù),求出符合條件的車牌號.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】高速鐵路列車(簡稱:高鐵)是人們出行的重要交通工具:已知高鐵平均速度是普通鐵路列車(簡稱:普客)平均速度的的3倍.同樣行駛690km,高鐵比普客少用4.6h.
(1)求高鐵的平均速度.
(2)某天王老師乘坐8:40出發(fā)的高鐵,到里程1050km的A市參加當(dāng)天14:00召開的會議.若他從A市高鐵站到會議地點(diǎn)最多還需要1.5h,試問在高鐵準(zhǔn)點(diǎn)到達(dá)的情況下,他能在開會之前趕到會議地點(diǎn)嗎?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是某同學(xué)對多項(xiàng)式(x2﹣4x+2)(x2﹣4x+6)+4進(jìn)行因式分解的過程
解:設(shè)x2﹣4x=y,
原式=(y+2)(y+6)+4。ǖ谝徊剑
=y2+8y+16 (第二步)
=(y+4)2(第三步)
=(x2﹣4x+4)2(第四步)
(1)該同學(xué)第二步到第三步運(yùn)用了因式分解的 (填序號).
A.提取公因式 B.平方差公式
C.兩數(shù)和的完全平方公式 D.兩數(shù)差的完全平方公式
(2)該同學(xué)在第四步將y用所設(shè)中的x的代數(shù)式代換,得到因式分解的最后結(jié)果.這個結(jié)果是否分解到最后? .(填“是”或“否”)如果否,直接寫出最后的結(jié)果 .
(3)請你模仿以上方法嘗試對多項(xiàng)式(x2﹣2x)(x2﹣2x+2)+1進(jìn)行因式分解.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,E為CD的中點(diǎn),F(xiàn)為BE上的一點(diǎn),連結(jié)CF并延長交AB于點(diǎn)M,MN⊥CM交射線AD于點(diǎn)N.
(1)當(dāng)F為BE中點(diǎn)時,求證:AM=CE;
(2)若 =2,求的值;
(3)若=n,當(dāng)n為何值時,MN∥BE?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O的直徑AB⊥弦CD,垂足為點(diǎn)E,點(diǎn)P在優(yōu)弧CAD上(不包含點(diǎn)C和點(diǎn)D),連PC、PD、CB,tan∠BCD=.
(1)求證:AE=CD;
(2)求sin∠CPD.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,學(xué)校環(huán)保社成員想測量斜坡CD旁一棵樹AB的高度,他們先在點(diǎn)C處測得樹頂B的仰角為60°,然后在坡頂D測得樹頂B的仰角為30°,已知DE⊥EA,斜坡CD的長度為30m,DE的長為15m,則樹AB的高度是_____m.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖:在△ABC中,AB=13,BC=12,點(diǎn)D,E分別是AB,BC的中點(diǎn),連接DE,CD,如果DE=2.5,那么△ACD的周長是_____.
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