【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn)A(﹣2,0),B(2,0),C(3,5).
(1)求過(guò)點(diǎn)A,C的直線解析式和過(guò)點(diǎn)A,B,C的拋物線的解析式;
(2)求過(guò)點(diǎn)A,B及拋物線的頂點(diǎn)D的⊙P的圓心P的坐標(biāo);
(3)在拋物線上是否存在點(diǎn)Q,使AQ與⊙P相切,若存在請(qǐng)求出Q點(diǎn)坐標(biāo).
【答案】
(1)
解:∵A(﹣2,0),B(2,0);
∴設(shè)二次函數(shù)的解析式為y=a(x﹣2)(x+2)…①,
把C(3,5)代入①得a=1;
∴二次函數(shù)的解析式為:y=x2﹣4;
設(shè)一次函數(shù)的解析式為:y=kx+b(k≠0)…②
把A(﹣2,0),C(3,5)代入②得 ,
解得 ,
∴一次函數(shù)的解析式為:y=x+2
(2)
解:設(shè)P點(diǎn)的坐標(biāo)為(0,Py),
由(1)知D點(diǎn)的坐標(biāo)為(0,﹣4);
∵A,B,D三點(diǎn)在⊙P上;
∴PB=PD;
∴22+Py2=(﹣4﹣Py)2,
解得:Py=﹣ ;
∴P點(diǎn)的坐標(biāo)為(0,﹣ )
(3)
解:在拋物線上存在這樣的點(diǎn)Q使直線AQ與⊙P相切.
理由如下:設(shè)Q點(diǎn)的坐標(biāo)為(m,m2﹣4);
根據(jù)平面內(nèi)兩點(diǎn)間的距離公式得:AQ2=(m+2)2+(m2﹣4)2,PQ2=m2+(m2﹣4+ )2;
∵AP= ,
∴AP2= ;
∵直線AQ是⊙P的切線,
∴AP⊥AQ;
∴PQ2=AP2+AQ2,
即:m2+(m2﹣4+ )2= +[(m+2)2+(m2﹣4)2]
解得:m1= ,m2=﹣2(與A點(diǎn)重合,舍去)
∴Q點(diǎn)的坐標(biāo)為( , ).
【解析】本題考查了二次函數(shù)的綜合題,涉及的知識(shí)點(diǎn)還有利用待定系數(shù)法求一次函數(shù)的解析式和二次函數(shù)的解析式,一元二次方程,是一道綜合性較強(qiáng)的題目,但難度不大,要熟練掌握解題思路和方法.(1)利用拋物線和x軸的兩個(gè)交點(diǎn)坐標(biāo),設(shè)出拋物線的解析式y(tǒng)=a(x﹣x1)(x﹣x2),代入即可得出拋物線的解析式,再設(shè)出直線AC的解析式,利用待定系數(shù)法即可得出答案;(2)先求得拋物線的頂點(diǎn)D的坐標(biāo),再設(shè)點(diǎn)P坐標(biāo)(0,Py),根據(jù)A,B,D三點(diǎn)在⊙P上,得PB=PD,列出關(guān)于Py的方程,求解即可得出P點(diǎn)的坐標(biāo);(3)假設(shè)拋物線上存在這樣的點(diǎn)Q使直線AQ與⊙P相切,設(shè)Q點(diǎn)的坐標(biāo)為(m,m2﹣4),根據(jù)平面內(nèi)兩點(diǎn)間的距離公式,即可得出關(guān)于m的方程,求出m的值,即可得出點(diǎn)Q的坐標(biāo).
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用確定一次函數(shù)的表達(dá)式,掌握確定一個(gè)一次函數(shù),需要確定一次函數(shù)定義式y(tǒng)=kx+b(k不等于0)中的常數(shù)k和b.解這類問(wèn)題的一般方法是待定系數(shù)法即可以解答此題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=8cm,BC=16cm,點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)沿AB邊想向點(diǎn)B以2cm/s的速度移動(dòng),點(diǎn)Q從點(diǎn)B出發(fā)沿BC邊向點(diǎn)C以4cm/s的速度移動(dòng),如果P、Q同時(shí)出發(fā),經(jīng)過(guò)幾秒后△PBQ和△ABC相似?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在⊙O中,AB為直徑,C為⊙O上一點(diǎn).
(1)如圖1.過(guò)點(diǎn)C作⊙O的切線,與AB的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)P,若∠CAB=27°,求∠P的大;
(2)如圖2,D為 上一點(diǎn),且OD經(jīng)過(guò)AC的中點(diǎn)E,連接DC并延長(zhǎng),與AB的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)P,若∠CAB=10°,求∠P的大。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,AB是⊙O的直徑,E是AB延長(zhǎng)線上一點(diǎn),EC切⊙O于點(diǎn)C,OP⊥AO交AC于點(diǎn)P,交EC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D.
(1)求證:△PCD是等腰三角形;
(2)CG⊥AB于H點(diǎn),交⊙O于G點(diǎn),過(guò)B點(diǎn)作BF∥EC,交⊙O于點(diǎn)F,交CG于Q點(diǎn),連接AF,如圖2,若sinE= ,CQ=5,求AF的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為有效開(kāi)發(fā)海洋資源,保護(hù)海洋權(quán)益,我國(guó)對(duì)南海諸島進(jìn)行了全面調(diào)查,一測(cè)量船在A島測(cè)得B島在北偏西30°,C島在北偏東15°,航行100海里到達(dá)B島,在B島測(cè)得C島在北偏東45°,求B,C兩島及A,C兩島的距離( ≈2.45,結(jié)果保留到整數(shù))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,∠ABC=90°,AB=3,BC=4,CD=10,DA=5 ,則BD的長(zhǎng)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究n條直線能把平面最多分成幾部分,我們從最簡(jiǎn)單的情形入手:
①一條直線把平面分成2部分;
②兩條直線可把平面最多分成4部分;
③三條直線可把平面最多分成7部分;
④四條直線可把平面最多分成11部分;
……
把上述探究的結(jié)果進(jìn)行整理,列表分析:
直線條數(shù) | 把平面最多 分成的部分?jǐn)?shù) | 寫(xiě)成和的形式 |
1 | 2 | 1+1 |
2 | 4 | 1+1+2 |
3 | 7 | 1+1+2+3 |
4 | 11 | 1+1+2+3+4 |
… | … | … |
(1)當(dāng)直線條數(shù)為5時(shí),把平面最多分成____部分,寫(xiě)成和的形式:______;
(2)當(dāng)直線條數(shù)為10時(shí),把平面最多分成____部分;
(3)當(dāng)直線條數(shù)為n時(shí),把平面最多分成多少部分?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A在以BC為直徑的⊙O內(nèi),且AB=AC,以點(diǎn)A為圓心,AC長(zhǎng)為半徑作弧,得到扇形ABC,剪下扇形ABC圍成一個(gè)圓錐(AB和AC重合),若∠BAC=120°,BC=2 ,則這個(gè)圓錐底面圓的半徑是( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】暑假期間,某學(xué)校計(jì)劃用彩色的地面磚鋪設(shè)教學(xué)樓門前一塊矩形操場(chǎng)ABCD的地面.已知這個(gè)矩形操場(chǎng)地面的長(zhǎng)為100m,寬為80m,圖案設(shè)計(jì)如圖所示:操場(chǎng)的四角為小正方形,陰影部分為四個(gè)矩形,四個(gè)矩形的寬都為小正方形的邊長(zhǎng),在實(shí)際鋪設(shè)的過(guò)程總,陰影部分鋪紅色地面磚,其余部分鋪灰色地面磚.
(1)如果操場(chǎng)上鋪灰色地面磚的面積是鋪紅色地面磚面積的4倍,那么操場(chǎng)四角的每個(gè)小正方形邊長(zhǎng)是多少米?
(2)如果灰色地面磚的價(jià)格為每平方米30元,紅色地面磚的價(jià)格為每平方米20元,學(xué),F(xiàn)有15萬(wàn)元資金,問(wèn)這些資金是否能購(gòu)買所需的全部地面磚?如果能購(gòu)買所學(xué)的全部地面磚,則剩余資金是多少元?如果不能購(gòu)買所需的全部地面磚,教育局還應(yīng)該至少給學(xué)校解決多少資金?
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