【題目】如圖1,在四邊形ABCD中,∠ADC=90°,AB=AC.點(diǎn)E、F分別為AC、BC的中點(diǎn),連結(jié)EF、DE.
(1)請(qǐng)?jiān)趫D1中找出長(zhǎng)度相等的兩條線段?并說明理由.(AB=AC除外)
(2)如圖2,當(dāng)AC平分∠BAD,∠DEF=90°時(shí),求∠BAD的度數(shù).
(3)如圖3,四邊形CDEF是邊長(zhǎng)為2的菱形,求S四邊形ABCD.
【答案】(1)DE=EF,見解析;(2)∠BAD=60°;(3)S四邊形ABCD=6.
【解析】
(1)利用直角三角形斜邊的中線性質(zhì)和三角形的中位線性質(zhì)可得結(jié)論;
(2)先證明∠CEF=∠BAD,∠DEC=∠BAD,根據(jù)∠DEF=90°列方程得∠BAD的度數(shù);
(3)由四邊形CDEF是菱形,說明△CDE是等邊三角形,再根據(jù)等底同高說明△CDE與△DEA間關(guān)系,根據(jù)相似說明△CAB與△CEF間關(guān)系,由DE=2得AB=4,得等邊△DEC的面積,利用三角形的面積間關(guān)系得結(jié)論.
(1)DE=EF,
在△ABC中,點(diǎn)E,F分別為AC,BC的中點(diǎn),
∴EF∥AB,且EF=AB,
在Rt△ACD中,點(diǎn)E為AC的中點(diǎn),
∴DE=AC,
∵AB=AC,
∴DE=EF;
(2)∵AC平分∠BAD,EF∥AB,
DE=AC=AE=EC,
∴∠BAC=∠DAC,∠CEF=∠BAC,∠DEC=2∠DAC=∠BAD,
∵∠DEF=90°,
∴∠CEF+∠DEC=∠BAC+2∠DAC=90°,
∴∠BAC=∠DAC=30°,
∴∠BAD=60°;
(3)四邊形ABCD的面積為:
∵四邊形CDEF是菱形,EC=DE,
∴△CDE與△CEF都是等邊三角形,
∵EF=DE=CD=CF=2,
∴AB=4,
∴S△DCE=S△DEA=S△CEF;
∵EF∥AB,
∴,
∴S△ABC=4S△CEF=4
∴S四邊形ABCD=S△DCE+S△DEA+S△ABC=2×+4=6.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商場(chǎng)銷售A、B兩種品牌的洗衣機(jī),進(jìn)價(jià)及售價(jià)如下表:
(1)該商場(chǎng)9月份用45000元購(gòu)進(jìn)A、B兩種品牌的洗衣機(jī),全部售完后獲利9600元,求商場(chǎng)9月份購(gòu)進(jìn)A、B兩種洗衣機(jī)的數(shù)量;
(2)該商場(chǎng)10月份又購(gòu)進(jìn)A、B兩種品牌的洗衣機(jī)共用去36000元,
①問該商場(chǎng)共有幾種進(jìn)貨方案?請(qǐng)你把所有方案列出來(lái).
②通過計(jì)算說明洗衣機(jī)全部銷售完后哪種進(jìn)貨方案所獲得的利潤(rùn)最大.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一水果販子在批發(fā)市場(chǎng)按每千克1.8元批發(fā)了若干千克的西瓜進(jìn)城出售,為了方便,他帶了一些零錢備用.他先按市場(chǎng)價(jià)售出一些后,又降價(jià)出售.售出西瓜千克數(shù)x與他手中持有的錢數(shù)y元(含備用零錢)的關(guān)系如圖所示,結(jié)合圖象回答下列問題:
(1)農(nóng)民自帶的零錢是多少?
(2)降價(jià)前他每千克西瓜出售的價(jià)格是多少?
(3)隨后他按每千克下降0.5元將剩余的西瓜售完,這時(shí)他手中的錢(含備用的錢)是450元,問他一共批發(fā)了多少千克的西瓜?
(4)請(qǐng)問這個(gè)水果販子一共賺了多少錢?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)九年級(jí)1班同學(xué)積極響應(yīng)“陽(yáng)光體育工程”的號(hào)召,利用課外活動(dòng)時(shí)間積極參加體育鍛煉,每位同學(xué)從長(zhǎng)跑、籃球、鉛球、立定跳遠(yuǎn)中選一項(xiàng)進(jìn)行訓(xùn)練,訓(xùn)練前后都進(jìn)行了測(cè)試. 現(xiàn)將項(xiàng)目選擇情況及訓(xùn)練后籃球定時(shí)定點(diǎn)投籃測(cè)試成績(jī)整理后作出如下統(tǒng)計(jì)圖表.
項(xiàng)目選擇統(tǒng)計(jì)圖
訓(xùn)練后籃球定時(shí)定點(diǎn)投籃測(cè)試進(jìn)球統(tǒng)計(jì)表
進(jìn)球數(shù)(個(gè)) | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 |
人數(shù) | 2 | 1 | 4 | 7 | 8 | 2 |
請(qǐng)你根據(jù)圖表中的信息回答下列問題:
(1)選擇長(zhǎng)跑訓(xùn)練的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比是___________,該班共有同學(xué)___________人;
(2)求訓(xùn)練后籃球定時(shí)定點(diǎn)投籃人均進(jìn)球數(shù);
(3)根據(jù)測(cè)試資料,訓(xùn)練后籃球定時(shí)定點(diǎn)投籃的人均進(jìn)球數(shù)比訓(xùn)練之前人均進(jìn)球數(shù)增加25%. 請(qǐng)求出參加訓(xùn)練之前的人均進(jìn)球數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知平行四邊形ABCD延長(zhǎng)BA到點(diǎn)E,延長(zhǎng)DC到點(diǎn)E,使得AE=CF,連結(jié)EF,分別交AD、BC于點(diǎn)M、N,連結(jié)BM,DN.
(1)求證:AM=CN;
(2)連結(jié)DE,若BE=DE,則四邊形BMDN是什么特殊的四邊形?并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為36cm,點(diǎn)O以6cm/s的速度從點(diǎn)B沿射線BC方向運(yùn)動(dòng),射線AO交直線DC于點(diǎn)E.設(shè)點(diǎn)O運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t s.
⑴ 當(dāng)t=9時(shí),DE的長(zhǎng)為 cm;
⑵ 設(shè)DE=y,求y關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系式;
⑶ 在線段BO上取點(diǎn)G,使得OC∶OG=4∶5.當(dāng)以OC為半徑的⊙O與直線AG相切時(shí),求t的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用A、B兩種機(jī)器人搬運(yùn)大米,A型機(jī)器人比B型機(jī)器人每小時(shí)多搬運(yùn)20袋大米,A型機(jī)器人搬運(yùn)700袋大米與B型機(jī)器人搬運(yùn)500袋大米所用時(shí)間相等.求A、B型機(jī)器人每小時(shí)分別搬運(yùn)多少袋大米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】東明縣是著名的莊子故里,縣政府在南華公園修建了莊子塑像,李明同學(xué)想測(cè)量一下莊子像的高度如圖,已知塑像底座AB高度是3m,從D點(diǎn)側(cè)得像頂端C點(diǎn)和底端B點(diǎn)的仰角分別是60°和45°,求塑像的高度BC.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖一,拋物線與x軸正半軸交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,直線經(jīng)過A、C兩點(diǎn),且.
求拋物線的解析式;
若直線DE平行于x軸并從C點(diǎn)開始以每秒1個(gè)單位的速度沿y軸正方向平移,且分別交y軸、線段BC于點(diǎn)E,D,同時(shí)動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā),沿BO方向以每秒2個(gè)單位速度運(yùn)動(dòng),如圖;當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到原點(diǎn)O時(shí),直線DE與點(diǎn)P都停止運(yùn)動(dòng),連DP,若點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒;設(shè),當(dāng)t為何值時(shí),s有最小值,并求出最小值.
在的條件下,是否存在t的值,使以P、B、D為頂點(diǎn)的三角形與相似;若存在,求t的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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