【題目】如圖,已知△ABC中,AB=AC,分別在AB的右側(cè)、AC的左側(cè)作等邊△ABE和等邊△ACD,BE與CD相交于點(diǎn)F,連接BD,若BD=BF,則∠BDF為__________度.
【答案】20
【解析】
設(shè)∠BDF=α,由BD=BF可得∠BFD=α,則∠ADB=∠ABD=60°+α,利用三角形的內(nèi)角和是180°即可求出∠BAD,利用三角形外角的性質(zhì)可得∠AGC=60°+α,而∠ACD=60°,在△AGC中利用三角形的內(nèi)角和是180°可得∠GAC,然后根據(jù)∠BAD+∠GAC=60°列出方程即可求出α的值.
解:設(shè)∠BDF=α,
∵BD=BF,
∴∠BFD=∠BDF=α.
∵AB=AC,△ACD和△ABE都是等邊三角形,
∴AD=AB,∠ADC=∠ABE=∠ACD=∠DAC=60°,
∴∠ADB=∠ABD=60°+α,
在△ADB中,
∠BAD=180°-∠ADB-∠ABD=180°-(60°+α)-(60°+α)=60°-2α.
∵∠AGC是△BGF的外角,
∴∠AGC=∠ABE+∠BFD=60°+α,
在△AGC中
∠GAC=180°-∠AGC-∠ACD=180°-(60°+α)-60°=60°-α,
又∠BAD+∠GAC=∠DAC,
∴60°-2α+60°-α=60°,
解得:α=20°.
故答案為:20.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)中學(xué)生體質(zhì)健康綜合評(píng)定成績(jī)?yōu)?/span>x分,滿分為100分,規(guī)定:85≤x≤100為A級(jí),75≤x<85為B級(jí),60≤x<75為C級(jí),x<60為D級(jí).現(xiàn)隨機(jī)抽取某中學(xué)部分學(xué)生的綜合評(píng)定成績(jī),整理繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中的信息,解答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中,一共抽取了______名學(xué)生,α=______b= ;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中D級(jí)對(duì)應(yīng)的圓心角為______度;
(4)若該校共有2000名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校D級(jí)學(xué)生有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校組織一項(xiàng)公益知識(shí)競(jìng)賽,比賽規(guī)定:每個(gè)班級(jí)由2名男生、2名女生及1名班主任老師組成代表隊(duì).但參賽時(shí),每班只能有3名隊(duì)員上場(chǎng)參賽,班主任老師必須參加,另外2名隊(duì)員分別在2名男生和2名女生中各隨機(jī)抽出1名.初三(1)班由甲、乙2名男生和丙、丁2名女生及1名班主任組成了代表隊(duì),求恰好抽到由男生甲、女生丙和這位班主任一起上場(chǎng)參賽的概率.(請(qǐng)用“畫樹狀圖”或“列表”或“列舉”等方法給出分析過程)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀理解:數(shù)和形是數(shù)學(xué)的兩個(gè)主要研究對(duì)象,我們經(jīng)常運(yùn)用數(shù)形結(jié)合,樹形轉(zhuǎn)化的方法解決一些數(shù)學(xué)問題,小明在求同一坐標(biāo)軸上兩點(diǎn)間的距離時(shí)發(fā)現(xiàn),對(duì)于平面直角坐標(biāo)系內(nèi)任意兩點(diǎn)P1(x1,y1),P2(x2,y2),可通過構(gòu)造直角三角形利用圖1得到結(jié)論:P1P2=,他還利用圖2證明了線段P1P2的中點(diǎn)P(x,y),P的坐標(biāo)公式:x=,y=.
啟發(fā)應(yīng)用:
如圖3:在平面直角坐標(biāo)系中,已知A(8,0),B(0,6),C(1,7),⊙M經(jīng)過原點(diǎn)O及點(diǎn)A,B,
(1)求⊙M的半徑及圓心M的坐標(biāo);
(2)判斷點(diǎn)C與⊙M的位置關(guān)系,并說明理由;
(3)若∠BOA的平分線交AB于點(diǎn)N,交⊙M于點(diǎn)E,分別求出OE的表達(dá)式y1,過點(diǎn)M的反比例函數(shù)的表達(dá)式y2,并根據(jù)圖象,當(dāng)y2>y1>0時(shí),請(qǐng)直接寫出x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是等邊三角形,D、E分別在BC、AC上,且CD=AE,AD與BE相交于P,BQ⊥AD于Q.
(1)求證:;
(2)若PQ=4,PE=1,求AD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,菱形ABCD的較短對(duì)角線BD為4,∠ADB=60°,E、F分別在AD,CD上,且∠EBF=60°.
(1)求證:△ABE≌△DBF;
(2)判斷△BEF的形狀,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y=ax2+bx+c(0<2a<b)的頂點(diǎn)為P(x0,y0),點(diǎn)A(1,yA),B(0,yB),C(﹣1,yC)在該拋物線上,當(dāng)y0≥0恒成立時(shí),的最小值為( 。
A. 1 B. 2 C. 4 D. 3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用一條24cm的細(xì)繩圍成一個(gè)等腰三角形。
(1)如果腰長(zhǎng)是底邊的2倍,那么各邊的長(zhǎng)是多少?
(2)能圍成有一邊長(zhǎng)為4cm的等腰三角形嗎?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中,∠DAB=∠ABC=90°,AB=BC,E是AB的中點(diǎn),CE⊥BD.
(1)求證:BE=AD;
(2)求證:AC是線段ED的垂直平分線;
(3)△DBC是等腰三角形嗎?并說明理由.
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