【題目】如圖,一次函數(shù)的圖象與x軸、y軸分別交于點(diǎn)A、B,以線段AB為邊在第一象限內(nèi)作等邊△ABC,
(1)求△ABC的面積;
(2)如果在第二象限內(nèi)有一點(diǎn)P(a,),試用含a的式子表示四邊形ABPO的面積,并求出當(dāng)△ABP的面積與△ABC的面積相等時(shí)a的值;
(3)在x軸上,存在這樣的點(diǎn)M,使△MAB為等腰三角形.請(qǐng)直接寫(xiě)出所有符合要求的點(diǎn)M的坐標(biāo).
【答案】解:根據(jù)條件,A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別是()、().
(1) 在△ABO中,由勾股定理,得.
所以正△ABC的高是,從而△ABC的面積是.
(2) 過(guò)P作PD垂直OB于D,則四邊形ABPO的面積
.
當(dāng)△ABP的面積與△ABC的面積相等時(shí),
四邊形ABPO的面積-△AOP的面積=△ABC的面積,
即.
解得.
(3) 符合要求的點(diǎn)M的坐標(biāo)分別是()、()、()、()
【解析】
(1)由一次函數(shù)解析式可求出OA、OB的長(zhǎng)度,在Rt△OAB中可求出AB的長(zhǎng)度,再由等邊三角形的性質(zhì)可求出△ABC的面積;(2)依題意可得出S四邊形ABPO=S△ABO+S△BOP,當(dāng)S△ABP=S△ABC時(shí)求出a值.(3)①以AB為腰的等腰三角形有三個(gè),②以AB為底邊的等腰三角形有1一個(gè),分別求出點(diǎn)M的坐標(biāo)即可.
解:(1)∵函數(shù)解析式為:y=
∴點(diǎn)B坐標(biāo)為(0,1),點(diǎn)A坐標(biāo)為(,0),
∴OA=,OB=1,
在Rt△OAB中,AB==2,
則等邊三角形ABC的面積為AB2=.
(2)S四邊形ABPO=S△ABO+S△BOP=×OA×OB+×OB×h=××1+×1×|a|.
∵P在第二象限,∴S四邊形ABPO=-==,
S△ABP=SABPO-S△AOP=(-)-×OA×.
∴S△ABP=--=-=S△ABC=.
∴a=-.
(3)(2)存在點(diǎn)M,使△MAB為等腰三角形
①若以AB為腰,如圖所示:
當(dāng)點(diǎn)M位于M1位置時(shí),OM1=OA+AM1=OA+AB=2+,
此時(shí)點(diǎn)M1坐標(biāo)為(2+,0);
當(dāng)點(diǎn)M位于M2位置時(shí),OM2=OA=,
此時(shí)點(diǎn)M2坐標(biāo)為(-,0);
當(dāng)點(diǎn)M位于M3位置時(shí),OM3=AB=2,
此時(shí)點(diǎn)M3坐標(biāo)為(-2,0);
②若以AB為底邊,如圖所示:
作AB的中垂線交x軸于點(diǎn)M4,則此時(shí)△M4AB為等腰三角形,
∵OB=1,OA=,
∴∠OAB=30°,
∵AB=2,M4N是AB的中垂線,
∴AN=1,
在Rt△ANM4中,AM4==,
則OM4=OA-AM4=,
則此時(shí)M4的坐標(biāo)為(,0).
綜上可得存在點(diǎn)M,使△MAB為等腰三角形,點(diǎn)M的坐標(biāo)為:M1(2+,0)或M2(-,0)或M3(-2,0)或M4(,0).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是半圓O的直徑,點(diǎn)P(不與點(diǎn)A,B重合)為半圓上一點(diǎn),將圖形沿BP折疊,分別得到點(diǎn)A,O的對(duì)應(yīng)點(diǎn)點(diǎn)A′,O′,過(guò)點(diǎn)A′C∥AB,若A′C與半圓O恰好相切,則∠ABP的大小為_____°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“食品安全”受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注,濟(jì)南市某中學(xué)對(duì)部分學(xué)生就食品安全知識(shí)的了解程度,采用隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式,并根據(jù)收集到的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了下面兩份尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息解答下列問(wèn)題.
(1)接受問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生共有_____人,扇形統(tǒng)計(jì)圖中“基本了解”部分所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為_____.
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(3)若該中學(xué)共有學(xué)生900人,請(qǐng)根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該中學(xué)學(xué)生中對(duì)食品安全知識(shí)達(dá)到“了解”和“基本了解”程度的總?cè)藬?shù).
(4)若從對(duì)食品安全知識(shí)達(dá)到“了解”程度的2個(gè)女生和2個(gè)男生中隨機(jī)抽取2人參加食品安全知識(shí)競(jìng)賽,請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法求出恰好抽到1個(gè)男生和1個(gè)女生的概率.
【答案】(1)60;90°;(2)補(bǔ)圖見(jiàn)解析;(3)300;(4)
【解析】分析:(1)根據(jù)了解很少的人數(shù)除以了解很少的人數(shù)所占的百分百求出抽查的總?cè)藬?shù),再用“基本了解”所占的百分比乘以360°,即可求出“基本了解”部分所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù);(2)用調(diào)查的總?cè)藬?shù)減去“基本了解”“了解很少”和“基本了解”的人數(shù),求出了解的人數(shù),從而補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;(3)用總?cè)藬?shù)乘以“了解”和“基本了解”程度的人數(shù)所占的比例,即可求出達(dá)到“了解”和“基本了解”程度的總?cè)藬?shù);(4)根據(jù)題意列出表格,再根據(jù)概率公式即可得出答案.
詳解:(1)60;90°.
(2)補(bǔ)全的條形統(tǒng)計(jì)圖如圖所示.
(3)對(duì)食品安全知識(shí)達(dá)到“了解”和“基本了解”的學(xué)生所占比例為,由樣本估計(jì)總體,該中學(xué)學(xué)生中對(duì)食品安全知識(shí)達(dá)到“了解”和“基本了解”程度的總?cè)藬?shù)為.
(4)列表法如表所示,
男生 | 男生 | 女生 | 女生 | |
男生 | 男生男生 | 男生女生 | 男生女生 | |
男生 | 男生男生 | 男生女生 | 男生女生 | |
女生 | 男生女生 | 男生女生 | 女生女生 | |
女生 | 男生女生 | 女生女生 |
所有等可能的情況一共12種,其中選中1個(gè)男生和1個(gè)女生的情況有8種,所以恰好選中1個(gè)男生和1個(gè)女生的概率是.
點(diǎn)睛:本題考查了條形統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖以及用列表法或樹(shù)狀圖法求概率,根據(jù)題意求出總?cè)藬?shù)是解題的關(guān)鍵;注意運(yùn)用概率公式:概率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比.
【題型】解答題
【結(jié)束】
24
【題目】為響應(yīng)國(guó)家全民閱讀的號(hào)召,某社區(qū)鼓勵(lì)居民到社區(qū)閱覽室借閱讀書(shū),并統(tǒng)計(jì)每年的借閱人數(shù)和圖書(shū)借閱總量(單位:本),該閱覽室在2015年圖書(shū)借閱總量是7500本,2017年圖書(shū)借閱總量是10800本.
(1)求該社區(qū)的圖書(shū)借閱總量從2015年至2017年的年平均增長(zhǎng)率.
(2)已知2017年該社區(qū)居民借閱圖書(shū)人數(shù)有1350人,預(yù)計(jì)2018年達(dá)到1440人,如果2017年至2018年圖書(shū)借閱總量的增長(zhǎng)率不低于2015年至2017年的年平均增長(zhǎng)率,設(shè)2018年的人均借閱量比2017年增長(zhǎng)a%,求a的值至少是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在以點(diǎn)O為圓心的半圓中,AB為直徑,且AB=4,將該半圓折疊,使點(diǎn)A和點(diǎn)B落在點(diǎn)O處,折痕分別為EC和FD,則圖中陰影部分面積為( 。
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,以AC為直徑作⊙O交BC于點(diǎn)D,交AB于點(diǎn)G,且D是BC中點(diǎn),DE⊥AB,垂足為E,交AC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.
(1)求證:直線EF是⊙O的切線;
(2)若CF=3,cosA=0.4,求出⊙O的半徑和BE的長(zhǎng);
(3)連接CG,在(2)的條件下,求CG:EF的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】太陽(yáng)能光伏發(fā)電因其清潔、安全、便利、高效等特點(diǎn),已成為世界各國(guó)普遍關(guān)注和重點(diǎn)發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè),如圖是太陽(yáng)能電池板支撐架的截面圖,其中的粗線表示支撐角鋼,太陽(yáng)能電池板與支撐角鋼AB的長(zhǎng)度相同,均為300cm,AB的傾斜角為,BE=CA=50cm,支撐角鋼CD,EF與底座地基臺(tái)面接觸點(diǎn)分別為D,F(xiàn),CD垂直于地面,于點(diǎn)E.兩個(gè)底座地基高度相同(即點(diǎn)D,F(xiàn)到地面的垂直距離相同),均為30cm,點(diǎn)A到地面的垂直距離為50cm,求支撐角鋼CD和EF的長(zhǎng)度各是多少cm(結(jié)果保留根號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,BD、CE是角平分線,AM⊥BD于點(diǎn)M,AN⊥CE于點(diǎn)N.△ABC的周長(zhǎng)為30,BC=12.則MN的長(zhǎng)是( )
A. 15B. 9C. 6D. 3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD的對(duì)角線AC的中點(diǎn)為O,過(guò)點(diǎn)O作,交BC邊于點(diǎn)E,交AD邊于點(diǎn)F,分別連接AE、CF.
(1)求證:四邊形AECF是菱形;
(2)若,,請(qǐng)直接寫(xiě)出EF的長(zhǎng)為_(kāi)_________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,⊙P的圓心P(m,n)在拋物線y=上.
(1)寫(xiě)出m與n之間的關(guān)系式;
(2)當(dāng)⊙P與兩坐標(biāo)軸都相切時(shí),求出⊙P的半徑;
(3)若⊙P的半徑是8,且它在x軸上截得的弦MN,滿足0≤MN≤2時(shí),求出m、n的范圍.
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