【題目】已知拋物線.
(1)求證:拋物線與軸必定有公共點(diǎn);
(2)若P(,y1),Q(-2,y2)是拋物線上的兩點(diǎn),且y1y2,求的取值范圍;
(3)設(shè)拋物線與x軸交于點(diǎn)、,點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè),與y軸負(fù)半軸交于點(diǎn)C,且,若點(diǎn)D是直線BC下方拋物線上一點(diǎn),連接AD交BC于點(diǎn)E,記△ACE的面積為S1,△DCE的面積為S2,求是否有最值?若有,求出該最值;若沒(méi)有,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)見解析;(2)或,(3)沒(méi)有最小值;有最大值是
【解析】分析:(1)本題需先根據(jù)判別式解出無(wú)論m為任何實(shí)數(shù)都大于零,再判斷出物線與x軸總有交點(diǎn).
(2)分兩種情況:當(dāng)點(diǎn)P在對(duì)稱軸的左側(cè)時(shí),隨的增大而減小,得;當(dāng)點(diǎn)P在對(duì)稱軸的右側(cè)時(shí),隨的增大而增大,,故得解.
詳解:(1)令 得
∴
∴
無(wú)論取何值,
∴ 拋物線與軸必定有公共點(diǎn)
(2)∵,拋物線的對(duì)稱軸是
當(dāng)點(diǎn)P在對(duì)稱軸的左側(cè)時(shí),隨的增大而減小,
∵y1y2,
當(dāng)點(diǎn)P在對(duì)稱軸的右側(cè)時(shí),隨的增大而增大,
Q(-2,y2)關(guān)于對(duì)稱軸的對(duì)稱點(diǎn)是(3,y2)
∵y1y2,
綜上所述:或
(3),
∵ 、∴ ,解得或
∴
∴ 、,
∴ 直線BC的解析式是
設(shè)點(diǎn)A到直線BC的距離是,點(diǎn)D到直線BC的距離是,
△ACE的面積S1,△DCE的面積S2
∴ ,
∴ 求的最值轉(zhuǎn)化為求的最值
設(shè)過(guò)點(diǎn)D與直線BC平行的直線解析式為
當(dāng)點(diǎn)D在直線BC下方的拋物線上運(yùn)動(dòng)時(shí),無(wú)最小值,僅當(dāng)直線與拋物線只有一個(gè)公共點(diǎn)時(shí),有最大值
即方程組有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根
∴, ,
∴,此時(shí)
∴ 沒(méi)有最小值;有最大值是
∴、
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,某公司計(jì)劃用32m長(zhǎng)的材料沿墻建造的長(zhǎng)方形倉(cāng)庫(kù),倉(cāng)庫(kù)的一邊靠墻,已知墻長(zhǎng)16m,設(shè)長(zhǎng)方形的寬AB為xm.
(1)用x的代數(shù)式表示長(zhǎng)方形的長(zhǎng)BC;
(2)能否建造成面積為120㎡的長(zhǎng)方形倉(cāng)庫(kù)?若能,求出長(zhǎng)方形倉(cāng)庫(kù)的長(zhǎng)和寬;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)能否建造成面積為160㎡的長(zhǎng)方形倉(cāng)庫(kù)?若能,求出長(zhǎng)方形倉(cāng)庫(kù)的長(zhǎng)和寬;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一條不完整的數(shù)軸上從左到右有點(diǎn)A,B,D,C,其中AB=2,BD=3,DC=1,如圖所示,設(shè)點(diǎn)A,B,D,C所對(duì)應(yīng)數(shù)的和是p.
(1)①若以B為原點(diǎn).寫出點(diǎn)A,D,C所對(duì)應(yīng)的數(shù),并計(jì)算p的值;
②若以D為原點(diǎn),p又是多少?
(2)若原點(diǎn)O在圖中數(shù)軸上點(diǎn)C的右邊,且CO=x,p=﹣71,求x.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了解學(xué)生對(duì)新聞、體育、動(dòng)畫、娛樂(lè)、戲曲五類電視節(jié)目的喜愛情況,隨機(jī)選取該校部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,要求每名學(xué)生從中只選一類最喜愛的電視節(jié)目,以下是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的不完整統(tǒng)計(jì)表,根據(jù)表中信息,回答下列問(wèn)題:
喜愛的電視節(jié)目類型 | 人數(shù) | 頻率 |
新聞 | 4 | 0.08 |
體育 | / | / |
動(dòng)畫 | 15 | / |
娛樂(lè) | 18 | 0.36 |
戲曲 | / | 0.06 |
(1)本次共調(diào)查了_______名學(xué)生,若將各類電視節(jié)目喜愛的人數(shù)所占比例繪制成扇形統(tǒng)計(jì)圖,則“喜愛動(dòng)畫”對(duì)應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)是_______;
(2)該校共有2000名學(xué)生,根據(jù)調(diào)查結(jié)果估計(jì)該!跋矏垠w育”節(jié)目的學(xué)生人數(shù);
(3)在此次問(wèn)卷調(diào)查中,甲、乙兩班分別有人喜愛新聞節(jié)目,若從這人中隨機(jī)抽取人去參加“新聞小記者”培訓(xùn),求抽取的人來(lái)自不同班級(jí)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,C地在A地的正東方向,因有大山阻隔,由A地到C地需繞行B地,現(xiàn)計(jì)劃開鑿隧道使A、C兩地直線貫通,經(jīng)測(cè)量得:B地在A地的北偏東67°方向,距離A地280km,C地在B地南偏東的30°方向.
(1)求B地到直線AC的距離;
(2)求隧道開通后與隧道開通前相比,從A地到C地的路程將縮短多少?
(本題結(jié)果都精確到0.1km)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:,且、、分別是點(diǎn)A. B. C在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的數(shù).
(1)寫出=___;=___;=___.
(2)若甲、乙、丙三個(gè)動(dòng)點(diǎn)分別從A.B.C三點(diǎn)同時(shí)出發(fā)沿?cái)?shù)軸負(fù)方向運(yùn)動(dòng),它們的速度分別是1、2、4,(單位/秒),運(yùn)行秒后,甲、乙、丙三個(gè)動(dòng)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的位置分別為:,,,當(dāng)時(shí),求式子的值.
(3)若甲、乙、丙三個(gè)動(dòng)點(diǎn)分別從A,B,C三點(diǎn)同時(shí)出發(fā)沿?cái)?shù)軸正方向運(yùn)動(dòng),它們的速度分別是1,2,4(單位/秒),運(yùn)動(dòng)多長(zhǎng)時(shí)間后,乙與甲、丙等距離?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,D是BC的中點(diǎn),E是AD的中點(diǎn),過(guò)A點(diǎn)作BC的平行線交BE的延長(zhǎng)線于F,連接CF.
(1)線段AF與CD相等嗎?為什么?
(2)如果AB=AC,試猜測(cè)四邊形ADCF是怎樣的特殊四邊形,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(建立概念)如下圖,A、B為數(shù)軸上不重合的兩定點(diǎn),點(diǎn)P也在該數(shù)軸上,我們比較線段和的長(zhǎng)度,將較短線段的長(zhǎng)度定義為點(diǎn)P到線段的“靠近距離”.特別地,若線段和的長(zhǎng)度相等,則將線段或的長(zhǎng)度定義為點(diǎn)P到線段的“靠近距離”.
(概念理解)如下圖,數(shù)軸的原點(diǎn)為O,點(diǎn)A表示的數(shù)為,點(diǎn)B表示的數(shù)為4.
(1)點(diǎn)O到線段的“靠近距離”為________;
(2)點(diǎn)P表示的數(shù)為m,若點(diǎn)P到線段的“靠近距離”為3,則m的值為_________;
(拓展應(yīng)用)(3)如下圖,在數(shù)軸上,點(diǎn)P表示的數(shù)為,點(diǎn)A表示的數(shù)為,點(diǎn)B表示的數(shù)為6. 點(diǎn)P以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向正半軸方向移動(dòng)時(shí),點(diǎn)B同時(shí)以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向負(fù)半軸方向移動(dòng).設(shè)移動(dòng)的時(shí)間為秒,當(dāng)點(diǎn)P到線段的“靠近距離”為3時(shí),求t的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面內(nèi),將一副直角三角板按如圖所示的方式擺放,其中三角形ABC為含60°角的直角三角板,三角形BDE為含45°角的直角三角板.
(1)如圖1,若點(diǎn)D在AB上,則∠EBC的度數(shù)為 ;
(2)如圖2,若∠EBC=170°,則∠α的度數(shù)為 ;
(3)如圖3,若∠EBC=118°,求∠α的度數(shù);
(4)如圖3,若0°<∠α<60°,求∠ABE-∠DBC的度數(shù).
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