【題目】在解決數學問題的過程中,我們常用到“分類討論”的數學思想,下面是運用分類討論的數學思想解決問題的過程,請仔細閱讀,并解答題目后提出的探究問題.
(提出問題)三個有理數a,b,c,滿足abc>0,求的值.
(解決問題)
解:由題意得:a,b,c三個有理數都為正數或其中一個為正數,另兩個為負數.
①當a,b,c,都是整數,即a>0,b>0,c>0時,則= =1+1+1=3;
②當a,b,c有一個為正數,另兩個位負數時,設a>0,b<0,c<0,則= =111=1;
所以的值為3或1.
(探究)請根據上面的解題思路解答下面的問題:
(1)三個有理數a,b,c滿足abc<0,求的值;
(2)已知=9,=4,且a<b,求a2b的值.
【答案】(1)-3或1;(2)17或1.
【解析】
(1)按照題目內的求值方式,分類討論,即可解答.
(2)根據=9,=4分別求出a、b的值,再根據a<b,分情況討論,分別求出a2b的值即可.
(1)∵abc<0,
∴a,b,c都是負數或其中一個為負數,另兩個為正數,
①當a,b,c都是負數,即a<0,b<0,c<0時,則原式=111=3;
②a,b,c有一個為負數,另兩個為正數時,不妨設a<0,b>0,c>0,則原式=1+1+1=1;
(2) ∵ =9,=4
∴a=9,b=±4
∵a<b,
∴當a=-9,b=4時,a2b=92×4=-17,
當a=-9,b=-4時,a2b=92×(-4)=-1,
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】數學課上老師設計了一個數學游戲:若兩個多項式相減的結果等于第三個多項式,則稱這三個多項式為“友好多項式”。甲、乙、丙、丁四位同學各有一張多項式卡片,下面是甲、乙、丙、丁四位同學的對話:
請根據對話解答下列問題:
(1)判斷甲、乙、丙三位同學的多項式是否為“友好多項式”,并說明理由.
(2)丁的多項式是什么?(請直接寫出所有答案).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了解某校八年級學生立定跳遠水平,隨機抽取該年級50名學生進行測試,并把測試成績(單位:)繪制成不完整的頻數分布表和頻數分布直方圖.
學生立定路遠測試成績的頻數分布表
分組 | 頻數 |
12 | |
10 |
請根據圖表中所提供的信息,完成下列問題:
(1)求表中,的值;
(2)請把頻數分布直方圖補充完整;
(3)該校八年級共有800名學生,估計該年級學生立定跳遠成績在范圍內的學生有多少人?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料:
2016年,北京市堅持創(chuàng)新、協調、綠色、開放、共享的發(fā)展理念,圍繞首都城市戰(zhàn)略定位,加快建設國際一流的和諧宜居之都,在教育、科技等方面保持平穩(wěn)健康發(fā)展,實現了“十三五”良好開局.
在教育方面,全市共有58所普通高校和81個科研機構培養(yǎng)研究生,全年研究生招生9.7萬人,在校研究生29.2萬人.全市91所普通高校全年招收本?茖W生15.5萬人,在校生58.8萬人.全市成人本專科招生6.1萬人,在校生17.2萬人.
在科技方面,2016年全年研究與試驗發(fā)展(R&D)經費支出1479.8億元,比2015年增長了6.9%,全市研究與試驗發(fā)展(R&D)活動人員36.2萬人,比上年增長1.1萬人.2013年,2014年,2015年全年研究與試驗發(fā)展(R&D)經費支出分別為1185.0億元,1268.8億元,1384.0億元,分別比前一年度增長11.4%,7.1%,9.1%.
(以上數據來源于北京市統(tǒng)計局)
根據以上材料解答下列問題:
(1)請用統(tǒng)計圖或統(tǒng)計表將北京市2016年研究生、普通高校本專科學生、成人本專科學生的招生人數和在校生人數表示出來;
(2)2015年北京市研究與試驗發(fā)展(R&D)活動人員為 萬人;
(3)根據材料中的信息,預估2017年北京市全年研究與試驗發(fā)展(R&D)經費支出約 億元,你的預估理由是 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1在正方形ABCD的外側作兩個等邊三角形ADE和DCF,連接AF,BE.
(圖1) (圖2) (備用圖)
(1)請判斷:AF與BE的數量關系是_____________,位置關系______________;
(2)如圖2,若將條件“兩個等邊三角形ADE和DCF”變?yōu)椤皟蓚等腰三角形ADE和DCF,且EA=ED=FD=FC”,第(1)問中的結論是否仍然成立?請作出判斷并給予證明;
(3)若三角形ADE和DCF為一般三角形,且AE=DF,ED=FC,第(1)問中的結論都能成立嗎?請直接寫出你的判斷.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知一次函數圖像過點P(0,6),且平行于直線y=-2x
(1)求該一次函數的解析式
(2)若點A(,a)、B(2,b)在該函數圖像上,試判斷a、b的大小關系,并說明理由。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校為了開闊學生的視野,積極組織學生參加課外讀書活動.“放飛夢想”讀書小組協助老師隨機抽取本校的部分學生,調查他們最喜愛的圖書類別(圖書分為文學類、藝體類、科普類、其他等四類),并將調查結果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你結合圖中的信息解答下列問題:
(1)求被調查的學生人數;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)已知該校有1200名學生,估計全校最喜愛文學類圖書的學生有多少人?
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