【題目】某校為了開(kāi)闊學(xué)生的視野，積極組織學(xué)生參加課外讀書(shū)活動(dòng)．“放飛夢(mèng)想”讀書(shū)小組協(xié)助老師隨機(jī)抽取本校的部分學(xué)生，調(diào)查他們最喜愛(ài)的圖書(shū)類(lèi)別（圖書(shū)分為文學(xué)類(lèi)、藝體類(lèi)、科普類(lèi)、其他等四類(lèi)），并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你結(jié)合圖中的信息解答下列問(wèn)題：

（1）求被調(diào)查的學(xué)生人數(shù)；

（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

（3）已知該校有1200名學(xué)生，估計(jì)全校最喜愛(ài)文學(xué)類(lèi)圖書(shū)的學(xué)生有多少人？

【答案】（1）60；（2）作圖見(jiàn)試題解析；（3）480．

【解析】

試題（1）利用科普類(lèi)的人數(shù)以及所占百分比，即可求出被調(diào)查的學(xué)生人數(shù)；

（2）利用（1）中所求得出喜歡藝體類(lèi)的學(xué)生數(shù)進(jìn)而畫(huà)出圖形即可；

（3）首先求出樣本中喜愛(ài)文學(xué)類(lèi)圖書(shū)所占百分比，進(jìn)而估計(jì)全校最喜愛(ài)文學(xué)類(lèi)圖書(shū)的學(xué)生數(shù)．

試題解析：（1）被調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為：12÷20%=60（人）；

（2）喜歡藝體類(lèi)的學(xué)生數(shù)為：60-24-12-16=8（人），

如圖所示：

全校最喜愛(ài)文學(xué)類(lèi)圖書(shū)的學(xué)生約有：1200×=480（人）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，我們常用到“分類(lèi)討論”的數(shù)學(xué)思想，下面是運(yùn)用分類(lèi)討論的數(shù)學(xué)思想解決問(wèn)題的過(guò)程，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，并解答題目后提出的探究問(wèn)題.

（提出問(wèn)題）三個(gè)有理數(shù)a，b，c，滿(mǎn)足abc>0，求的值.

（解決問(wèn)題）

解：由題意得：a，b，c三個(gè)有理數(shù)都為正數(shù)或其中一個(gè)為正數(shù)，另兩個(gè)為負(fù)數(shù).

①當(dāng)a，b，c，都是整數(shù)，即a>0，b>0，c>0時(shí)，則= =1+1+1=3；

②當(dāng)a，b，c有一個(gè)為正數(shù)，另兩個(gè)位負(fù)數(shù)時(shí)，設(shè)a>0，b<0，c<0，則= =111=1；

所以的值為3或1.

（探究）請(qǐng)根據(jù)上面的解題思路解答下面的問(wèn)題：

(1)三個(gè)有理數(shù)a，b，c滿(mǎn)足abc<0，求的值；

(2)已知=9，=4，且a<b，求a2b的值.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知：如圖所示，OD平分∠BOC，OE平分∠AOC．若∠BOC=70°，∠AOC=50°．

（1）求出∠AOB及其補(bǔ)角的度數(shù)；

（2）求出∠DOC和∠AOE的度數(shù)，并判斷∠DOE 與∠AOB是否互補(bǔ)，并說(shuō)明理由；

（3）若∠BOC=α，∠AOC=β，則∠DOE 與∠AOB是否互補(bǔ)，并說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】點(diǎn)A、B在數(shù)軸上分別表示有理數(shù)a、b，A、B兩點(diǎn)之間的距離表示為AB，在數(shù)軸上A、B兩點(diǎn)之間的距離AB=|a-b|.

利用數(shù)形結(jié)合思想回答下列問(wèn)題：

①數(shù)軸上表示1和3兩點(diǎn)之間的距離是

②數(shù)軸上表示x和-1的兩點(diǎn)之間的距離表示為

③若x表示一個(gè)有理數(shù)，且-4<x<2，則|x-2|+|x+4|=

④若x表示一個(gè)有理數(shù)，且|x-2|+|x+4|=8，則有理數(shù)x的值是

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，已知AB=10，點(diǎn)C，D在線(xiàn)段AB上且AC=DB=2；P是線(xiàn)段CD上的動(dòng)點(diǎn)，分別以AP，PB為邊在線(xiàn)段AB的同側(cè)作等邊△AEP和等邊△PFB，連接EF，設(shè)EF的中點(diǎn)為G；當(dāng)點(diǎn)P從點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)D時(shí)，則點(diǎn)G移動(dòng)路徑的長(zhǎng)是（ ）．

A.6B.5C.4D.3.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】畫(huà)一畫(huà).

(1)畫(huà)出三角形以所在直線(xiàn)為對(duì)稱(chēng)軸的軸對(duì)稱(chēng)圖形.

(2)畫(huà)出三角形按放大后的三角形，放大后的三角形的面積增加( ).

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1，在△ABC中，∠BAC=90°，點(diǎn)D在AC上，點(diǎn)E在BA的延長(zhǎng)線(xiàn)上，連接BD，CE，AD=AE，BD=CE．

（1）若BD=，AD=1，求BC的長(zhǎng)度；

（2）將圖1中的BD延長(zhǎng)，過(guò)點(diǎn)A作AF∥BC交BD延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)F，如圖2，連接FC，若BC=BF，求證：CD=CF．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知是一段圓弧上的兩點(diǎn)，且在直線(xiàn)的同側(cè)，分別過(guò)這兩點(diǎn)作的垂線(xiàn)，垂足為

是上一動(dòng)點(diǎn)，連接，且.

（1）如圖①，如果，且，求的長(zhǎng);

（2）如圖②，若點(diǎn)恰為這段圓弧的圓心，則線(xiàn)段之間有怎樣的等量關(guān)系?請(qǐng)寫(xiě)出你的結(jié)論并予以證明.再探究:當(dāng)分別在直線(xiàn)兩側(cè)且，而其余條件

不變時(shí)，線(xiàn)段之間又有怎樣的等量關(guān)系?請(qǐng)直接寫(xiě)出結(jié)論，不必證明.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將10個(gè)邊長(zhǎng)為1的正方形如圖擺放在平面直角坐標(biāo)系中，經(jīng)過(guò)原點(diǎn)的一條直線(xiàn)將這10個(gè)正方形分成面積相等的兩部分，則該直線(xiàn)的解析式為（ ）

A. y=xB. y=xC. y=xD. y=x

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同步練習(xí)冊(cè)答案