【題目】如圖,在矩形ABCD中,P是BC上一點,E是AB上一點,PD平分∠APC,PE⊥PD,連接DE交AP于F,在以下判斷中,不正確的是( 。
A.當P為BC中點,△APD是等邊三角形
B.當△ADE∽△BPE時,P為BC中點
C.當AE=2BE時,AP⊥DE
D.當△APD是等邊三角形時,BE+CD=DE
【答案】B
【解析】
A、先判斷出△APB≌△DPC,進而可以得出∠APD=60°,即可得出結論;
B、雖然題目中有相似三角形和直角三角形,但沒有告訴線段與線段之間的倍數關系和沒出現含30°的直角三角形,所以沒辦法得出點P是BC的中點;
C、先求出∠BAP,進而得出∠ADE=∠PDE,即可判斷出△ADE≌△PDE,最后用三角形三線合一的性質即可得出結論;
D、先求出∠BPE=∠APE=∠PAB=30°,再用含30°的直角三角形的性質和勾股定理即可得出結論.
解:A、∵四邊形ABCD是矩形,
∴AB=CD,∠B=∠C=90°,
∵點P是BC的中點,
∴PB=PC,
在△APB和△DPC中,
,
∴△APB≌△DPC(SAS),
∴PA=PD,∠APB=∠DPC,
∵PD平分∠APC,
∴∠APD=∠CPD,
∴∠APB=∠APD=∠CPD,
∵∠APB+∠APD+∠CPD=180°,
∴∠APD=60°,
∵PA=PD,
∴△APD是等邊三角形;
∴A正確,故A不符合題意;
B、由給出的條件,沒辦法得出點P是BC的中點,故B符合題意;
C、∵PD⊥PE,
∴∠BPE+∠DPC=90°,∠APE+∠APD=90°,
∵∠APD=∠CPD,
∴∠APE=∠BPE,
過點B作BG∥AP交PE的延長線于G,
∴∠G=∠APE=∠BPE,
∴BG=BP,
∵BG∥AP,
∴△BEG∽△AEP,
∴
∴,
∵AE=2BE,
∴,
在Rt△ABP中,sin∠BAP=,
∴∠BAP=30°,
∴∠APB=60°,
∴∠BPE=∠APE=30°=∠BAP,
∴AE=PE,
∵EA⊥AD,EP⊥PD,
∴∠ADE=∠PDE,
在△ADE和△PDE中,
,
∴△ADE≌△PDE,
∴∠AED=∠PED,
∵AE=PE,
∴DE⊥AP,
∴C正確,故C不符合題意;
D、∵△APD是等邊三角形,
∴AP=DP,∠APD=60°,
∴∠CPD=60°,
∴∠APB=60°,
∴∠BPE=∠APE=∠PAB=30°
∴AE=PE
設BE=a,
在Rt△PBE中,BP=BE=a,PE=2a,
∴AE=2a,
∴CD=AB=BE+AE=3a,
易證△APB≌△DPC,
∴PB=PC,
∴AD=BC=2BP=2a,
在Rt△ADE中,根據勾股定理,得,DE==4a,
∵BE+CD=a+3a=4a=DE,
∴D正確,故D不符合題意;
∴符合題意的只有B.
故選:B.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,拋物線與軸交于點,將點向左平移4個單位長度,得到點,點在拋物線上.
(1)求點的坐標(用含a的式子表示);
(2)求拋物線的對稱軸;
(3)已知點,.若拋物線與線段恰有一個公共點,結合函數圖象,求的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一個邊長為 4cm 的等邊三角形 ABC 與⊙O 等高, 如圖放置,⊙O 與 BC 相切于點 C,⊙O 與 AC 相交于點E,則 CE 的長為 _____cm.
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【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=4 cm,AD=8cm.P,Q兩點分別從A,B同時出發(fā),點P 沿折線AB—BC運動,速度為2cm/s;點Q在BD上以cm/s的速度向終點D運動.設點P的運動時間為x(s),△PAQ的面積為y(cm2).
(1)BD長為_________cm;
(2)當點Q與點D重合時,x =_________s;
(3)當點P與點B重合時,x =_________s;
(4)求y與x之間的函數關系式,并寫出x的取值范圍.
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【題目】如圖,點B的坐標是(4,4),作BA⊥x軸于點A,作BC⊥y軸于點C,反比例函數(k>0)的圖象經過BC的中點E,與AB交于點F,分別連接OE、CF,OE與CF交于點M,連接AM.
(1)求反比例函數的函數解析式及點F的坐標;
(2)你認為線段OE與CF有何位置關系?請說明你的理由.
(3)求證:AM=AO.
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【題目】寒假中,某校七年級開展“閱讀經典,讀一本好書”的活動.為了解學生閱讀情況,從全年級學生中隨機抽取了部分學生調查讀書種類情況,并進行統(tǒng)計分析,繪制了如下不完整的統(tǒng)計圖表:
讀書種類情況統(tǒng)計表
種類 | 頻數 | 百分比 |
A.科普類 | a | 32% |
B.文學類 | 20 | 40% |
C.藝術類 | 8 | b |
D.其他類 | 6 | 12% |
請根據以上信息,解答下列問題:
(1)填空:a= ,b= ,并補全條形統(tǒng)計圖;
(2)若繪制“閱讀情況扇形統(tǒng)計圖”,則“藝術類”所對應扇形的圓心角度數為 °;
(3)若該校七年級共有800人,請估計全年級在本次活動中讀書種類為“藝術類”的學生人數.
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【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,AC、DC為弦,∠ACD=60°,P為AB延長線上的點,∠APD=30°.
(1)求證:DP是⊙O的切線;
(2)若⊙O的半徑為3cm,求圖中陰影部分的面積.
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【題目】如圖,某數學興趣小組在活動課上測量學校旗桿的高度.已知小亮站著測量,眼睛與地面的距離(AB)是1.7米,看旗桿頂部E的仰角為30°;小敏蹲著測量,眼睛與地面的距離(CD)是0.7米,看旗桿頂部E的仰角為45°.兩人相距5米且位于旗桿同側(點B、D、F在同一直線上).
(1)求小敏到旗桿的距離DF.(結果保留根號)
(2)求旗桿EF的高度.(結果保留整數,參考數據:≈1.4,≈1.7)
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【題目】在四邊形中,對角線、相交于點,將繞點按逆時針方向旋轉得到,旋轉角為θ(0°<θ<90°),連接、,與交于點.
(1)如圖1,若四邊形是正方形.
①求證:≌.
②請直接寫出與的位置關系.
(2)如圖2,若四邊形是菱形,,,設.判斷與的位置關系,說明理由,并求出的值.
(3)如圖3,若四邊形是平行四邊形,,,連接,設.請直接寫出的值和的值.
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