【題目】在△ABC中,ABAC,∠BAC=90°,點(diǎn)DAC上一動點(diǎn).

(1)如圖1,點(diǎn)E、點(diǎn)F均是射線BD上的點(diǎn)并且滿足AEAF,∠EAF=90°.求證:△ABE≌△ACF;

(2)在(1)的條件下,求證:CFBD;

(3)由(1)我們知道∠AFB=45°,如圖2,當(dāng)點(diǎn)D的位置發(fā)生變化時(shí),過點(diǎn)CCFBDF,連接AF.那么∠AFB的度數(shù)是否發(fā)生變化?請證明你的結(jié)論.

【答案】(1)詳見解析;(2)詳見解析;(3)AFB=45°不變化,理由詳見解析.

【解析】

(1)易得∠BAE=∠CAF,由已知ABAC、AEAF,可得ABE≌△ACF;

(2)由題意得∠ABE+BDA90°,(1)得∠ABE=∠ACF,BDA=∠CDF,可得答案

(3) AFB45°不變化,理由如下:過點(diǎn)AAF的垂線交BM于點(diǎn)E,可證得ABE≌△ACF,可得AEAF,AEF是等腰直角三角形AFB45°

(1)∵∠BAC=∠BAE+∠EAD=90°,∠EAF=∠CAF+∠EAD=90°

∴∠BAE=∠CAF

在△ABE和△ACF

∴△ABE≌△ACFSAS

(2)∵∠BAC=90°

∴∠ABE+∠BDA=90°,

由(1)得△ABE≌△ACF

∴∠ABE=∠ACF

∴∠BDA+∠ACF=90°

又∵∠BDA=∠CDF

∴∠CDF+∠ACF=90°

∴∠BFC=90°

CFBD

(3)∠AFB=45°不變化,理由如下:

過點(diǎn)AAF的垂線交BM于點(diǎn)E

CFBD

∴∠BAC=90°

∴∠ABD+∠BDA=90°

同理∠ACF+∠CDF=90°

∵∠CDF=∠ADB

∴∠ABD=∠ACF

同(1)理得∠BAE=∠CAF

在△ABE和△ACF

∴△ABE≌△ACFASA

AEAF

∴△AEF是等腰直角三角形

∴∠AFB=45°.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,⊙O的半徑是2,直線l與⊙O相交于A、B兩點(diǎn),M、N是⊙O上的兩個(gè)動點(diǎn),且在直線l的異側(cè),若∠AMB=45°,則四邊形MANB面積的最大值是(
A.2
B.4
C.4
D.8

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1是一種包裝盒的表面展開圖,將它圍起來可得到一個(gè)幾何體的模型.

(1)這個(gè)幾何體模型的名稱是
(2)如圖2是根據(jù)a,b,h的取值畫出的幾何體的主視圖和俯視圖(圖中實(shí)線表示的長方形),請?jiān)诰W(wǎng)格中畫出該幾何體的左視圖.
(3)若h=a+b,且a,b滿足 a2+b2﹣a﹣6b+10=0,求該幾何體的表面積.

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【題目】已知:如圖,△ABC中,∠BAC=90°,點(diǎn)D在BC邊上,且BD=BA,過點(diǎn)B畫AD的垂線交AC于點(diǎn)O,以O(shè)為圓心,AO為半徑畫圓.

(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)若⊙O的半徑為8,tan∠C= ,求線段AB的長,sin∠ADB的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】若關(guān)于x、y的二元一次方程組的解都為正數(shù).

(1)求的取值范圍;

(2)若上述二元一次方程組的解是一個(gè)等腰三角形的一條腰和一條底邊的長,且這個(gè)等腰三角形的周長為9,求的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】先閱讀理解下面的例題,再按要求解答下列問題:

例題:求代數(shù)式y2+4y+8的最小值.

解:y2+4y+8=y2+4y+4+4=(y+2)2+4

y+2)2≥0

y+2)2+4≥4

y2+4y+8的最小值是4.

(1)求代數(shù)式m2+m+4的最小值;

(2)求代數(shù)式4﹣x2+2x的最大值;

(3)某居民小區(qū)要在一塊一邊靠墻(墻長15m)的空地上建一個(gè)長方形花園ABCD,花園一邊靠墻,另三邊用總長為20m的柵欄圍成.如圖,設(shè)AB=x(m),請問:當(dāng)x取何值時(shí),花園的面積最大?最大面積是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點(diǎn),△OAB的頂點(diǎn)A、B的坐標(biāo)分別是A(0,5),B(3,1),過點(diǎn)B畫BC⊥AB交直線y=﹣m(m> )于點(diǎn)C,連結(jié)AC,以點(diǎn)A為圓心,AC為半徑畫弧交x軸負(fù)半軸于點(diǎn)D,連結(jié)AD、CD.

(1)求證:△ABC≌△AOD;
(2)設(shè)△ACD的面積為S,求S關(guān)于m的函數(shù)關(guān)系式;
(3)若四邊形ABCD恰有一組對邊平行,求m的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】方法回顧:在進(jìn)行數(shù)值估算時(shí),我們常根據(jù)所求數(shù)值的條件確定它的大致范圍,然后通過逐步縮小數(shù)值存在范圍的方法,最終求得較為準(zhǔn)確的數(shù)值.

如我們在探究面積為2的正方形的邊長a的值時(shí),有如下探究過程:

1<a<2

1<s<4

1.4<a<1.5

1.96<s<2.25

1.41<a<1.42

1.9881<s<2.0164

1.414<a<1.415

1.999396<s<2.002225

我們也可以借助數(shù)軸直觀地看出“逐步縮小數(shù)值的存在范圖”的過程,

這種方法在我們的解決向題的過程中經(jīng)常會用到

問題提出:a是小于100的正整數(shù),已知它的立方,不借助計(jì)算器,如何確定a呢?

問題探究:我們不妨由簡單到復(fù)雜,從一位整數(shù)的立方開始硏究

步驟一、若13a3<103,則1<a<10.即已知一個(gè)一位整數(shù)的立方為a3,怎樣確定a?

易得:13=1,23=8,33=27,43=64,53=125,63=216,73=343:83=512,93=729,可以通過從19的九個(gè)整數(shù)的立方值確定這個(gè)數(shù).觀察這九個(gè)立方值我們還能發(fā)現(xiàn),他們的個(gè)位數(shù)字各不相同.

步驟二、若103a3<1003.則10<a<100,即已知一個(gè)兩位數(shù)的立方為a3,怎樣確定a?我們不妨舉幾個(gè)特例,以便尋找解決問題的方法.

特例1.如果一個(gè)兩位整數(shù)a的立方是5832,怎樣確定a?

因?yàn)?/span>103<5832<1003,所以10<a<100,a是一個(gè)兩位數(shù).

又因?yàn)?/span>103<5832<203,所以我們可以確定5832的十位數(shù)字是  ;再根據(jù)步驟一我們就能得出它的個(gè)位數(shù)是   ;從而確定這個(gè)兩位數(shù)是   

特例2.如果x是一個(gè)兩位整數(shù),且x3=614125,請你仿照上面的過程說明你確定這個(gè)兩位整數(shù)的方法.

拓展應(yīng)用:一顆近似球形的小行星的體積的為2624000πm3,請你根據(jù)以上方法求出這個(gè)小行星的半徑.(球的體積公式vπR3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知AB是⊙O的弦,OB=2,∠B=30°,C是弦AB上任意一點(diǎn)(不與點(diǎn)A、B重合),連接CO并延長CO交⊙O于點(diǎn)D,連接AD.

(1)弦AB=(結(jié)果保留根號);
(2)當(dāng)∠D=20°時(shí),求∠BOD的度數(shù).

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