21、根據(jù)下面給出的數(shù)軸，解答下列問(wèn)題：

（1）A、B兩點(diǎn)之間的距離是多少？
（2）畫(huà)出與點(diǎn)A的距離為2的點(diǎn)（用不同于A、B的字母在所給的數(shù)軸上表示）．
（3）數(shù)軸上，線段AB的中點(diǎn)表示的數(shù)是多少？
分析：（1）從數(shù)軸上可以看出A點(diǎn)是-2，B點(diǎn)是3，所以距離為5；
（2）與點(diǎn)A的距離為2的點(diǎn)有兩個(gè)，即一個(gè)向左，一個(gè)向右．
（3）從數(shù)軸上找出線段AB的中點(diǎn)，即距A，B兩點(diǎn)的距離都是2.5的點(diǎn)，然后讀出這個(gè)數(shù)即可．
解答：解：（1）A、B兩點(diǎn)之間的距離是2+3=5．
（2）如圖所示：
．
（3）（-2+3）÷2=0.5．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了在數(shù)軸上解決實(shí)際問(wèn)題的能力，學(xué)生要會(huì)利用數(shù)軸來(lái)解決這些問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

26、根據(jù)下面給出的數(shù)軸，解答下面的問(wèn)題：

（1）請(qǐng)你根據(jù)圖中A、B（在-2，-3的正中間）兩點(diǎn)的位置，分別寫(xiě)出它們所表示的有理數(shù)A：
1
     B：
-2.5

（2）在數(shù)軸上畫(huà)出與點(diǎn)A的距離為2的點(diǎn)（用不同于A、B、M、N的其他字母表示），并寫(xiě)出這些點(diǎn)表示的數(shù)：
3；-1

（3）若經(jīng)過(guò)折疊，A點(diǎn)與-3表示的點(diǎn)重合，則B點(diǎn)與數(shù)
0.5
表示的點(diǎn)重合；
（4）若數(shù)軸上M、N兩點(diǎn)之間的距離為9（M在N的左側(cè)），且M、N兩點(diǎn)經(jīng)過(guò)（3）中折疊后重合，M、N兩點(diǎn)表示的數(shù)分別是：M：
3.5
  N：
-5.5
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

27、根據(jù)下面給出的數(shù)軸，解答下面的問(wèn)題：

（1）請(qǐng)你根據(jù)圖中A、B兩點(diǎn)的位置，分別寫(xiě)出它們所表示的有理數(shù)A：
1
；B：
-2.5
；
（2）觀察數(shù)軸，與點(diǎn)A的距離為4的點(diǎn)表示的數(shù)是：
5或-3
；
（3）若將數(shù)軸折疊，使得A點(diǎn)與-3表示的點(diǎn)重合，則B點(diǎn)與數(shù)
0.5
表示的點(diǎn)重合；
（4）若數(shù)軸上M、N兩點(diǎn)之間的距離為2010（M在N的左側(cè)），且M、N兩點(diǎn)經(jīng)過(guò)（3）中折疊后互相重合，則M、N兩點(diǎn)表示的數(shù)分別是：M：
-1006
 N：
1004
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下面給出的數(shù)軸，解答下面的問(wèn)題：

（1）請(qǐng)你根據(jù)圖中A、B兩點(diǎn)的位置，分別寫(xiě)出它們所表示的有理數(shù)A：
1
1
  B：
-2.5
-2.5
；
（2）觀察數(shù)軸，與點(diǎn)A的距離為4的點(diǎn)表示的數(shù)是：
5和-3
5和-3
；
（3）若將數(shù)軸折疊，使得A點(diǎn)與-3表示的點(diǎn)重合，則B點(diǎn)與數(shù)
0.5
0.5
表示的點(diǎn)重合．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下面給出的數(shù)軸，解答下面的問(wèn)題：
①請(qǐng)你根據(jù)圖中A、B兩點(diǎn)的位置，分別寫(xiě)出它們所表示的有理數(shù)A：
1
1
；B：
-2.5
-2.5
；
②觀察數(shù)軸，與點(diǎn)A的距離為4的點(diǎn)表示的數(shù)是：
-3或5
-3或5
；
③若將數(shù)軸折疊，使得A點(diǎn)與-3表示的點(diǎn)重合，則B點(diǎn)與數(shù)
0.5
0.5
表示的點(diǎn)重合；
④若數(shù)軸上M、N兩點(diǎn)之間的距離為2014（M在N的左側(cè)），且M、N兩點(diǎn)經(jīng)過(guò)（3）中折疊后互相重合，則M、N表示的數(shù)分別是：M：
-1008
-1008
；N：
1006
1006
．

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