【題目】如圖,ABO的直徑,CDO相切于點(diǎn)E,交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D,連接BE,過(guò)點(diǎn)OOCBE,交O于點(diǎn)F,交切線于點(diǎn)C,連接AC.

(1)求證:ACO的切線;

(2)連接EF,當(dāng)∠D= °時(shí),四邊形FOBE是菱形.

【答案】1)詳見(jiàn)解析;(230.

【解析】

1)利用切線的性質(zhì)得∠CEO=90°,再證明OCA≌△OCE得到∠CAO=CEO=90°,然后根據(jù)切線的判定定理得到結(jié)論;

2)利用四邊形FOBE是菱形得到OF=OB=BF=EF,則可判定OBE為等邊三角形,所以∠BOE=60°,然后利用互余可確定∠D的度數(shù).

1)證明:∵CD與⊙O相切于點(diǎn)E

OECD,

∴∠CEO=90°,

又∵OCBE,

∴∠COE=OEB,∠OBE=COA

OE=OB,

∴∠OEB=OBE,

∴∠COE=COA,

又∵OC=OC,OA=OE

∴△OCA≌△OCESAS),

∴∠CAO=CEO=90°,

又∵AB為⊙O的直徑,

AC為⊙O的切線;

2)∵四邊形FOBE是菱形,

OF=OB=BF=EF,

OE=OB=BE

∴△OBE為等邊三角形,

∴∠BOE=60°,

OECD,

∴∠D=30°

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,直線y=﹣x+4分別交x軸、y軸于A、B兩點(diǎn),P是反比例函數(shù)yx0),圖象上位于直線y=﹣x+4下方的一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)Px軸的垂線,垂足為點(diǎn)M,交AB于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)Py軸的垂線,垂足為點(diǎn)N,交AB于點(diǎn)F,并且AFBE4

1)求k的值;

2)若反比例函數(shù)y與一次函數(shù)y=﹣x+4交于C、D兩點(diǎn),求三角形OCD的面積.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),某校對(duì)學(xué)生設(shè)置了體操、球類、跑步、游泳等課外體育活動(dòng),為了了解學(xué)生對(duì)這些項(xiàng)目的喜愛(ài)情況,在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生,對(duì)他們最喜愛(ài)的體育項(xiàng)目(每人只選一項(xiàng))進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,將數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)并繪制成了如圖所示的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(均不完整).

1)在這次問(wèn)卷調(diào)查中,一共抽查了多少名學(xué)生?

2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖,求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中體操所對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù);

3)估計(jì)該校名學(xué)生中有多少人喜愛(ài)跑步項(xiàng)目.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】若平面直角坐標(biāo)系內(nèi)的點(diǎn)M滿足橫、縱坐標(biāo)都為整數(shù),則把點(diǎn)M叫做“整點(diǎn)”.例如:P(1,0)、Q(2,﹣2)都是“整點(diǎn)”.拋物線ymx2﹣4mx+4m﹣2(m>0)與x軸交于AB兩點(diǎn),若該拋物線在A、B之間的部分與線段AB所圍成的區(qū)域(包括邊界)恰有七個(gè)整點(diǎn),則m的取值范圍是_____

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】許昌芙蓉湖位于許昌市水系建設(shè)總體規(guī)劃中部,上游接納清泥河來(lái)水,下游為鹿鳴湖等水系供水,承擔(dān)著承上啟下的重要作用,是利用有限的水資源、形成良好的水生態(tài)環(huán)境打造生態(tài)宜居城市的重要部分.某校課外興趣小組想測(cè)量位于芙蓉湖兩端的A,B兩點(diǎn)之間的距離他沿著與直線AB平行的道路EF行走,走到點(diǎn)C處,測(cè)得∠ACF=45°,再向前走300米到點(diǎn)D處,測(cè)得∠BDF=60°.若直線ABEF之間的距離為200米,求A,B兩點(diǎn)之間的距離(結(jié)果保留一位小數(shù))

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將一些半徑相同的小圓按如圖所示的規(guī)律擺放,第1個(gè)圖形有4個(gè)小圓,第2個(gè)圖形有8個(gè)小圓,第3個(gè)圖形有14個(gè)小圓,,依此規(guī)律,第9個(gè)圖形的小圓個(gè)數(shù)是(

A.58 B.74 C.92 D.112

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)a,b是任意兩個(gè)不等實(shí)數(shù),我們規(guī)定滿足不等式axb的實(shí)數(shù)x的所有取值的全體叫做閉區(qū)間,表示為[a,b].對(duì)于一個(gè)函數(shù),如果它的自變量x與函數(shù)值y滿足:當(dāng)mxn時(shí),有myn,我們就稱此函數(shù)閉區(qū)間[mn]上的“閉函數(shù)”.如函數(shù)y=﹣x+4.當(dāng)x1時(shí),y3;當(dāng)x3時(shí),y1,即當(dāng)1x3時(shí),有1y3,所以說(shuō)函數(shù)y=﹣x+4是閉區(qū)間[13]上的“閉函數(shù)”

1)反比例函數(shù)是閉區(qū)間[1,2019]上的“閉函數(shù)”嗎?請(qǐng)判斷并說(shuō)明理由.

2)若二次函數(shù)yx22xk是閉區(qū)間[1,2]上的“閉函數(shù)”,求k的值;

3)若一次函數(shù)ykx+bk0)是閉區(qū)間[m,n]上的“閉函數(shù)”,求此函數(shù)的解析式(用含m,n的代數(shù)式表示).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某市在黨中央實(shí)施精準(zhǔn)扶貧政策的號(hào)召下,大力開(kāi)展科技扶貧工作,幫助農(nóng)民組建農(nóng)副產(chǎn)品銷售公司,某農(nóng)副產(chǎn)品的年產(chǎn)量不超過(guò)100萬(wàn)件,該產(chǎn)品的生產(chǎn)費(fèi)用y(萬(wàn)元)與年產(chǎn)量x(萬(wàn)件)之間的函數(shù)圖象是頂點(diǎn)為原點(diǎn)的拋物線的一部分(如圖①所示);該產(chǎn)品的銷售單價(jià)z(元/件)與年銷售量x(萬(wàn)件)之間的函數(shù)圖象是如圖②所示的一條線段,生產(chǎn)出的產(chǎn)品都能在當(dāng)年銷售完,達(dá)到產(chǎn)銷平衡,所獲毛利潤(rùn)為w萬(wàn)元.(毛利潤(rùn)=銷售額﹣生產(chǎn)費(fèi)用)

(1)請(qǐng)直接寫(xiě)出yx以及zx之間的函數(shù)關(guān)系式;

(2)求wx之間的函數(shù)關(guān)系式;并求年產(chǎn)量多少萬(wàn)件時(shí),所獲毛利潤(rùn)最大?最大毛利潤(rùn)是多少?

(3)由于受資金的影響,今年投入生產(chǎn)的費(fèi)用不會(huì)超過(guò)360萬(wàn)元,今年最多可獲得多少萬(wàn)元的毛利潤(rùn)?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,平行四邊形ABCD的邊AD經(jīng)過(guò)O點(diǎn),AC、D三點(diǎn)都在反比例函數(shù)y的圖象上,B點(diǎn)在x軸的負(fù)半軸上,延長(zhǎng)CDx軸于點(diǎn)E,連接CO.若S平行四邊形ABCD6,則k的值為_____

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案