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【題目】使得函數值為0的自變量的值稱為函數的零點.例如,對于函數y=x﹣1,令y=0可得x=1,我們說1是函數y=x﹣1的零點.已知函數y=x2﹣2mx﹣2(m+3)(m為常數)

(1)當m=0時,求該函數的零點.

(2)證明:無論m取何值,該函數總有兩個零點.

【答案】(1)m=0時,該函數的零點為±(2)證明見解析

【解析】試題分析:(1)、求出當y=0時的方程的解,從而得出函數的零點;(2)、利用根的判別式得出判別式為非負數,即當y=0時方程有兩個不相等的實數根,即函數總有兩個零點.

試題解析:(1)、解:當m=0時,令y=0,則x2﹣6=0, 解得x=±

所以,m=0時,該函數的零點為±;

(2)、證明:令y=0,則x2﹣2mx﹣2(m+3)=0,

△=b2﹣4ac=(﹣2m)2﹣4×1×2(m+3)=4m2+8m+24=4(m+1)2+20,

∵無論m為何值時,4(m+1)2≥0, ∴△=4(m+1)2+20>0,

∴關于x的方程總有不相等的兩個實數根,

即,無論m取何值,該函數總有兩個零點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,四邊形ABCD中,BDAD,EBD上一點,AEBC,CEBD,CEED

1)已知AB10,AD6,求CD;

2)如圖2,FAD上一點,AFDE,連接BF,交BFAEG,過GGHABH,∠BGH75°.求證:BF2GH+EG

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】1)閱讀下面的材料并把解答過程補充完整.

問題:在關于的二元一次方程組中,,,求的取值范圍.

在關于,的二元一次方程組中,利用參數的代數式表示,,然后根據,列出關于參數的不等式組即可求得的取值范圍.解:由,解得,又因為,,所以解得____________.

2)請你按照上述方法,完成下列問題:

①已知,且,,求的取值范圍;

②已知,在關于的二元一次方程組中,,,請直接寫出的取值范圍(結果用含的式子表示)____________.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】(1)觀察下列各式: ……

你發(fā)現了什么規(guī)律?試用你發(fā)現的規(guī)律填空:

;

(2)請你用含一個字母的等式將上面各式呈現的規(guī)律表示出來,并用所學數學知識說明你所寫式子的正確性.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,AD是BC邊上的中線,E是AD的中點,過點A作BC的平行線交BE的延長線于點F,連接CF.

(1)求證:AF=DC;

(2)若ABAC,試判斷四邊形ADCF的形狀,并證明你的結論.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠ABC=60°,BC=2cm,D為BC的中點,若動點E以1cm/s的速度從A點出發(fā),沿著A→B→A的方向運動,設E點的運動時間為t秒(0≤t<6),連接DE,當△BDE是直角三角形時,t的值為(

A.2B.2.5或3.5

C.3.5或4.5D.2或3.5或4.5

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某校課外興趣小組在本校學生中開展“感動中國2013年度人物”先進事跡知曉情況專題調查活動,采取隨機抽樣的方式進行問卷調查,問卷調查的結果分為A、B、C、D四類.其中,A類表示“非常了解”,B類表示“比較了解”,C類表示“基本了解”,D類表示“不太了解”,劃分類別后的數據整理如下表:

類別

A

B

C

D

頻數

30

40

24

b

頻率

a

0.4

0.24

0.06

(1)表中的a=   ,b=   ;

(2)根據表中數據,求扇形統計圖中類別為B的學生數所對應的扇形圓心角的度數;

(3)若該校有學生1000名,根據調查結果估計該校學生中類別為C的人數約為多少?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,ABCD中,∠DAB30°,AB6,BC2,P為邊CD上的一動點,則2PB+ PD的最小值等于______.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知CD平分∠ACB,∠1=2

1)求證:DEAC

2)若∠3=30°,∠B=25°,求∠BDE的度數.

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