【題目】已知在同一平面直角坐標(biāo)系中有函數(shù)y1=ax2﹣2ax+b,y2=﹣ax+b,其中ab≠0.
(1)求證:函數(shù)y2的圖象經(jīng)過(guò)函數(shù)y1的圖象的頂點(diǎn);
(2)設(shè)函數(shù)y2的圖象與x軸的交點(diǎn)為M,若點(diǎn)M關(guān)于y軸的對(duì)稱點(diǎn)M'在函數(shù)y1圖象上,求a,b滿足的關(guān)系式;
(3)當(dāng)﹣1<x<1時(shí),比較y1與y2的大小.
【答案】(1)見解析;(2)b=﹣a;(3)當(dāng)a>0且﹣1<x<0時(shí),ax(x﹣1)>0,y1>y2;當(dāng)a>0且0<x<1時(shí),ax(x﹣1)<0,y1<y2;當(dāng)a<0且﹣1<x<0時(shí),ax(x﹣1)<0,y1<y2;當(dāng)a<0且0<x<1時(shí),ax(x﹣1)>0,y1>y2.
【解析】
(1)將函數(shù)y1的解析式配方,即可找出其頂點(diǎn)坐標(biāo),將頂點(diǎn)坐標(biāo)代入函數(shù)y2的解析式中,即可證得結(jié)論;
(2)設(shè)函數(shù)y2的圖象與x軸的交點(diǎn)M(m,0),則點(diǎn)M關(guān)于y軸的對(duì)稱點(diǎn)M'(-m,0),根據(jù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征得出,解得b=-a;
(3)兩函數(shù)解析式做差,即可得出y1-y2=ax(x-1),根據(jù)x的取值范圍可得出x(x-1)的符號(hào),分a>0或a<0兩種情況考慮,即可得出結(jié)論.
(1)證明:∵y1=ax2﹣2ax+b=a(x﹣1)2﹣a+b,
∴函數(shù)y1的頂點(diǎn)為(1,﹣a+b),
把x=1代入y2=﹣ax+b得,y=﹣a+b,
∴函數(shù)y2的圖象經(jīng)過(guò)函數(shù)y1的圖象的頂點(diǎn);
(2)設(shè)函數(shù)y2的圖象與x軸的交點(diǎn)M(m,0),則點(diǎn)M關(guān)于y軸的對(duì)稱點(diǎn)M'(﹣m,0),
由題意可知,
由①得,
代入②得,且ab≠0,
解得b=﹣a;
(3)∵y1=ax2﹣2ax+b,y2=﹣ax+b,
∴y1﹣y2=ax(x﹣1).
∵﹣1<x<1,
∴當(dāng)﹣1<x<0,x(x﹣1)>0.當(dāng)0<x<1,x(x﹣1)<0,當(dāng)x=0,x(x﹣1)=0,
∴y1=y2;
當(dāng)a>0且﹣1<x<0時(shí),ax(x﹣1)>0,y1>y2;
當(dāng)a>0且0<x<1時(shí),ax(x﹣1)<0,y1<y2;
當(dāng)a<0且﹣1<x<0時(shí),ax(x﹣1)<0,y1<y2;
當(dāng)a<0且0<x<1時(shí),ax(x﹣1)>0,y1>y2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校準(zhǔn)備租用一批汽車,現(xiàn)有甲、乙兩種大客車,甲種客車每輛載客量45人,乙種客車每輛載客量30人,已知1輛甲種客車和3輛乙種客車共需租金1240元,3輛甲種客車和2輛乙種客車共需租金1760元.
(1)求1輛甲種客車和1輛乙種客車的租金分別是多少元?
(2)學(xué)校計(jì)劃租用甲、乙兩種客車共8輛,送330名師生集體外出活動(dòng),最節(jié)省的租車費(fèi)用是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=4,BC=2,E是AB的中點(diǎn),直線平行于直線EC,且直線與直線EC之間的距離為2,點(diǎn)F在矩形ABCD邊上,將矩形ABCD沿直線EF折疊,使點(diǎn)A恰好落在直線上, 則DF的長(zhǎng)為_____
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,斜坡AB的長(zhǎng)為65米,坡度i=1∶2.4,BC⊥AC.
(參考三角函數(shù):sin37°≈ ,cos37°≈ ,tan37°≈ )
(1)求斜坡的高度BC.
(2)現(xiàn)計(jì)劃在斜坡AB的中點(diǎn)D處挖去部分坡體,修建一個(gè)平行于水平線CA的平臺(tái)DE和一條新的斜坡BE,若斜坡BE的坡角為37°,求平臺(tái)DE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線與反比例函數(shù)的圖像在第一象限有一個(gè)公共點(diǎn),其橫坐標(biāo)為1,則一次函數(shù)的圖像可能是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)計(jì)算:6cos45°+(﹣1.73)0+|5﹣3|+42017×(﹣0.25)2017;
(2)先化簡(jiǎn),再求值:(﹣a+1)÷﹣a,并從﹣1,0,2中選一個(gè)合適的數(shù)作為a的值代入求值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“長(zhǎng)跑”是中考體育考試項(xiàng)目之一.某中學(xué)為了解九年級(jí)學(xué)生“長(zhǎng)跑”的情況,隨機(jī)抽取部分九年級(jí)學(xué)生,測(cè)試其長(zhǎng)跑成績(jī)(男子1000米,女子800米),按長(zhǎng)跑的時(shí)間的長(zhǎng)短依次分為A,B,C,D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中共抽取了 名學(xué)生,扇形統(tǒng)計(jì)圖中,D類所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角大小為 ;
(2)所抽取學(xué)生“長(zhǎng)跑”測(cè)試成績(jī)的中位數(shù)會(huì)落在 等級(jí);
(3)若該校九年級(jí)共有900名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校C等級(jí)的學(xué)生約在多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,依次連接第一個(gè)矩形各邊的中點(diǎn)得到一個(gè)菱形,再依次連接菱形各邊的中點(diǎn)得到第二個(gè)矩形,按照此方法繼續(xù)下去.已知第一個(gè)矩形的兩條鄰邊長(zhǎng)分別為6和8,則第n個(gè)菱形的周長(zhǎng)為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“校園安全”越來(lái)越受到人們的關(guān)注,我市某中學(xué)對(duì)部分學(xué)生就校園安全知識(shí)的了解程度,采用隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式,并根據(jù)收集到的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了下面兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)圖中信息回答下列問題:
(1)接受問卷調(diào)查的學(xué)生共有______人,條形統(tǒng)計(jì)圖中m的值為______;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“了解很少”部分所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)為______;
(3)若該中學(xué)共有學(xué)生1800人,根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,可以估計(jì)出該學(xué)校學(xué)生中對(duì)校園安全知識(shí)達(dá)到“非常了解”和“基本了解”程度的總?cè)藬?shù)為______人;
(4)若從對(duì)校園安全知識(shí)達(dá)到“非常了解”程度的2名男生和2名女生中隨機(jī)抽取2人參加校園安全知識(shí)競(jìng)賽,請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法,求恰好抽到1名男生和1名女生的概率.
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