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【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,tanB=, BC=4,EBA延長線上一點,⊙E過點C與射線BC的另一交點為F,射線EF與射線AC交于P

(1)求證:AE2=AP·AC

(2)當F點在線段BC上時,設CF=x,△PFC的面積為y,求yx的函數關系式并寫出x的取值范圍

(3)當時求BE

備用圖

【答案】(1)見解析;(2);(3).

【解析】分析:證明△AEP∽△ACE,根據相似三角形的性質得到,即可證明.

證明△ECB∽△PFC.得到,求出,即可得到yx的函數關系式.

分①兩種情況進行討論.

詳解:(1)∴∠B=ACB

∴∠EFC=ECF

又∵

∴∠BEF=ACE

∴△AEP∽△ACE.

(2)∵∠B=ACBECF=EFC,

∴△ECB∽△PFC.


.

RtBEH中,∵.

.

(3)

∵△AEP∽△ACE.

.

RtABM中,∵

∵∠EFC=ECF .

又∵∴∠B =FCP.

∴∠P =BEC.

∴△AEP∽△ACE,

.

綜上所述,.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖矩形OABC的頂點O與平面直角坐標系的原點重合,AC分別在x,y軸上,B的坐標為(-5,4),D為邊BC上一點,連接OD,若線段OD繞點D順時針旋轉90°,O恰好落在AB邊上的點E,則點E的坐標為(

A. (-5,3) B. (-5,4) C. (-5, D. (-5,2)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,要測量一個沼澤水潭的寬度.現由于不能直接測量,小軍是這樣操作的:他在平地上選取一點C,該點可以直接到達AB點,接著他量出ACBC的距離,并找出ACBC的中點E、F,連接EF,測量EF的長,于是他便知道了水潭AB的長等于2EF,小軍的做法有道理嗎?說明理由.你還有比小軍更簡單的方法嗎?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知如圖邊長為1的正方形ABCD,AC DB交于點HDE平分ADB,AC于點E聯(lián)結BE并延長交邊AD于點F

1求證DC=EC;

2求△EAF的面積

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】為了倡導節(jié)約能源,自某日起,我國對居民用電采用階梯電價,為了使大多數家庭不增加電費支出,事前就需要了解居民全年月平均用電量的分布情況,制訂一個合理的方案.某調查人員隨機調查了戶居民全年月平均用電量(單位:千瓦時)數據如下:

得到如下頻數分布表:

全年月平均用電量/千時

頻數

頻率

合計

畫出頻數分布直方圖,如下:

(1)補全數分布表和率分布直方圖

(2)若是根據數分布表制成扇形統(tǒng)計圖,則不低于千瓦時的部分圓心角的度數為_____________

(3)市的階梯電價方案如表所示,你認為這個階梯電價方案合理嗎?

檔次

全年月平均用電量/千瓦時

電價(/千瓦時)

第一檔

第二檔

第三檔

大于

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】直線軸、軸分別交于、兩點,的中點,是線段上一點.

(1)求點、的坐標;

(2)若四邊形是菱形,如圖1,求的面積;

(3)若四邊形是平行四邊形,如圖2,設點的橫坐標為,的面積為,求關于的函數關系式.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,ACBD相交于O,AE平分∠BAD,交BCE,若∠CAE=15°,求∠BOE的度數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】下面是小明同學解方程的過程,請仔細閱讀,并解答所提出的問題.

解:去分母,得,①

去括號,得,②

移項,得,③

合并同類項,得,④

系數化為,得.⑤

1)聰明的你知道小明的解答過程在________(填序號)處出現了錯誤,出現錯誤的原因是違背了__________

A.等式的基本性質;B.等式的基本性質;C.去括號法則;D加法交換律.

2)請你寫出正確的解答過程

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】1)化簡求值: 2(x2yxy)3(x2yxy)4x2y,其中x-1y.

(2)解答:老師在黑板上書寫了一個正確的演算過程,隨后用手掌捂住了一個多項式,形式如下:(3x25x7)=-2x23x6.求所捂的多項式.

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