【題目】正方形ABCD的邊長為4,P為BC邊上的動點,連接AP,作PQ⊥PA交CD邊于點Q.當點P從B運動到C時,線段AQ的中點M所經(jīng)過的路徑長( 。
A. 2 B. 1 C. 4 D.
【答案】B
【解析】
分析: 由題意知:PQ⊥AP,即:∠APB+∠QPC=90°,∠BAP+∠APB=180°-∠B=90°,所以∠QPC=∠BAP,又∠B=∠C,即:△ABP∽△PCQ,由相似三角形的性質可得:=,CQ=×BP,又BP=x,PC=BC-BP=4-x,AB=4,將其代入該式求出CQ的值即可,利用“配方法”求該函數(shù)的最大值.易知點O的運動軌跡是O′→O→O′,CQ最大時,OO′=CQ=.
詳解: 如圖,連接AC,設AC的中點為O′,AQ的中點為O.設BP的長為xcm,CQ的長為ycm.
∵四邊形ABCD是正方形,
∴∠B=∠C=90°
∵PQ⊥AP,
∴∠APB+∠QPC=90°
∠APB+∠BAP=90°
∴∠BAP=∠QPC
∴△ABP∽△PCQ
∴=,即,
∴y=-x2+x=-(x-2)2+1(0<x<4);
∴當x=2時,y有最大值1cm.
易知點O的運動軌跡是O′→O→O′,CQ最大時,OO′=CQ=,
∴點O的運動軌跡的路徑的長為2OO′=1,
故答案為1.
點睛: 本題主要考查正方形的性質、二次函數(shù)的應用、三角形的中位線定理等知識,關鍵在于理解題意運用三角形的相似性質求出y與x之間的函數(shù)關系,學會探究點O的運動軌跡.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點,在反比例函數(shù)的圖象上,連結,,以,為邊作,若點恰好落在反比例函數(shù)的圖象上,此時的面積是( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在梯形中中,,是的中點,,,,,點是邊上一動點,設的長為.
(1)當的值為多少時,以點為頂點的三角形為直角三角形;
(2)當的值為多少時,以點為頂點的四邊形為平行四邊形;
(3)點在邊上運動的過程中,以為頂點的四邊形能否構成菱形?試說明理由.
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【題目】學生對待學習的態(tài)度一直是教育工作者關注的問題之一.為此,某區(qū)教委對該區(qū)部分學校的八年級學生對待學習的態(tài)度進行了一次抽樣調查(把學習態(tài)度分為三個層級,A級:對學習很感興趣;B級:對學習較感興趣;C級:對學習不感興趣),并將調查結果繪制成圖①和圖②的統(tǒng)計圖(不完整).請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)此次抽樣調查中,共調查了 名學生;
(2)將圖①補充完整;
(3)求出圖②中C級所占的圓心角的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,數(shù)軸上,兩點對應的數(shù)分別為和,點和點同時從原點出發(fā),點以每秒個單位長度的速度沿數(shù)軸正方向運動,點以每秒個單位長度的速度先沿數(shù)軸負方向運動,到達點后再沿數(shù)軸正方向運動,當點到達點后,兩個點同時結束運動.設運動時間為秒.
(1)當時,求線段的長度;
(2)通過計算說明,當在不同范圍內(nèi)取值時,線段的長度如何用含的式子表示?
(3)當點是的中點時直接寫出的值.
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【題目】如圖,甲、乙兩座建筑物的水平距離BC為78m,從甲的頂部A處測得乙的頂部D處的俯角為48°,測得底部C處的俯角為58°,求乙建筑物的高度CD.(結果取整數(shù),參考數(shù)據(jù):tan58°≈1.60,tan48°≈1.11).
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【題目】(感知)如圖①在等邊△ABC和等邊△ADE中,連接BD,CE,易證:△ABD≌△ACE;
(探究)如圖②△ABC與△ADE中,∠BAC=∠DAE,∠ABC=∠ADE,求證:△ABD∽△ACE;
(應用)如圖③,點A的坐標為(0,6),AB=BO,∠ABO=120°,點C在x軸上運動,在坐標平面內(nèi)作點D,使AD=CD,∠ADC=120°,連結OD,則OD的最小值為 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】對于平面直角坐標系xOy中的點P和⊙C,給出如下定義:如果⊙C的半徑為r,⊙C外一點P到⊙C的切線長小于或等于2r,那么點P叫做⊙C的“離心點”.
(1)當⊙O的半徑為1時,
①在點P1(, ),P2(0,-2),P3(,0)中,⊙O的“離心點”是 ;
②點P(m,n)在直線上,且點P是⊙O的“離心點”,求點P橫坐標m的取值范圍;
(2)⊙C的圓心C在y軸上,半徑為2,直線與x軸、y軸分別交于點A,B. 如果線段AB上的所有點都是⊙C的“離心點”,請直接寫出圓心C縱坐標的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】數(shù)學課上,李老師和同學們做一個游戲:他在三張硬紙片上分別寫出一個代數(shù)式,背面分別標上序號①、②、③,擺成如圖所示的一個等式,然后翻開紙片②是4x2+5x+6,翻開紙片③是3x2﹣x﹣2.
解答下列問題
(1)求紙片①上的代數(shù)式;
(2)若x是方程2x=﹣x﹣9的解,求紙片①上代數(shù)式的值.
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