【題目】動(dòng)點(diǎn)A從原點(diǎn)出發(fā)向數(shù)軸負(fù)方向運(yùn)動(dòng),同時(shí),動(dòng)點(diǎn)B也從原點(diǎn)出發(fā)向數(shù)軸正方向運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)到3秒鐘時(shí),兩點(diǎn)相距15個(gè)單位長(zhǎng)度.已知?jiǎng)狱c(diǎn)A、B的運(yùn)動(dòng)速度比之是3:2(速度單位:1個(gè)單位長(zhǎng)度/秒).
(1)求兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的速度;
(2)A、B兩點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到3秒時(shí)停止運(yùn)動(dòng),請(qǐng)?jiān)跀?shù)軸上標(biāo)出此時(shí)A、B兩點(diǎn)的位置;
(3)若A、B兩點(diǎn)分別從(2)中標(biāo)出的位置再次同時(shí)開(kāi)始在數(shù)軸上運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)的速度不變,運(yùn)動(dòng)的方向不限,問(wèn):經(jīng)過(guò)幾秒鐘,A、B兩點(diǎn)之間相距4個(gè)單位長(zhǎng)度?
【答案】(1)3個(gè)單位長(zhǎng)度/秒, 2個(gè)單位長(zhǎng)度/秒;(2)見(jiàn)解析;(3)、、11或19秒.
【解析】
(1)設(shè)點(diǎn)B的速度為2x個(gè)單位長(zhǎng)度/秒,則點(diǎn)A的速度為3x個(gè)單位長(zhǎng)度/秒,根據(jù)速度和×時(shí)間=二者間的距離,即可得出關(guān)于x的一元一次方程,解之即可得出結(jié)論;
(2)由路程=速度×時(shí)間結(jié)合運(yùn)動(dòng)方向可得出運(yùn)動(dòng)到3秒鐘時(shí)點(diǎn)A、B所表示的數(shù),再將其標(biāo)記在數(shù)軸上即可;
(3)設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒,由A、B兩點(diǎn)的速度關(guān)系可分A、B兩點(diǎn)向數(shù)軸正方向運(yùn)動(dòng)及A、B兩點(diǎn)相向而行兩種情況,根據(jù)A、B兩點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)速度結(jié)合A、B兩點(diǎn)之間相距4個(gè)單位長(zhǎng)度,即可得出關(guān)于t的含絕對(duì)值符號(hào)的一元一次方程,解之即可得出結(jié)論.
解:(1)設(shè)點(diǎn)B的速度為2x個(gè)單位長(zhǎng)度/秒,則點(diǎn)A的速度為3x個(gè)單位長(zhǎng)度/秒,
根據(jù)題意得:3×(2x+3x)=15,
解得:x=1,
∴3x=3,2x=2.
答:動(dòng)點(diǎn)A的運(yùn)動(dòng)速度為3個(gè)單位長(zhǎng)度/秒,動(dòng)點(diǎn)B的運(yùn)動(dòng)速度為2個(gè)單位長(zhǎng)度/秒.
(2)3×3=9,2×3=6,
∴運(yùn)動(dòng)到3秒鐘時(shí),點(diǎn)A表示的數(shù)為﹣9,點(diǎn)B表示的數(shù)為6.
(3)設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒.
當(dāng)A、B兩點(diǎn)向數(shù)軸正方向運(yùn)動(dòng)時(shí),有|3t﹣2t﹣15|=4,
解得:t1=11或t2=19;
當(dāng)A、B兩點(diǎn)相向而行時(shí),有|15﹣3t﹣2t|=4,
解得:t3=或t4=.
答:經(jīng)過(guò)、、11或19秒,A、B兩點(diǎn)之間相距4個(gè)單位長(zhǎng)度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,中,是角平分線,交A于點(diǎn),交于點(diǎn).
(1)試判斷四邊形的形狀;
(2)當(dāng)滿足______條件時(shí),;當(dāng)滿足_____條件時(shí),.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】正方形ABCD中,點(diǎn)M是直線BC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)B,C重合),作射線DM,過(guò)點(diǎn)B作BN⊥DM于點(diǎn)N,連接CN.
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)M在BC上時(shí),如果∠CDM=25°,那么∠MBN的度數(shù)是 .
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)M在BC的延長(zhǎng)線上時(shí),
①依題意補(bǔ)全圖2;
②用等式表示線段NB,NC和ND之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中,AB=BC,∠ABC=∠CDA=90°,BE⊥AD于點(diǎn)E,且四邊形ABCD的面積為16,則BE=( )
A.2B.3C.4D.5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖正方形ABCD的邊長(zhǎng)為4,E、F分別為DC、BC中點(diǎn).
(1)求證:△ADE≌△ABF.
(2)求△AEF的面積.
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【題目】為了了解我市中學(xué)生參加“科普知識(shí)”競(jìng)賽成績(jī)的情況,隨機(jī)抽查了部分參賽學(xué)生的成績(jī),整理并制作出如下的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖,如圖所示.請(qǐng)根據(jù)圖表信息解答下列問(wèn)題:
(1)在表中:m= ,n= ;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)小明的成績(jī)是所有被抽查學(xué)生成績(jī)的中位數(shù),據(jù)此推斷他的成績(jī)?cè)?/span> 組;
(4)4個(gè)小組每組推薦1人,然后從4人中隨機(jī)抽取2人參加頒獎(jiǎng)典禮,恰好抽中A、C兩組學(xué)生的概率是多少?并列表或畫(huà)樹(shù)狀圖說(shuō)明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校根據(jù)課程設(shè)置要求,開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)類拓展性課程. 為了解學(xué)生最喜歡的課程內(nèi)容,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查(每人必須且只選其中一項(xiàng)),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖(不完整). 請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答問(wèn)題:
(1)求的值.
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,.
(1)當(dāng)為何值時(shí),;
(2)當(dāng)為何值時(shí),的值比的值的大1;
(3)先填表,后回答:
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | ||||
根據(jù)所填表格,回答問(wèn)題:隨著值的增大,的值逐漸 ;的值逐漸 .
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【題目】如圖,把長(zhǎng)方形紙片ABCD沿EF折疊后.點(diǎn)D與點(diǎn)B重合,點(diǎn)C落在點(diǎn)C′的位置上.若∠1=60°,AE=1.
(1)求∠2、∠3的度數(shù);
(2)求長(zhǎng)方形紙片ABCD的面積S.
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